ช่วยหน่อยนะ

0 ill 27% 12:18 - ใบกิจกรรม-เรื่อ... ใบกิจกรรม เรื่อง การกำหนดปัญหา การตั้งสมมติฐาน การกำหนดตัวแปร การวิเคราะห์ข้อมูลและการสรูปผลการทดลอง วิชา ชีววิทยา ชั้น ม. รหัสวิชาว31241 ชื่อ-สกุล.... เลขที่ ให้นักเรียนอ่านสถานการณ์ที่กำหนดให้ นักเรียนกลุ่มหนึ่งศึกษาการเจริญเติบโตของต้นไม้ภายใต้แสงสีที่แตกต่างกัน โดยวางแผนการทดลองว่า จะใช้พืช ชนิดเดียวกัน มีขนาดใกล้เคียงกัน และมีอายุเท่ากัน มาปลูกในดินชนิดเดียวกัน ปริมาณดินเท่ากัน และใส่กระถางขนาด เดียวกัน จำนวน 5 กระถาง แล้วนำแต่ละกระถางไปไว้ในห้องที่มีขนาดเท่ากันแต่ให้แสงสว่างที่มีสีต่างกัน คือ แสงสีแดง แสงสีเหลือง แสงสีน้ำเงิน แสงสีขาว และแสงสีเขียว โดยให้แสงสว่างวันละ 8 ชั่วโมง และให้น้ำในปริมาณเท่าๆ กัน เมื่อผ่าน ไปทุก ๆ 7 วัน จึงวัดขนาดและความสูงของลำต้นจนครบ 35 วัน กระถางที่ 1 กระถางที่ 2 กระถางที่ 3 กระถางที่ 4 กระถางที่ 5 ตารางบันทึกผลการทดลอง การทดลอง ขนาดลำต้น/ส่วนสูง (เซนติเมตร) 7 วัน 14 วัน 21 วัน 28 วัน 35 วัน กระถาง 1 ได้รับแสงสีแดง 0.8/2.9 0.2/1,1 (0.3/1.3 0.5/1,8 1./3.7 กระถาง ได้รับแสงเหลือง 0.1.0.5 0.12/0.8 0.2/1.2 0.22/1.7 0.3/23 | กระถาง 1 ได้รับแสงน้ำเงิน 0.2/1.0 0.28/1,2 0.4/1,5 0.6/2,5 0.8/2.7 กระถาง 1 ได้รับแสงสีขาว กระถาง 1 ได้รับแสงสีเขียว 0.240.9 0.26/1,1 (0.34/1,4 0.45/1,9 0.2.5 0.140.6 0.13/0.9 (0.22/1.3 0.3/1,8 0.5/2.4 คำถามท้ายกิจกรรม 1. กำหนดปัญหาจากสถานการณ์ที่กำหนดให้ 2. ตั้งสมมติฐานที่สอดคล้องกับปัญหาที่นักเรียนตั้งไว้ 3. จากสถานการณ์ที่กำหนดให้นี้ สิ่งใดเป็นตัวแปรต้น สิ่งใดเป็นตัวแปรตามและสิ่งใดเป็นตัวแปรควบคุม 4. แสงสีใตมีผลทำให้พืชเจริญเติบโตได้ดีที่สุด และเจริญเติบโตได้น้อยที่สุด ตามลำดับ 5. ให้นักเรียนแสดงผลการทดลองเป็นแผนภูมิหรือกราฟการเจริญเติบโตของพืชเมื่อได้รับแสงสว่างสีต่าง ๆ กระดาษคำตอบ 2

ช่วยหน่อยค่ะ

5. ให้นักเรียนวาดกราฟแสดความสัมพันธ์ระหว่างปริมาณแก๊สคาร์บอนไดออกไซด์ที่ได้รับ (ช่วง 0- 1500 umol/m s) และปริมาณแก๊ส คาร์บอนไดออกไซด์สุทธิที่ใช้ในการสังเคราะห์แสง เมื่อพืชชนิดนี้จัดเป็นพืช C4 และ กำหนดให้มี CO, compensation point เป็น 100 umol/m s และมี cO, saturation point เป็น 1000 umol/m s

ช่วยหน่อยค่ะ

1. หากสมมติพื้นที่ของใบไม้ 3 ตารางเมตร มีแสงมาตกกระทบ 3 umol ภายใน 3 วินาที บริเวณนี้จะได้รับแสงที่มีความเข้มแสงเท่าใด (ในหน่วย umol m s) จงแสดงวิธีการคำนวณ 2. จงเติมคำในข้อความต่อไปนี้ พืช C4 เช่น - (เขียนชื่อพืช 1 ชนิด) จะมีคลอโรพลาสต์ในชั้น Bundle sheath ทำให้มี ความสามารถในการตรึง CO, ได้ดีกว่า C, ประมาณ 3 เท่า เกิดการตรึง C0, จากอากาศในชั้น และมีการตรึง CO, ต่อในชั้น สารตัวแรกที่เกิดขึ้นหลังการตรึง CO, ครั้งแรก คือ (มี C 4 อะตอม) 3. จงเติมคำลงในช่องว่างของตารางการเปรียบเทียบการสังเคราะห์ด้วยแสงของพืช C, พืช C4 และพืช CAM ข้อเปรียบเทียบ พืช C, พืช Ca พืช CAM 3.1 เอนไซม์ที่ใช้ในการตรึง คาร์บอนครั้งแรก 3.2 สารเสถียรชนิดแรกที่ได้ จากการตรึงคาร์บอน 3.3 ช่วงเวลาการเปิดปากใบ เพื่อนำ CO, เข้า (เดิมคำว่า กลางวันหรือกลางคืน) 3.4 สารประกอบคาร์บอนที่ เป็นผลิตภัณฑ์จากการ สังเคราะห์ด้วยแสง ที่จะ นำไปใช้ในกระบวนการต่างๆ ของพืช

ต้องตอบว่ายังไง ช่วยหน่อยค่ะ

ก. ข. ค. ง.

ต้องตอบว่ายังไง ช่วยหน่อยค่ะ

ก. ข. ค. ง.

ขอรบกวนเพื่อนๆพี่ๆที่รู้หน่อยนะคั้บ🙏🥺

ชื่อ ชั้น ม.4/. เลขที่ แบบฝึกหัดสอบซ่อม วิชาคณิตศาสตร์พื้นฐาน1 (ค31101) 1. ให้นักเรียนเขียนเซตที่กำหนดให้ต่อไปนี้เป็นแบบแจกแจงสมาชิก 1) เซตของจำนวนนับที่หารด้วย 5 ลงตัว 4) (x| xel และ x > 5} ตอบ. ตอบ. 2) (x| xel" และ X< 8} 5) (xel|-3 < x s 3) ตอบ. ตอบ. 3) เซตของจำนวนคู่บวก ตอบ 2. ให้นักเรียนเขียนเซตที่กำหนดให้ต่อไปนี้เป็นแบบบอกเงื่อนไขของสมาชิก 1) {.., - 3,- 2, -1, 0, 1, 2, 3, .} 3) {3, 6, 9, .} ตอบ. ตอบ.. 2) {11, 12, 13, ..., 99) 4) {-1, 2, -3, .) ตอบ. ตอบ. 3. กำหนด A = { 2 , 3 , 4} ต่อไปนี้ข้อใดถูก ข้อใดผิด 1. 2 EA 2. {2,3} EA 3. {2,3}CA 4. {3} EA 5. (3} CA 6. {3, 4}CA 7. 3CA 8. (2, 3, 4}C A 9. {2,4}CA 10. 6 CA 4. กำหนดให้ A={1,{2}.3,{1,2},5} และ n(A) = สมาชิกของเซต A คือ.. 5. กำหนดให้ B={0,6. {2.{3}} {1.2}. {5}.{1.2,3,.}} และ n(B) สมาชิกของเซต B คือ...

ช่วยหน่อยครับ🙏🏻

ใบงานที่ 1 เรื่อง การรับรู้และการตอบสนองของสิ่งมีชีวิต คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามให้ถูกต้องสมบูรณ์ 1. การรับรู้และการตอบสนองเกิดจากการทำงานร่วมกันของระบบใด 2. อวัยวะที่ใช้ในการรับรู้และการตอบสนอง ของพารามีเซียม คือ 3. อวัยวะที่ใช้ในการรับรู้และการตอบสนอง ของพลานาเรีย คือ 4. อวัยวะที่ใช้ในการรับรู้และการตอบสนอง ของไส้เดือน คือ 5. อวัยวะที่ใช้ในการรับรู้และการตอบสนอง ของแมลง คือ 6. อวัยวะที่ใช้ในการรับรู้และการตอบสนอง ของไฮดรา คือ 7. อวัยวะที่ใช้ในการรับรู้และการตอบสนอง ของดาวทะเล คือ =>) ช่อ - สกุล เชั้น ม.6/. เลขที่

สอยหน่อยค่ะ ขอวิธีคิดเเบบละเอียดหน่อยนะคะ

แบบฝึกหัดที่ 3.2 จงตอบคำถามเกี่ยวกับพันธุศาสตร์ประชากร 1. ลักษณะพันธุกรรมหนึ่งมียีนควบคุม 2 แอลลีล คือ A กับ A, ซึ่งทำให้เกิดจีโนไทป์ได้ 3 แบบ คือ 4,4, A 4, AA, จงคำนวณหาว่า ในยีนพูลนี้ จะมีความถี่จโนไทป์เป็นเท่าใด กำหนด 1 ให้ประชากรเริ่มต้นมีความถี่ A , = 0.2 และ A = 0.8 | 4 2. จากการสำรวจประชากรกลุ่มหนึ่งในประเทศแคนาดาจำนวน 6,129 คน พบว่ามีหมู่เลือด ดังนี้ 1,787 คน MN 3,039 คน NN = 1,303 คน จงคำนวณหาความถี่ของแอลลีล M MM - และ N 74

สอนวิธีหาหน่อยค่ะ

H. 1. T. 5. กิจกรรมท้าทายการคิดขั้นสูง Higher Order Thinking Skills Acti ลำดับเบสบนสาย DNA แม่แบบ จากการตรวจสอบสายพอลิเพปไทด์สายหนึ่ง ประกอบด้วยกรดอะมิโน 6 โมเลกุล ดังนี้ เมไทโอนี้น อะลานีน เฟนิลอะลานีน - กรดกลูตามิก - ฮีสที่ดีน อาร์จีนีน จากการตรวจสอบลำดับเบสบนสาย DNA แม่แบบ พบว่า มีลำดับเบส 6 รหัส บนสาย DNA หายไป ดังหมายเลขที่กำหนดให้ ดังนี้ 5' TACGTATC(1)C(2)TATGT(3)CAA(4)G(5)C(6)ATGTC 3" จงหาลำดับเบสบนสาย DNA แม่แบบสายนี้ 1 คำชี้แจง : เส "นิวคลีโอไทด์ของดีเ 1. น้ำ

ช่วยหน่อยค่ะ

12:46 % 4ระ.l 60% Vo) จากภาพ ข้อใดถูกต้อง * (1) จำนวนชุดของโครโมโขม 9 4 (2) 9 เปรียบได้กับ microspore (3) ระยะเด่นของพืชชนิดนี้ คือ 0 Moss Lfe Cyce 0 (1) ถูกต้องเท่านั้น (1) และ (3) ถูกต้อง (2) และ (3) ถูกต้อง (1) และ (2) ถูกต้อง จากผลไม้ชนิดต่าง ๆ มีกี่ชนิดที่เป็นทั้งผลรวม และผลเทียม * ทุเรียน ขนุน องุ่น กล้วย สตรอเบอร์รี่ มังคุด สับปะรด มะนาว 3 ชนิด 5 ชนิด 2 ชนิด 2/2 4 ชนิด A < >