ช่วยหน่อยค่ะ

แบบฝึกหัดพันธุศาสตร์ 3 1. เติมจำนวนแบบของ gamete ในตารางให้ถูกต้อง Genotype Phenotype AaBBCC AABBCC AaBbCC AAbbcc AaBBCC AABBCC 2. ใช้ข้อมูลต่อไปนี้ตอบคำถาม ต้นสูงมีโอกาสปรากฏ 3/4 ดอกสีม่วงมีโอกาสปรากฏ 3/4 รูปแบบการเกิดโอกาส ต้นเตี้ยมีโอกาสปรากฏ 1/4 ดอกสีขาวมีโอกาสปรากฏ 1/4 จำนวนรูปแบบการเกิดโอกาส 3/4 x 3/4 = 9/16 ต้นสูง ดอกสีขาว ต้นเตีย - ดอกสีม่วง 1/4 x 1/4 = 1/16 3. ในยืนควบคุมลักษณะต้นสูง (T) ข่มยีนที่ควบคุมลักษณะต้นเตี้ย () ยืนที่ควบคุมลักษณะฝักอวบ (R) ข่มยืนที่ ควบคุมลักษณะฝักแฟบ (r) ยีนสองคู่นี้อยู่คนละโครโมโซม เมื่อผสมพันธุ์ระหว่างถั่วลันเตา THR กับ TTRR ลูกผสมที่มีลักษณะต้นสูงฝักอวบพันธุ์แท้ อยู่ประมาณร้อยละเท่าใด 4. ผู้เลี้ยงสุนัขคนหนึ่งจับสุนัขตัดหางและขลิบหูสุนัขทั้งเพศผู้และเพศเมีย แล้วปล่อยให้ผสมพันธุ์กันเอง ดังนั้น ลูกสุนัขที่เกิดมาจะมีโอกาสได้พันธุ์แท้ที่มีหางกุดกับหูเล็กแต่กำเนิดหรือไม่ เพราะเหตุใด 5. ถ้าสามีเป็นคนมีลักยิ้มซึ่งเป็นลักษณะเด่นแต่มีพ่อเป็นคนที่ไม่มีลักยิ้ม ส่วนภรรยาไม่มีลักยิ้ม จงหาโอกาสใน การให้กำเนิดลูกสาวที่มีลักยิ้ม คิดเป็นร้อยละเท่าใด 6. ในมนุษย์ลักษณะตาสีน้ำตาลควบคุมโดยยีน B และตาสีฟ้าควบคุมโดยยืน b เมื่อนายปรีชาตาสีน้ำตาล แต่มี แม่ตาสีฟ้า แต่งงานกับนางสาวชมพู่ตาสีน้ำตาลซึ่งมีแม่ตาสีฟ้า สามีภรรยาคู่นี้จะมีลูกที่มี genotype เป็น อย่างไร และลูกมี phenotype อัตราส่วนเท่าใด 7. ถ้านำพืชต้นพ่อมี genotype AABBCCDD ผสมกับต้นแม่มี genotype AaBBCCDd โดยที่การจัดกลุ่มของ ยืนเป็นไปอย่างอิสระ จงหาโอกาสที่รุ่นลูกจะมี genotype เป็น homozygous dominant ร้อยละเท่าใด

ช่วยหน่อยค่ะ

PDF แบบฝึกหัดพันธุศาสตร์ 2.1.pdf แบบฝึกหัดพันธุศาสตร์ 2.1 1. จงเติมจีโนไทป์ สภาพของจีโนไทป์ แบบของแอลลีลในเซลล์สืบพันธุ์ และโอกาสของการเกิดเซลล์สืบพันธุ์แต่ละ แบบ ลงในตารางให้สมบูรณ์ จีโนไทป์ สภาพของจีโนไทป์ แบบของแอลลีลในเซลล์สืบพันธุ์ และโอกาสของการเกิด ww เฮเทอโรไซกัส w (1/2) และ w (1/2) Tt aa a (1) 2. ถั่วลันเตาลักษณะเมล็ดสีเหลืองเป็นลักษณะเด่นต่อลักษณะเมล็ดสีเขียว ในการผสมพันธุ์ภายในดอกเดียวกันของ ต้นที่มีลักษณะเมล็ดสีเหลืองที่เป็นเฮเทอโรไซกัส จงหาร้อยละของรุ่น F1 ที่มีลักษณะเมล็ดสีเขียว 3. ในแมลงหวี่ กำหนดให้ L แทนแอลลีลควบคุมลักษณะปีกยาว และ 1 แทนแอลลีนควบคุมลักษณะปีกสั้น เมื่อ ผสมพันธ์แมลงหวี่ปีกยาวและปีกสั้นจะได้ลูกที่มีปีกยาวและลูกที่มีปีกสั้น ในอัตราส่วน 1 : 1 จงหาจีโนไทป์ของพ่อ แม่และลูก 4. ถ้า B แทนแอลลีลที่ควบคุมลักษณะลำต้นมีขนในพืชชนิดหนึ่ง และ b แทนแอลลีลที่ควบคุมลักษณะลำต้นไม่มี ขน ในการผสมพันธุ์ต้นที่มีลำต้นมีขนคู่หนึ่ง ปรากฏว่ารุ่นลูกจำนวน 123 ต้น มีลำต้นมีขนจำนวน 90 ต้น และมีลำ ต้นไม่มีขนจำนวน 33 ต้น > 4.1 ข้อมูลนี้บอกอะไรแก่เราบ้าง 4.2 จงเขียนโนไทป์ของพืชในรุ่นพ่อแม่ 4.3 เมื่อนำต้นไม่มีขนในรุ่นลูกผสมพันธุ์กับต้นมีขนในรุ่นพ่อแม่จะได้ลูกมีลักษณะเป็นอย่างไร คิดเป็นอัตราส่วน เท่าใด

ช่วยหน่อยทุกคน

0 ปี 37% 16:49 - IMG_2021092. ใบงานที่1 เลือกคำที่กำหนดให้แล้วนำไปเติมหน้าข้อความที่มีความสัมพันธ์ เบเนดิกซ์ ซูโครส ฟอสโฟลิพิด กรดไขมันอิ่มตัว ไบยูเร็ต เอ็มอาร์เอ็นเอ เซลลูโลส อัลบูมิน มอลโทส ไกลโคเจน เคซีน โกลบูลิน กรดไขมันไม่อิ่มตัว ฟรักโทส กาแลกโทส วิตามินดี 4. 4. กลีเซอรอล เคราทิน วิตามินอี ดีเอ็นเอ 1. น้ำตาลที่พบมากในผลไม้สุก 2. เป็นองค์ประกอบหลักของเยื่อหุ้มเซลล์ 3. ส่วนใหญ่พบในไขมันจากสัตว์ และไขมันจากพืชบางชนิด เช่น น้ำมันมะพร้าว 4. พบในโครงสร้างของผนังเซลล์พืช 5. พบในไข่ขาว 6. ใช้ทดสอบน้ำตาลโมเลกุลเดี่ยว 7. โปรตีนในน้ำนม 8. สารละลายโซเดียมไฮดรอกไซด์ + สารละลายคอปเปอร์ (I) ซัลเฟต 9. มีโครงสร้างคล้ายกับอะไมโลเพกทิน แต่สายโมเลกุลจะสั้นและแตกแขนงมากกว่า 10. พบมากในข้าวมอลต์ และเมล็ดธัญพืชที่กำลังงอก 11. เป็นสารในกลุ่มแอลกอฮอล์ มีสูตรโครงสร้าง คือ CH,O, มีความสำคัญในการสร้างกระดูกและฟัน 13. มีโครงสร้างโมเลกุลเป็นสายพอลินิวคลีโอไทด์ 2 สายพันกันเป็นเกลียว เป็นน้ำตาลที่เกิดจากน้ำตาลกลูโคส 1 โมเลกุล เชื่อมต่อกับน้ำตาลฟรักโทส โมเลกุล 15. ทำหน้าที่เป็นแม่พิมพ์ในการสร้างโปรตีน หรือนำข้อมูลทางพันธุกรรมจาก DNA 12. 14. 1 ไปใช้สร้างโปรตีน

ช่วยหน่อยน๊าาา

ใบกิจกรรม เรื่อง การกำหนดปัญหา การตั้งสมมติฐาน วิชา ชีววิทยา การกำหนดตัวแปร การวิเคราะห์ข้อมูลและการสรุปผลการทดลอง ชั้น ม. . รหัสวิชาว31241 ชื่อ-สกุล เลขที่ ให้นักเรียนอ่านสถานการณ์ที่กำหนดให้ นักเรียนกลุ่มหนึ่งศึกษาการเจริญเติบโตของต้นไม้ภายใต้แสงสีที่แตกต่างกัน โดยวางแผนการทดลองว่า จะใช้พืช ชนิดเดียวกัน มีขนาดใกล้เคียงกัน และมีอายุเท่ากัน มาปลูกในดินชนิดเดียวกัน ปริมาณดินเท่ากัน และใส่กระถางขนาด เดียวกัน จำนวน 5 กระถาง แล้วนำแต่ละกระถางไปไว้ในห้องที่มีขนาดเท่ากันแต่ให้แสงสว่างที่มีสีต่างกัน คือ แสงสีแดง แสงสีเหลือง แสงสีน้ำเงิน แสงสีขาว และแสงสีเขียว โดยให้แสงสว่างวันละ 8 ชั่วโมง และให้น้ำในปริมาณเท่า ๆ กัน เมื่อผ่าน ไปทุก ๆ 7 วัน จึงวัดขนาดและความสูงของลำต้นจนครบ 35 วัน กระถางที่ 1 กระถางที่ 2 กระถางที่ 3 กระถางที่ 4 กระถางที่ 5 ตารางบันทึกผลการทดลอง ขนาดลำต้น/ส่วนสูง (เซนติเมตร) การทดลอง 7 วัน 14 วัน 21 วัน 28 วัน 35 วัน กระถาง 1ได้รับแสงสีแดง 0.21.1 0.3/1.3 0.5/1,8 0.8/2.9 1.0/3.7 กระถาง ได้รับแสงเหลือง 0.1/0.5 0.12/0.8 0.2/1.2 0.22/1.7 0.3/2.3 กระถาง 1 ได้รับแสงน้ำเงิน กระถาง 1 ได้รับแสงสีขาว 0.21.0 0.28/1,2 0.4/1,5 0.6/2.5 0.8/2.7 0.20.9 0.26/1.1 0.34/1,4 0.45/1,9 0.6/2.5 กระถาง 1 ได้รับแสงสีเขียว 0.1/0,6 0.13/0.9 0.22/1.3 0.3/1.8 0.5/2.4 คำถามท้ายกิจกรรม 1. กำหนดปัญหาจากสถานการณ์ที่กำหนดให้ 2. ตั้งสมมติฐานที่สอดคล้องกับปัญหาที่นักเรียนตั้งไว้ 3. จากสถานการณ์ที่กำหนดให้นี้ สิ่งใดเป็นตัวแปรต้น สิ่งใดเป็นตัวแปรตามและสิ่งใดเป็นตัวแปรควบคุม 4. แสงสีใดมีผลทำให้พืชเจริญเติบโตได้ดีที่สุด และเจริญเติบโตได้น้อยที่สุด ตามลำดับ 5. ให้นักเรียนแสดงผลการทดลองเป็นแผนภูมิหรือกราฟการเจริญเติบโตของพืชเมื่อได้รับแสงสว่างสีต่าง ๆ

1.กำหนดปัญจากสถานการณ์ที่กำหนดไว้ 2.ตั้งสมมติฐานที่สอดคล้องกับปัญหาที่นักเรียนตั้งไว้ 3.จากสถานการณ์ที่กำหนดให้นี้ สิ่งใดเป็นตัวแปรต้น สิ... อ่านต่อ

ใบกิจกรรม เรื่อง การกำหนดปัญหา การตั้งสมมติฐาน วิชา ชีววิทยา การกำหนดตัวแปร การวิเคราะห์ข้อมูลและการสรุปผลการทดลอง ชั้น ม. . รหัสวิชาว31241 ชื่อ-สกุล เลขที่ ให้นักเรียนอ่านสถานการณ์ที่กำหนดให้ นักเรียนกลุ่มหนึ่งศึกษาการเจริญเติบโตของต้นไม้ภายใต้แสงสีที่แตกต่างกัน โดยวางแผนการทดลองว่า จะใช้พืช ชนิดเดียวกัน มีขนาดใกล้เคียงกัน และมีอายุเท่ากัน มาปลูกในดินชนิดเดียวกัน ปริมาณดินเท่ากัน และใส่กระถางขนาด เดียวกัน จำนวน 5 กระถาง แล้วนำแต่ละกระถางไปไว้ในห้องที่มีขนาดเท่ากันแต่ให้แสงสว่างที่มีสีต่างกัน คือ แสงสีแดง แสงสีเหลือง แสงสีน้ำเงิน แสงสีขาว และแสงสีเขียว โดยให้แสงสว่างวันละ 8 ชั่วโมง และให้น้ำในปริมาณเท่า ๆ กัน เมื่อผ่าน ไปทุก ๆ 7 วัน จึงวัดขนาดและความสูงของลำต้นจนครบ 35 วัน กระถางที่ 1 กระถางที่ 2 กระถางที่ 3 กระถางที่ 4 กระถางที่ 5 ตารางบันทึกผลการทดลอง ขนาดลำต้น/ส่วนสูง (เซนติเมตร) การทดลอง 7 วัน 14 วัน 21 วัน 28 วัน 35 วัน กระถาง 1ได้รับแสงสีแดง 0.21.1 0.3/1.3 0.5/1,8 0.8/2.9 1.0/3.7 กระถาง ได้รับแสงเหลือง 0.1/0.5 0.12/0.8 0.2/1.2 0.22/1.7 0.3/2.3 กระถาง 1 ได้รับแสงน้ำเงิน กระถาง 1 ได้รับแสงสีขาว 0.21.0 0.28/1,2 0.4/1,5 0.6/2.5 0.8/2.7 0.20.9 0.26/1.1 0.34/1,4 0.45/1,9 0.6/2.5 กระถาง 1 ได้รับแสงสีเขียว 0.1/0,6 0.13/0.9 0.22/1.3 0.3/1.8 0.5/2.4 คำถามท้ายกิจกรรม 1. กำหนดปัญหาจากสถานการณ์ที่กำหนดให้ 2. ตั้งสมมติฐานที่สอดคล้องกับปัญหาที่นักเรียนตั้งไว้ 3. จากสถานการณ์ที่กำหนดให้นี้ สิ่งใดเป็นตัวแปรต้น สิ่งใดเป็นตัวแปรตามและสิ่งใดเป็นตัวแปรควบคุม 4. แสงสีใดมีผลทำให้พืชเจริญเติบโตได้ดีที่สุด และเจริญเติบโตได้น้อยที่สุด ตามลำดับ 5. ให้นักเรียนแสดงผลการทดลองเป็นแผนภูมิหรือกราฟการเจริญเติบโตของพืชเมื่อได้รับแสงสว่างสีต่าง ๆ

ช่วยหน่อยค่ะ

4. จงเติมส่วนประกอบในช่องว่าง Urinary bladder Ureter 4.1. 4.5. 4.2. 4.6. Erectile Tissue 4.7. 4.3. Penis 4.4 Glans penis - Urethral opening Male reproductive system

ช่วยหน่อยนะ

0 ill 27% 12:18 - ใบกิจกรรม-เรื่อ... ใบกิจกรรม เรื่อง การกำหนดปัญหา การตั้งสมมติฐาน การกำหนดตัวแปร การวิเคราะห์ข้อมูลและการสรูปผลการทดลอง วิชา ชีววิทยา ชั้น ม. รหัสวิชาว31241 ชื่อ-สกุล.... เลขที่ ให้นักเรียนอ่านสถานการณ์ที่กำหนดให้ นักเรียนกลุ่มหนึ่งศึกษาการเจริญเติบโตของต้นไม้ภายใต้แสงสีที่แตกต่างกัน โดยวางแผนการทดลองว่า จะใช้พืช ชนิดเดียวกัน มีขนาดใกล้เคียงกัน และมีอายุเท่ากัน มาปลูกในดินชนิดเดียวกัน ปริมาณดินเท่ากัน และใส่กระถางขนาด เดียวกัน จำนวน 5 กระถาง แล้วนำแต่ละกระถางไปไว้ในห้องที่มีขนาดเท่ากันแต่ให้แสงสว่างที่มีสีต่างกัน คือ แสงสีแดง แสงสีเหลือง แสงสีน้ำเงิน แสงสีขาว และแสงสีเขียว โดยให้แสงสว่างวันละ 8 ชั่วโมง และให้น้ำในปริมาณเท่าๆ กัน เมื่อผ่าน ไปทุก ๆ 7 วัน จึงวัดขนาดและความสูงของลำต้นจนครบ 35 วัน กระถางที่ 1 กระถางที่ 2 กระถางที่ 3 กระถางที่ 4 กระถางที่ 5 ตารางบันทึกผลการทดลอง การทดลอง ขนาดลำต้น/ส่วนสูง (เซนติเมตร) 7 วัน 14 วัน 21 วัน 28 วัน 35 วัน กระถาง 1 ได้รับแสงสีแดง 0.8/2.9 0.2/1,1 (0.3/1.3 0.5/1,8 1./3.7 กระถาง ได้รับแสงเหลือง 0.1.0.5 0.12/0.8 0.2/1.2 0.22/1.7 0.3/23 | กระถาง 1 ได้รับแสงน้ำเงิน 0.2/1.0 0.28/1,2 0.4/1,5 0.6/2,5 0.8/2.7 กระถาง 1 ได้รับแสงสีขาว กระถาง 1 ได้รับแสงสีเขียว 0.240.9 0.26/1,1 (0.34/1,4 0.45/1,9 0.2.5 0.140.6 0.13/0.9 (0.22/1.3 0.3/1,8 0.5/2.4 คำถามท้ายกิจกรรม 1. กำหนดปัญหาจากสถานการณ์ที่กำหนดให้ 2. ตั้งสมมติฐานที่สอดคล้องกับปัญหาที่นักเรียนตั้งไว้ 3. จากสถานการณ์ที่กำหนดให้นี้ สิ่งใดเป็นตัวแปรต้น สิ่งใดเป็นตัวแปรตามและสิ่งใดเป็นตัวแปรควบคุม 4. แสงสีใตมีผลทำให้พืชเจริญเติบโตได้ดีที่สุด และเจริญเติบโตได้น้อยที่สุด ตามลำดับ 5. ให้นักเรียนแสดงผลการทดลองเป็นแผนภูมิหรือกราฟการเจริญเติบโตของพืชเมื่อได้รับแสงสว่างสีต่าง ๆ กระดาษคำตอบ 2

ช่วยหน่อยค่ะ งงมากเลยยยยยย🥺🥺

ใบงาน กราฟระดับฮอร์โมน ระยะก่อนตกไข่ ระยะหลังตกไข่ การเปลี่ยนแปลงของ ตอร์ปิยตูทียน 1234 56789 10 11 12 13 14 15 16 17 วันที่ 0-7 ของรอบเดือน เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไร อธิบาย วันที่ 7-14 ของรอบเดือน เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไร อธิบาย วันที่ 14-21 ของรอบเดือน เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไร อธิบาย วันที่ เของรอบเดือน เกิดการเปลี่ยนแปลงอย่างไร อธิบาย 21-28

ช่วยหน่อยค้า

ลอกใส่สมุด และส่ง 16.00 น. ภายในวันที่ 26 สค 64 1. กรดไขมัน เรียกอีกชื่อว่าอย่างไร 2. เพราะเหตุใด กรดไขมันจึงไม่ละลายน้ำ 3. โมเลกุลของ ลิพิด ประกอบด้วยธาตุหลักอะไรบาง 4. หน้าที่หลักของ ลิพิด คืออะไรบาง 5. ลิพิด แบ่งตามโครงสร้างได้กี่ชนิด อะไรบาง 6. วาดโครงสร้างของกรดไขมัน 3. วาดโครงสร้างของ กลีเซอรอล 8. วาดโครงสร้างของ ไตรกลีเซอไรด์ 9. พันธะที่เกิดระหว่าง กลีเซอรอล กับ กรดไขมันเรียกว่า การเกิดพันธะจะได้ น้ำ 1 โมเลกุล เรียกว่า ปฏิกิริยาใด 10.

สอนหน่อยค่ะ

ช.ส.ว. ม.4/3 กระดานสอน Word ลงชื่อเข้าใช้ เค้าใครง การอ้างอิง วิธีใช้ 9 บอกฉันว่าคุนต้องการทำแะไร ออกแบบ การส่งจดหมาย รีวิา มุมม4 Cordio New (เนื่อ 48 - A^ A Aa - % = - = - E - 4 - 2. ๆ AaBbCcDe AaBbCcDe AaBbCc AaBbccC AaBbCcD AaB B I U 4% X, x 4 - 9- A 6 - 5 - 1 ไม่มีการเร้. หัวเรื่อง 1 หัวเรื่อง 2 หัวเรื่อง 3 ชึ่อเรื่อง โปกติ แน้า 1 1 : 2 3 6 4 1 5 1 5 1 7 5 9 1 10 11 1 12 1 13 1 14 : 1 15 1 16 1 17 18 19 1 - 70 71 1 22 1 3 6 24 . 25 แบบฝึกหัดเทคโนโลยี DNA 1.จากการชมวีดีโอให้นักเรียนสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับเทคโนโลยี DNA มาพอเข้าใจ ตอบ I | หoom.truevitualworid.com is sharing your screen and audio. Stop haring Hide 4. 85F Rain showers ๔ 40 ปี