วิชาภาษาไทย ช่วยหน่อยคะ ขอคำตอบ

19:59 0 ช่วยหน่อยค่ะ - Clearn... clearnotebooks.com 2 123 1989 1994 ซึ่ง – รางวัล รางวัล พายุซัดถล่มพินาศ ๓ จว. ร่วม หลายร้อยหลังพัง เอ็งทำงานพรรค์นี้ได้ยังไง กิจกรรมที่ ๒.๒ ให้นักเรียนเปลี่ยนประโยคต่อไปนี้ให้ถูกต้องตามระดับภาษา DE ภาษาไม่เป็นทางการ ภาษางทางการ ภาษาทางการ ให้ตังค์มาแค่นี้ไม่พอยาไส้หรอก ใช้เงินมาแค่นี้ไม่พอใช้งลอก ได้รับแจ้งจำนวนไม่มากไม่น่าจะพอ Iv เอนกลางแม่น้ำกลาง 3 เรือคว่ำกลางแม่น้ำเจ้าพระยา ไอโกยทรพล กลางแม่น้ำ ตาม ทำให้นักเรียนเสียชีวิต จำนวน 2 นักเรียนตาย ๓ ศพ ไปกินข้าวกันมั้ย เสื้อสวยมาก 3 เสื้อตัวนี้ สวยมาก แต่ราคา สูงจัง = A ||| เล่ากันว่าปีหน้าจะท่วมอีก แต่ยังไม่มีใครบอกให้ ประชาชนเตรียมตัว ไปกินอาหารกัน O Qall 37% My. ผิ จังหวัดระนองจัดการแข่งขัน ฟุตบอลชิงถ้วยองค์การบริหาร ส่วนจังหวัด : < X ไปรับประทานทมากันใหม S

ช่วยหน่อยนะคะ บทประพันธ์อิศรญาณภาษิตค่ะ คือหนูเหลือเเค่ตรงน้ำเสียงของผู้เขียน ต้องส่งพรุ่งนี้แล้ว ช่วยหนูหน่อยนะคะ 😭🙏

นาเสียงอย่างไร อ. สำหรับคนเรื่อจิตตริตเขลา ควย ด้วยตัวเลาโดห์พากใจะอากนมี สำหรับยี่เหม้าอาชาเหย อตองหามาม%พยอหญยาวร ผเขียนต้องการสื่อถึงเรื่องใด สำหรับคนที่โอเขลาเขาปญญาที่ไปก่มหลงใชความชั่วต้องมา นท่าทนกิจคส คือ เตใจเปนหายัอคัยเอตวเองต้อยู่เสพือกิเกส เพื่อระได้เป็นพาศพใไป d d d 0 บ ส ชาเสยงของผู้เขยน ข ๒. ของสิ่งใดเห้าข่ารามคืองสาพเจ้า ใครเลยแก่าชนไพ่รามตารเคดือ ๓. ของสงเดเจ้าว่างามต้องศฤพเจ้า าระเมงามตามเภดา d ข คาเอตกสงจริงห์รือเท่จ ผู้เขียนก้องการสื่อถิวเสื่องใดดองสิ่งใคก็ตาพที่ทระเจ้าแผ่ชดินชื่ว่างใจสิ่ดี ตรือสิ่งที่สรอาพ ของสอโดก่อmมที่พระเจ้าแฝ%ดนเทนว่ายปนสงดี ซรียสงที่ด่วยอาม ผ6)ยนต่องการสอดงเธอง ข ไม่ว่จะซิงหลือไม่รวิง เขาไม่ครเปคือการยพราะท่านเป็นูง คิดค%6พราะานเป%ผ์พอานาจ วทคารว่าอาคตามเปด้วย ไม่ว่าจะหริงหลือไม่คริง เราม่ควร าจะจรงหรอ ข โด้วย เดื่อยาดแต่เขียงผู้เสียวอารต่อมศร้ายต่อเราได้ ข้าเสียงของผู้เขี่ยว% าเพียอผู้เดียวอาจสวผลร้ายต่อเราเด้ ข

ช่วยหน่อยนะคะ บทประพันธ์อิศรญาณภาษิตค่ะ คือหนูเหลือเเค่ตรงน้ำเสียงของผู้เขียน ต้องส่งพรุ่งนี้แล้ว ช่วยหนูหน่อยนะคะ 😭🙏

นาเสียงอย่างไร อ. สำหรับคนเรื่อจิตตริตเขลา ควย ด้วยตัวเลาโดห์พากใจะอากนมี สำหรับยี่เหม้าอาชาเหย อตองหามาม%พยอหญยาวร ผเขียนต้องการสื่อถึงเรื่องใด สำหรับคนที่โอเขลาเขาปญญาที่ไปก่มหลงใชความชั่วต้องมา นท่าทนกิจคส คือ เตใจเปนหายัอคัยเอตวเองต้อยู่เสพือกิเกส เพื่อระได้เป็นพาศพใไป d d d 0 บ ส ชาเสยงของผู้เขยน ข ๒. ของสิ่งใดเห้าข่ารามคืองสาพเจ้า ใครเลยแก่าชนไพ่รามตารเคดือ ๓. ของสงเดเจ้าว่างามต้องศฤพเจ้า าระเมงามตามเภดา d ข คาเอตกสงจริงห์รือเท่จ ผู้เขียนก้องการสื่อถิวเสื่องใดดองสิ่งใคก็ตาพที่ทระเจ้าแผ่ชดินชื่ว่างใจสิ่ดี ตรือสิ่งที่สรอาพ ของสอโดก่อmมที่พระเจ้าแฝ%ดนเทนว่ายปนสงดี ซรียสงที่ด่วยอาม ผ6)ยนต่องการสอดงเธอง ข ไม่ว่จะซิงหลือไม่รวิง เขาไม่ครเปคือการยพราะท่านเป็นูง คิดค%6พราะานเป%ผ์พอานาจ วทคารว่าอาคตามเปด้วย ไม่ว่าจะหริงหลือไม่คริง เราม่ควร าจะจรงหรอ ข โด้วย เดื่อยาดแต่เขียงผู้เสียวอารต่อมศร้ายต่อเราได้ ข้าเสียงของผู้เขี่ยว% าเพียอผู้เดียวอาจสวผลร้ายต่อเราเด้ ข

ช่วยหน่อยนะคะ บทประพันธ์อิศรญาณภาษิตค่ะ คือหนูเหลือเเค่ตรงน้ำเสียงของผู้เขียน ต้องส่งพรุ่งนี้แล้ว ช่วยหนูหน่อยนะคะ 😭🙏

ตอที่ ๓ 6ห60เรียขอก6คความสำคัญจากข้อความทีกหน มที่ทิตษาให้ (2 คะแนน) ใช้นักเรียนอานอศรญาณต่อเปนี้จากนันติความว่าผู้เขียนต้องกรสอถึงเรื่องเด66ดะม ดิงเรื่องใกและมี ๓๒6699 น้ำเสียงอย่างไร d นาเสียงอยาง 9. สำหรับคนเรื่อจิตลิตเขลา ค้วยตัวเลาไพ์ควกใคชากนี ค้วยมวเมาโมหัมากชาก ข ตองหาม่าม สำหรับขีเป็นม้าอาซาหย ีไม่ค่มของใหความชื่วต้องฝึกใจให้ ผู้เขี่ยวต้องการสื่อถึงเสื่องใดร์ คำหลับคาที่ไม่เยกาเขาปญถาที่ไป่ d ความช่วง ข | dล d ข ข 1 6อาbจเป%ชายปงคข จตวbe96ห้อยู่เช่%อกเดส เพือจะเดเปนพาหนะ d d ข ชาเสยงของผู้เขยน ข ๒. ของสงเดเจาวางามตองตามเจ้า ใครเลยเก่าระไม่อามตาพเสด็จ d ข ค้าไว้ตกส่งจรงห์รอเท่จ พรกเทยเมดพดเดียวเคียวยงรอน 9 -9 ๆ ผ6ีย%ตองการสอดงเรองbด๑ของกสงbดกตามท่พระเจ้า6ฝ่%ดนเช6วา6ปตงด ขส หรอสงที่สวยงาม 68ากควรว่างามตาม6ปดวย ไม่ว่าจะจริงหรือไม่จริง เราไมควรเปคลคา%เพราะทนเปผชีลานาจ เดิดขาดแต่เพียง เต่เสียงผู้ไดียวลาจต่อมกล้ามต่อเราได้ ชาเสยงของผู้เขีย% ข

ช่วยหน่อยครับ🙏

แบบทดสอบก่อนเรียน -หลังเรียน เรื่อง รามเกียรติ ตอนนาราย์ปราบนนทก คำชี้แจงให้นักเรียน เรียงลำดับข้อต่อไปนี้ ตามลำดับก่อนหลัง โดยเขียนหมายเลขตั้งแต่ ถึง ๑๐ -พระอิศวรประทานให้ตามต้องการ นนทกจึงมีนิ้วเพชรที่สามารถชี้สังหารใตร ๆ ได้ นนทก นั่งประจำอยู่ที่เชิงเขาไกรลาส มีหน้าที่ล้างเท้าให้เหล่าเทวดา ใคร ๆ ก็จึงพอใจที่ได้รับ บริการจากนนทก ยื่นเท้าให้ล้างแล้วยังไม่พอ ว่าง ๆ ก็ได้แหย่เย้าถอนผมนนทกเล่น เพียงแต่ถูกหยอกเล่นเหมือนทุกวัน นนทกก็โกรธเป็นฟืนเป็นไฟขึ้นมาทันที เทวดาที่มา ยั่วแหย่นนทกถูกสังหารเสียมากมาย ไม่ทันนาน นนทกก็มีใจกำเริบ ไม่ยับยั้งชั่งใจ และไม่ใคร่ครวญว่าจะใช้นิ้วเพชรนั้นอย่างไร ร้อนถึงพระอิศวรต้องมาแก้ที่ต้นเหตุ หลังจากใคร่ครวญดูแล้วก็เห็นว่า การที่จะตอบแทน ความดีความชอบด้วยการมอบอำนาจให้นั้น คงจะเหมาะกับผู้ที่รู้จักใช้และควบคุมอำนาจเท่านั้น แต่ถ้าผู้ใด ได้รับรางวัลตอนแทนแล้ว "กลับทรยศกระบถใจ ทำการหยาบใหญ่ถึงเพียงนี้" ก็จำจะต้องถูกลงโทษ นนทกแค้นใจ แต่จะหาทางตอบโต้ก็ไม่ได้ เพราะไม่มีกำลัง หรืออำนาจ จึงไปหาเจ้านายคือ พระอิศวร แล้วร้องเรียนว่าตนทำหน้าที่ด้วยความรับผิดชอบมานานแล้วแต่ยังไม่ได้ขอสิ่งใดเป็นรางวัลเลย วันนี้จะมาทูลขอให้มีฤทธิ์สามารถลงโทษผู้ที่มารังแกตนได้ นนทกลงมาเกิดเป็นทศกัณฐ์ ส่วนพระนารายณ์อวตารลงมาเป็นพระรามและได้ทำศึก สงครามกันยาวนาน ผู้ที่พระอิศวรขอให้มาลงใโทษนนทกคือพระนารายณ์ นางรำกลับร่างเป็นพระนารายณ์แล้วเหยียบทนนทกไว้เพื่อสังหาร นนทกจึงต่อว่าพระ นารายณ์ว่าเอาเปรียบมีถึงสี่มือแต่ก็ยังไม่กล้าสู้กันชึ่ง ๆ หน้า พระนารายณ์ท้าว่าขอให้นนทกไปเกิดใหม่มีสิบ หน้า ยี่สิบมือ และมีอาวุธพร้อมสรรพ ส่วนพระองค์จะไปเกิดเป็นมนุษย์สองมือ จะได้สู้กันในโลกมนุษย์อีก ครั้งหนึ่ง พระนารายณ์ไปปราบนนทกโดยแปลงร่างเป็นนางรำไปรำยั่วนนทกให้รำตามด้วยท่าต่าง ๆ เมื่อถึงท่าชี่นิ้วลงที่ต้นขา นนทกก็ขาหักเพราะเดชนิ้วเพชรของตนเอง

ช่วยอันนี้หน่อยน้าา

22:30 ป 401 0 38% ครูพูนสิน 0644344187 2021.07.09 13:09(9 ในงานเรื่อง การวิเคราะห์คุณค่าวรรณคดี หน่วยที่ ๑ แผนการจัดการเรียนรู้ที่ ๖ เรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อสมุทร ๓ รายวิชา พื้นฐานภาษาไทย รหัส ทsn6๐4 ภาดเรียนที่ 4 ชั้นมัธยมศึกษาที่ ๓ คุณค่าด้านเนื้อหา คุณค่าด้านวรรณศิลป์ คุณค่าด้านสังคม การวิเคราะห์คุณค่าเรื่อง พระอภัยมณี ตอน พระอภัยมณีหนีนางผีเสื้อสมุทร ข้อคิดจากเรื่อง การนำไปประยุกต์ใช้ 1/2 (9) -] +

🙏

AIS .l .l ๑) | 91 | 19:14 AIS 10. เส้นกราฟข้างล่างนี้ แทน อสมการใด * 1 คะแนน +++ X - 1 < 0 O x + 1 20 X - 2 < 0 O x + 2: 0 11. กราฟข้อใดเป็นคำตอบของอสมการ x - 1 คะแนน 3: 0 * ตัวเลือก 2

🙏🙏

AIS |91 | 13:14 AIS > 2r - 7 X > -7 X > 7 X < -7 O x < 7 7. ถ้า x > 0 แล้ว ข้อใดถูกต้อง 1 คะแนน -2x > 0 3x > 2x 7x < 4x -X < -2x 8. จงแก้อสมการ * 1 คะแนน -2) (r - 3) 3 4 X > 0 O x > -1 X < - 1 O x < 0 + 0 O

🙏🙏

ใบงานที่ 4 คำชี้แจง กราฟเส้นตรงตู่อไปนี้มีค่าคำตอบเท่าใดบ้าง 1 2 3 4 -20 -10 0 10 20 30 40 -2 -1 0 1 2 3 4 -10 5 10 15 20 6 0 T 3 6 9 12 15 18 -2 -1 0 1 2 3 -20 -10 0 10 20 30 40 -9 -9

มีใครพอทำได้ไหมครับ ช่วยหน่อยครับ คือพยายามจะฟังเพลงแล้ว มันก็สื่ออารมณ์ไม่ถูก 😭😭 ดนตรี ม.1

ใบงานวิชาศิลปะ ม.1 " = วซ่=.! 6 ซ่= ย 9 1 7 ตัวชี่วัด ศ2.1ม.1/5 แสดงความคิดเห็นที่มีต่ออารมณ์ของบทเพลงที่มีความเร็วของจังหวะและความดัง - เบา แตกต่างกัน ศ2.1ม.1/6 เปรียบเทียบอารมณ์ ความรู้สึกในการ ฟังดนตรีแต่ละประเภท ย ง ร์, 1.จงหวะกบอารมณเพลง ทั้งจังหวะช้า จังหวะปานกลาง และจังหวะเร็ว จังหวะมี ง ม 6. ซ่ ง 7 ดัง -! ก๊า น์ แต่ละจังหวะจะให้อารมณ์เพลงที่แตกต่างกัน 2ความดง4บกกบอรรมณ์ เช่น เพลงที่มีจังหวะช้า จะให้ความรู้สึกเศร้า อ่อนหวานุ ความดง“ หรือสินหวัง เพ ลงที่มีจังหวะเร็ว เบาของเพลงจะช่วยสร้างอามรมณ์เพลงได้อย่างเหมาะสม ษั ง ที่ซี(สียงฉังหจักแจ่จ) อะใช้, รึกเข้พแล็ จะให้ความรู้สึกสนุกสนาน ครี่นแครง เชน เพลงทมเสยงดงหนกแนน จะให้ความรู้สึกเข้มแ ขึง - 0 ซ่ส ม ะ4 คึกคัก ตืนเต้น เพลงที่มีเสียงเบา จะให้ความรู้สึก ง 8ค2 3.ความแตกต่างของอารมณ์เพลง บทเพลงแต่ละบทเพลงมีอารมณ์เพลงที่แตกต่างกัน ทั้งบทเพลงไทย และสากล ความแตกต่างของแต่ละบทเพลงจะอยู่ที่เนื้อหา ความหมาย จังหวะ และทํานอง รวมถึงโอกาสที่ใช้ในการบรรเลงเพลงนั้น ๆ ด้วย อารมณ์เพลงที่เกิดขึ้นจากการฟังเพลงมีมากมาย และมีความแตกต่างกันออกไป เช่น อารมณ์เศร้า อารมณ์สนุกสนาน อารมณ์เหงา อารมณ์โกรธ เป็นต้น คนเราจะแสดงออกถึงอารมณ์เพลงที่แตกต่างกันไปโดยการแสดงอาการต่างกัน เช่น การโยกหัว การเคาะจังหวะ กิจกรรม : ให้นักเรียนฟังเพลงที่กําหนดให้ โดยให้ค้นหาเพลง"๐นไน๒06 แล้วเปรียบเทียบว่าเพลงทั้ง 2 เพลงนี้มีความเหมือน หรือแตกต่างกันอย่างไร เพลงที่ 1 : โก@ ปทไชตําล/ 3 5อนทสล๕ - โท6 เป่๐ไงอท 5ไอททา (ท่ร6แล'5 ร9ท6ู) เพลงที่ 2 : โท6 กีเทด! 6อนทใฝ่อพท ไทลค ห๐ไมลท 56๐๓ / , , . สิงทีเหมือนกัน อารมณ์เพลง .. อารมณ์เพลง ... ความดัง-เบา ามดัง-เบา