ช่วยเค้าหน่อยนะงับ.😷🥺💕 #ขอบคุณล่วงหน้าค่ะ.🙏🏼

3.5ๆ 36 3.7 38 4. ให้นักเรียนอธิบาย กฎการสะท้อนของแสง (The Laws of Reflection)" ดังภาพต่อไปนี้ : เส้นปกติ รังสิกมทน มุมกกระบ รังสิตก กระทบ (Incdent Ray) คือ รังสีสะท้อน (Reflected Ray) คือ เส้นปกติ (Ncrmai) คือ. " มุมตกกระทบ (Angle of Incidence) คือ มุมสะท้อน (Argle of Refiection) คือ 5. ให้นักเรียนตอบคำถามข้างล่างให้ถูกต้อง 1. ภายในดวงตาของคนที่ทำให้การมองเห็นเป็นไปได้ปกติ มีส่วนประกอบที่สำคัญอะไรบ้าง 2 มุมตกกระทบกันมุมสะท้อน สันพันธ์กันอย่างไร 3. เมื่อขนาดของมุกดกกระทบเปลี่ยนไป ขนาดของมุมสะท้อนเปลี่ยนแปลงใไปหรือไม่ อย่างใร

ช่วยหน่อยนะคะ.🤲🏻😹💕

3.5 3.6 3.7 33 4. ให้นักเรียนอธิบาย "กฎการสะท้อนของแสง (The Laws of Reflection)" ดังภาพต่อไปนี้ : เส้นปกด้ รังสิตก กระทบ (Incdent Ray) คือ รังสีสะท้อน (Reftected Ray) คือ เส้นปกติ (Noemat) คือ มุมตกกระทบ (Angle of Incidence) คือ มุมสะท้อน (Angle of Refiection) คือ 5. ให้นักเรียนตอบคำถามข้างล่างให้ถูกต้อง 1. ภายในดวงตาของคนที่ทำให้การมองเห็นเป็นไปได้ปกติ มีส่วนประกอบที่่สำคัญอะไรบ้าง 2. มุมตกกระทบกับมุมสะท้อน สันทันธ์กันอย่างไร 3. เมื่อขนาดของมุกดกกระทบเปลี่ยนไป ขนาดของมุมสะท้อนเปลี่ยนแปลงไปหรือไม่ อย่างไร

ช่วยหน่อยคะ พรุ่งนี้จะส่งแล้ว พลีส🙏

หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 เทคโนโลยีกับมนุษย์ วิชาเทคโนโลยี 1 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ตอนที่ 3 อ่านสถานการณ์ แล้ววิเคราะห์องค์ประกอบพื้นฐาน และวาดผังของระบบเทคโนโลยี (5 คะแนน) สังคมเมืองมักจะเจอปัญหาบนท้องถนน โดยเฉพาะประเทศไทย คือ ปัญหาการจราจรติดขัดใน กรุงเทพมหานคร ทำให้ประชาชนได้รับผลกระทบเรื่องเวลาที่จะต้องเสียไปทั้งนี้ ทางรัฐบาลได้พยายาม วางแผนเพื่อบรรเทาและแก้ไขปัญหานี้ โดยการสร้างรถไฟฟ้า ซึ่งในปัจจุบันประชาชนหันมาใช้บริการรถไฟฟ้า มากขึ้น รัฐบาลและส่วนที่เกี่ยวข้องจึงได้ทำการวิเคราะห์และออกแบบเส้นทางรถไฟฟ้า รวมถึงการประมาณ ทรัพยากรที่ต้องใช้ คือ บริษัทรับเหมา ระยะเวลาก่อสร้าง วัสดุ เครื่องมือ ข้อมูล พลังงาน และค่าใช้จ่าย จากนั้น จึงลงมือจัดทำสถานีส่วนต่อขยายจากรถไฟฟ้าสายเดิม ก็พบว่าไม่เพียงพอต่อความต้องการของ ประชาชน จึงได้มีการปรับปรุงการให้บริการและมีการก่อสร้างเส้นทางรถไฟฟ้าใหม่เพิ่มเติมให้ครอบคลุมทุก พื้นที่และเพียงพอต่อความต้องการ เพื่อลดเวลาในการเดินทางและหลีกเลี่ยงปัญหาการจราจรติดขัดบนท้อง ถนน 1) จากสถานการณ์ ปัญหานี้จัดเป็น สิ่งที่มนุษย์จำเป็น G สิ่งที่มนุษย์ต้องการ 2) ตัวป้อน (Input) 3) กระบวนการ (Process) 4) ผลผลิต (Output) 5) ข้อมูลย้อนกลับ (feedback)

ช่วยหน่อยค่ะหนูปวดหัวมาก🥺🙏

กิจกรรม ทำเครื่องหมาย / หน้าข้อที่เป็นแผนที่เฉพาะเรื่อง 4.ละ ทำเครื่องหมาย A หน้าข้อที่ไม่เป็นแผนที่เฉพาะเรื่อง พร้อมเติม ประเภทของแผนที่ ( 2. แผนที่ (1. แผนที่ - * * * 6 แผนที่ความหนาแน่นและรูปแบบการกระจายของประชากรในสหรัฐอเมริกา น 1 0 มหาสมุทร คำอธิบายสัญลักษณ์ เมิ ก ซิโก * *0,000 คน (4. แผนที่ 3. แผนที่ แผนที่ปริมาณผลผลิตถั่วเหลี่ยง ในแต่ละเมืองของประเทศบจาเชิล ระดับความสูง 3.000 2,000 1,000 - 400 200 -0 แผนที่ส้กษณะภูมิประเทศบริเวณทะเลแคริบเบียน (เมตร) บ 5 ๆ ติ 6 มก.บาฮามาส มหาสมุทร 60 น หมู่เกาะเกรด เปรู หมู่เกาะลีกริัด เตอร์แอน ทิ ก.เปอร์โตริโก มก.เวอร์จิน 1 บลิเวีย 2.จาเมกา 2 เ8 2. ค ร บ 1มี ย น ผลผลิตถั่วเหลือง (ต้น) 1,000,000 หมู่เกาะเลสเซอร์แอนทิลลิส 500,000 100,000 1,000 ยา์เจนติน วินด์เวิร์ด หมู่เกาะ

ประวัติของพระโสณะเเละพระอุตตระ

คะแนนเต็ม 10 แบบฝึกที่ 5 ศึกษาประวัติของพระโสณะและพระอุตตระ แล้วตอบคำถาม (2) ดินแดนสุวรรณภูมิคือบริเวณ พื้นที่ใดในปัจจุบัน (1) สาเหตุใดที่ทำให้พระโสณะและ พระอุตตระเดินทางมายัง ดินแดนสุวรรณภูมิ ได้ สัด เลือกให้พระเกระเมช1 (3) การเผยแผ่พระพุทธศาสนาในดินแดนสุวรรณภูมิ ส่งผลต่อวัฒนธรรมไทยอย่างไร (4) การเผยแผ่พระพุทธศาสนาของ พระโสณะและพระอุตตระ 5) นักเรียนนำคุณธรรมของพระโสณะและ พระอุตตระมาเป็นแบบอย่างในการ ดำเนินชีวิตได้อย่างไร จงยกตัวอย่าง ส่งผลต่อนักเรียนอย่างไร 11 กะ ที่ยเหเทียน ปี

ใครช่วยได้บ้างคะ😭🥺

คำถามประจำหน่วยการเรียนรู้ ประโยชน์ที่ได้รับจากการศึกษาพุทธประวัติ ประวัติพุทธสาวก พุทธสาวิกา และ ศาสนิกชนตัวอย่างคืออะไร 6 เพราะเหตุใดพระพุทธเจ้าจึงทรงเลือกแสดงปฐมเทศนาแก่ปัญจวัคคีย์เป็นพวกแรก พระพุทธรูปมีความสำคัญต่อพุทธศาสนิกชนอย่างไร จากการศึกษาประวัติชีวิตของพระเขมาเถรี นักเรียนได้แง่คิดอะไรบ้าง 8 นักเรียนสามารถนำข้อคิดที่ได้จากการศึกษาเรื่องนั้นทิวิสาลชาดกและสุวัณณหังสชาดก ไปปรับใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวันได้อย่างไร

ช่วยผมทำหน่อยครับ

ใครรู้คำตอบข้อไหนช่วยบอกหน่อยนะครับ

คําขี้แจง ให้นักเรียนตอบคําถามต่อไปนี้ ก 1. เพราะเหตุใด พระพุทธเจ้าจึงตัดสินพระทัยไปสอนปัญจวัคคีย์เป็นบุคคลกลุ่มแรก 4, พระพุทธรูปปางมารวิชัยเกียวข้องกับพุทธประวัติอย่างไร 0 คนฒนศศโฉ็ัง<้้้ค1น1นัาัารลรัรู้33้333ั3ั3ั3ั3ั3ั1ั3ั1ั3ั3ร35ัรัรัรั5นั1หหโไ1 - " 5. พระพุทธรูปปางลีลาเกี่ยวโยงกับพุทธประวัติตอนใด

สำคัญอย่างไรคะ

รบกวนหน่อยนะคะ ทำเเค่อันเดียวค่ะ🙏🙏🙏🥺

ใบงานที่ 2.2 เรื่อง 1@ไนัก< ย6 ยีทา6 ไท /เทท6ท่๕ลท ธิทรูนรท หน่วยที่ 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง โอ[แทรู ชํา@ พ์ทา6 ไท /เทท6ท์อก ธิทรูนัรท รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ขั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เมิแหด๕ต์อ๓ทร: "หท่1๕ 5 รอ๕ทเอ๕ท๐๕๕5 %๐ !๕(| ธ3๒๐อน? ทอน สผ่ลใต แอนพีเทธร หศ์ฝ่า !ท6 พ์ทท6 ไท เททลท่๕ลก ธิทธุน์รท. ใบงานที่ 2.2 เรื่อง โอ[นก6 ป่า@ น์ทท6 ไก /เทท6ท่๕ท ๒ิทรูนิรท หน่วยที่ 1 แผนการจัดการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง โอ[นทชู ข่า@ ป์เทท6 ไท /เททอท์อท ธิทรูนรท จ ม ละ เพืนคเญี่ ๆ ขึนนีว ซ่ รายวิชา ภาษาอังกฤษ รหัส อ22101 ภาคเรียนที่ 1 ขั้นมัธยมศึกษาปีที่ 2 เมิเห๕๕ต์๐กระ หท์1๕ 5 รอทเอ๕ท๕๕ร %๐ 1๕!! ๑๒๐น1? ห๐นะ ส่ลให เอนขีทธร หศัป่า ปท๕ ย์กท6 ไท เทลทฑ่๕ท ธิทธุน์รท.