ชั้นปี

วิชา

ชนิดของคำถาม

พระพุทธศาสนา มัธยมต้น

ช่วยหน่อยค่ะ

คำถามประจำหน่วยการเรียนรู้ ๑. เพราะเหตุใดการศึกษาพุทธประวัติจึงจำเป็นต้องมีการวิเคราะห์ด้วย ไม่สามารถตีความ ไปตามตัวอักษรหรือข้อความได้ทั้งหมด ๒. จงสรุปและวิเคราะห์พุทธประวัติตามประเด็นที่ได้ศึกษามา ๑ ตอน นักเรียนคิดว่าจะนำคุณธรรมของพุทธสาวก พุทธสาวิกา ท่านใดไปใช้เป็นแบบอย่างใน การดำเนินชีวิตและเหตุผลใดจึงเลือกท่านนั้น ๔. จงสรุปประวัติของพระเจ้าอโศกมหาราช หรือพระโสณะและพระอุตตระ พร้อมคุณธรรม ที่ควรยึดถือเป็นแบบอย่าง มาพอสังเขป ๕. จากการศึกษาเรื่องอัมพชาดก ติตติรชาดก นักเรียนได้มุมมองหรือข้อคิดอะไรบ้าง

รอคำตอบ จำนวนคำตอบ: 0
พระพุทธศาสนา มัธยมต้น

ช่วยหน่อยค่ะ

ขั้น เลยที่ จืก นามสกุล หน่วยคดาหรียนรู้ที่ ทระทุทธ เรื่อง การทําสัวคายนา ไบเานที่๑๒ เรื่อง สังคายนา..สืบทอดพระพุทธศาสนา คําสั่ง ไห้นักเรียนทําไบงานเรื่อง สังคายน1 สืบทอดพระทุทธศาสนา ทิ้ง ๒ ตอน กอนที่ ๑ จงคอบคํากามดังต่อไปนี้ ๑ การสังกายนา1 หมายถึง ๒ การทําสังคายนา ครั้งที่ ๑ บีขึ้นเนื่องจาก ๓ พระสงฆ์ที่เป็นประชาน เป็นผู้คอบด้านพระวินัย และเป็นผู้ตอนด้านพระธรรม ในการสังคายน1 ครั้งที่๑ คือ ๕ หลังการสังคายนา ครั้งที่ ๓ ได้เกิดความเปลี่ยนแปลงในการเผยแผ่พระพุทธศาสนา คือ ๕ พระสงฆ์ที่เดินทางเข้ามายังดินแดนสุวรรณภูมิ และเริ่มเผยแผ่พระพุทธศาสน มีขี่อว่า ๒ การสังคายนาที่ถือว่ากระทําเป็นครั้งแรกในประเทศไทย เกิดที่ @ การสังคายนาพระธรรมวินัย มีประโยชน์ กล่าวคือ «| การสังคายนามีผลต่อพระพุทธศาสนา ดังนี้ ส สหหตุการของสังตายนายุคแรกๆ คับการ สังคายนายุคหลังๆ บีความแตกต่างกัน กล่าวโดยสรุปคือ

รอคำตอบ จำนวนคำตอบ: 0
1/2