数学 中学生 6ヶ月前

高校受験に向けての過去問題です。 この問題の解き方が全く分かりません😢 よければ教えて頂きたいです🙌🏻‪

(10) 図3のように, 関数 y= 2x2 のグラフ上で,x座標がα 2である点をそれぞれ A,Bとする。 ただし, 0<a<2 とする。 また, (0, 0),C(a, 0), D(2, 0) (4) The boy ( ) by the window is Eマ とする。 △OAC∽△BOD のとき, a= である。 ミ loop ep ② aleeping

理科 中学生 2年以上前

（4）解説お願いします 答えは4倍だそうです

Ⅱ磁力(磁石の力)の大きさを調べるために、ばねに加え た力の大きさとばねののびの関係が図2のようになるばね を使って、次の手順1. 手順2で測定を行った。 手順2の 結果については、下の表のとおりである。 ただし、 質量 100gの物体にはたらく重力の大きさを1とし、 磁力は磁 石間にはたらくもの以外は考えないものとする。 手順1 図3のように、 質量20gの小さな磁石Aをばねにつ るして静止させ、 ばねののびを測定した。 手順2 図4のように、 ばねにつるした磁石のS極を 水 平な床の上に固定した磁石のN極に近づけて静止させ、磁石と磁石Bの距離と, ばねの のびを測定した。 AとBの距離 ばねののび 図3 スタンド 2.0 (cn) (cm) 5.0 EGA (20g) 3.0 図2 2.8 5 3 ばねののび (cm) 1 スタン 20 1 10 0.2 0.4 0.6 0.8 1.0 ばねに加えた力の大きさ(N) 4.0 2.0 5.0 1.6 ものさし A (20g) B (ING)- 6.0 1.4 (3) 手順1で、ばねののびは何cmか。 (4) 手順2で、磁石と銀行Bの距離が20cmのときの磁石Bが磁石へを引く磁力の大きさは、磁 石AとBの距離が4.0cmのときの磁力の大きさの何倍か、

英語 中学生 3年以上前

I bought a white cup.But this cup that I received is black.I want a white cup.Can I exchange it? 添削して欲しいです。

よる指示に従って答えなさい。) P0000 3. Go to the train station 立公泉菓子 D. Visit the park. many people. will play music. lew 店員 19V fe orti ed. Hello, Ms. Collins. T bsd June 4 How can I helpl lsa/ you ? 指示に従って答えなさい。) ay's cake shop is his (0 b ing a new pineapple cake in (② Ms. Collins June 5 1st. bair pus writer. He wrote many () came a writer, he (② || English at っは英語の問題の終わりに付けてあります。 TO 三させなさい。 も適当な形にしなさい ただ」

英語 中学生 4年弱前

この文章を読んで感じたり考えたりしたことを英語で書きなさいってやつなんですよ。教えて

ction became a big inspiration for me. I have been learning from 二ollected money and came to Hiroshima to help A-bomb survivors. =erience. But he thought of survivors and sensed their pain as his own. out Mr. Floyd Schmoe. He was an American, so he had no A-bomb Foal 手記を読んで,感 こしむらの ピースポランティアを務めている西村宏子さんの手記を読んでみましょう。 【Uni Class Or my daughter's questions. I was born and brought upin Hiroshima. andI learned Ith 7 became o peace volunteer because When my daughter asked me some questions about it. I found that I couldn't answer in my own words. I decided fo my own words to younger people, such as my daughter. nd acting as a peace volunteer since then. Id like to introduce hie o you -"Peace can't be built by words alone. Action must be taken" [176 words で言 Zbrought [brást) A-bomb(ing) [eibàm(in)】 (atomic bomb(ing) の略) sonal [pá:rsanll Floyd Schmoe フロイド·シュモー sense(d) Istnsto) 2 painlpéin) Zcollect(ed) Ikalekt(id)) Fon linsparéijan] take→Ztaken [téikanl Notes フロイドシュモー (Floyd Wilfred Schme think of ~ 1949年から1953年 たいさい で広島に滞在し、住