数学 中学生 約5時間前 ここの答えを教えて欲しいです 問3 次の式を因数分解しなさい。 (1)x2+2x+1 (3)x2+14 +49 (2)x2-4x+4 (4)2-12x+36 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約11時間前 (4)まではなんとかできました。(5)は解説を見ても理解出来ませんでした。解き方とコツなどあれば教えてほしいです。 ★ 8 因数分解を利用して,次の計算をせよ。 (1)962+96×8+4 (2)972-4×97-21 □ (3) 292×4-4 (4) 892-58×89+29 (5) 92°+6×92-16 □ (6) 88°+(88×2+12)×12 未解決 回答数: 1
理科 中学生 約11時間前 回答には写真のように表で表すときは小数第2位までもかいていましたが、グラフの目盛りに書くときは小数第1位までしか書いてありませんでした。 私はグラフの目盛りにも小数第2位まで書いていましたが、答えを誤っていることになりますか? それともこれもひとつの回答として正解になりますか? マグネシウムの質量(g) 00-320400-90 酸化マグネシウムの質量(g) 0.52.00.50 結びついた酸素の質量(9) 0 0.000400.60 セ みついた酸素の質量(1 (9) (0.6) 0 ①.3 0.6 0.9) マグネシウムの質量(g) 回答募集中 回答数: 0
地理 中学生 1日前 中1地理 地図中にある+8や+6:30などはなんですか? 等時帯が複数あるところの共通点はなんですか? 60% (1) ☑ -3:30 30% 地図2 30° 120°135° 150° 180° |150° 11203 9075° 60° 30° +10 160 +5:45 +6 :30 +4:304 30% 東京 +6:30 45:30 0% 標準時間帯 ■独立時間帯 ※サマータイム制度を 実施しているところ もあります。 +5:30) +9:30 X 0% -30° [ +1 +2 +3 +4 +5 +6 +7 +8 +9 +10 +11 +12-12-11 -10 -9 -8 -7 -6 -5 -4 -3 -2 LS 未解決 回答数: 1
数学 中学生 2日前 (5、6)解説お願いします🙏 2112 26 3 2 次の数を avの形に表せ。 □□ (1) 12 23 □□ (3) 63 3163 321 ・7 □□(5) |5|4 02√3 (2) 32 2132 2/16 218 214 2 □□(4) √216 216 108 ① 357 656 13 □□(6) 64 未解決 回答数: 1
数学 中学生 2日前 (3、4)解説お願いします🙏 4 次の循環小数を分数で表せ。 ロロ (1) 0.7 10x=7.79 x=0.77 56 te ロロ (2) 0.24 гo 77 100%=24,24 3° *= x= 9-00 7 0.29 7 99222400 20 9 x=248 □□(3) 1.27 100x=127,27 9933 14 60 8 33 □□ (4) 0.351 1000=351,359 L 7 = 1,27 99%=126 x=126 09 14 2 0.351 999%=351 1351 13 37 解決済み 回答数: 1
数学 中学生 3日前 中3数学の円の性質の範囲です こたえだけでもおしえてください 2 右の図のように,半円0の周上に3点A,B,Cがある。 点と点A,点Aと点C, □点Cと点Bをそれぞれ結ぶ。 OA/CB, AB:BC=1:3のとき,∠ACB の大きさを求 めなさい。 A キ AHの延長上 〕 B 未解決 回答数: 1
数学 中学生 3日前 (3)、(4)の解き方教えてください😭 答えないので早めだと嬉しいです!! (1) 3√5- また 10 √5 [5-3 (3) 2/60- 厚 (2) √45+ +15 12 (4)√3+√27 √3 未解決 回答数: 1