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理科 中学生

青色のマーカーの部分で 糸が物体を引く力と重力の斜面に平行な分力がつり合っていたら物体は静止してしまわないのですか? 糸が物体を引く力と重力の斜面に平行な分力がつり合うということをもとに、計算で求める考え方ってどうやってやるのですか?

仕事 糸b 5 点B モータ 図のように,モーターで 斜面にそって物体を等速に引き 上げた。ただし, 糸の質量や物 体と斜面との摩擦は無視できる ものとする。次の会話を読み, あとの問いに答えなさい。 斜面 糸 50cm 物体 直流電源装置 25 cm (3) 例点Bのもつ位置エネルギーと 同じ大きさの位置エネルギーをも つ高さまで上がるから。 電流計 先生:図で, 物体が等速で斜面にそって運動するときの,糸が物体を引 く力の大きさを求めるにはどう考えたらよいでしょうか。 Kさん:物体を同じ高さまで引き上げるときの仕事の大きさは, 斜面を 使う場合と,直接真上に引き上げる場合とでは同じなので, 物 体をこの斜面にそって引き上げる距離は, 直接引き上げる距離 のO倍になりますが, 糸が物体を引く力の大きさは, 直接 引引き上げる力の大きさの②]倍になります。 直接引き上げる 力は,物体にはたらく ③]の大きさと等しければよいので, 糸が物体を引く力の大きさを計算で求めることができます。 先生:その通りです。 では, 糸が物体を引く力を求める考え方として, 仕事の大きさをもとにする考え方とは別の考え方はありませんか。 Kさん:物体が等速直線運動をするので, 糸が物体を引く力と④」と いうことをもとに, 計算で求める考え方もあります。 先生:そうですね。 異なる考え方をもとに計算をしても, 結果は同じに なることが確かめられますね。 5 (1)0 2 2 0.5 [ 3 重力 (2) 例重力の斜面に平行な分力がつ り合う ま の 口(1) 0, 2には適切な値を, ③には適切な語を, それぞれ書きなさい。 口(2) のにあてはまる内容を, 「分力」という語を用いて書きなさい。 35

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理科 中学生

問6(4)答えはイです。 早さが早くなるなら、平行な分力が大きくなってるってことじゃないんですか?? 解説お願いします。

行った つないで 次の実験を 平面をなめらかに は にめに, 斜面水平面 係について調べるた 、 みいものとする。 周6 290 1し,大かや気の近きえパー回して。 記録ゲープを か 6o oheほ2イー (大験】 ① 図 | のよう|っ 0 0 A 人 ae スイッチ入れると同時に。夫でぜた 置に静止させ 記録タイ と 斜面上のある位 0 の 馬車を斜面 半o)6 から静かに手を離し。 台車を運 四 5 としたものとして。電切なものを次のアーエリ 台車にはたらく重 。」は作用点である。 (|) 実験の②において, 斜面上の からーつ選びその記号を書きなざい。だし 中 図2は, 実験のの②で記録されたテープを, 打点が重なりあわず, はっきり と判別で きる点から6打点ごとに切りとって, グラブフ用紙に友から順に下端をそろえてではり つけたものであり, 次の文は, 実験の②の結果をもとに,まとめたものである。 Se [まとめ] 斜面を下りる台車の速さは, しだいに( ア )なることがわかった。ま た, 斜面を下り終わった後, 水平面を運動する台車は, 一定の速さで一 直線上を動く( イ )運動をしていることがわかった。 (2)ア, イ に適切な言葉を入れなさい。 (3) 図 2 のAのテープの長さは, 8.2cm であった。Aのテープを記録 さは,。 8. 3 記録している間の, 台 3 間 間の, 台車の平均の速さは 間章の 1 て全車の手を苑す前の力学合車にはたらく重力の斜面に平行な分カ て 二するすてとのように変化するか。次のアーウの中から一つ選びその記号を書きなさ 了 小さくなっていく< イ 変化しない ゆウ 大きくなっていく 3 0

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