理科 中学生 約4時間前 解き方教えてください 体を、 えよ。 図2のように、 底面の面積が25cmの直方体をばねばかりにつるした。 表 は、水槽の底面から物体の下面までの距離とばねばかりの示した値の 関係をまとめたものである。 3N 900g 300cm³ 図1700g 20 (4M 400cm² ア イ ウ エ オ カ ばねばかりの値 [N] 0.0 1.0 1.0 2.0 3.0 3.0 水槽の底面から物体の下面までの距離[cm] 1 4 14 20 また、表のエのとき、 この直方体の水面から出ている部分の体積は100cmであった。 (2)この直方体の質量は何gか。 (3)この直方体の高さは何cmか。 (4)この直方体の下面から2cmが水に入っているとき、 ばねばかりが示す値は何Nか。 (5) 水槽の底面から物体の下面までの距離が0.5cmのとき、物体にはたらく浮力は何Nか。 (6) ばねばかりが示す値が1.5Nのとき、 この直方体の下面から何cmが水に入っていると考えら れるか。 図2 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約5時間前 中2の数学作図です 画像に正三角形60゜の作図を2等分と書いてあるのですが、まず正三角形をどう書けば良いのかわかりません 作図の順番と書き方を教えて下さい！🙇♀ ④ 線分BC を一辺とする∠ABC=30° 正浄形60°の作 ∠BCA=90°の直角三角形ABC Cを通る線 A を二等分 B 36° C c t → 延長 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約5時間前 中学3年生の理科の問題です。 問題:砂糖やエタノールは水に溶けても電離しない。どのような状態で水溶液中に存在しているか答えなさい。 この問題どう答えればいいのでしょうか？教えてください！ 解決済み 回答数: 1
地理 中学生 約6時間前 中2 地理 日本の地域的特色です。 問題集を見ていると、三角州は水が染み込みにくいため、水田に利用されている。扇状地は水が染み込みやすいため、果樹園に利用されている。とありました。 なぜ、水が染み込みにくいと、水田に適しており、逆は果樹園に適しているのですか？水田は水を多く... 続きを読む 解決済み 回答数: 2
理科 中学生 約8時間前 中２理科 （５）の答えと解説をお願いします。 えん 亜鉛にうすい塩酸を 二酸化マンガンにオキシドール(うすい過酸化水素水)を入れる。 □ (4) 酸化銀の熱分解を表す式の ]にあてはまる物質名を書きなさい。 酸化銀 → + (固体) ②(気体) 図2 (5) 記述 図2のように、ベーキングパウダーを入れてホットケーキ をつくると,ホットケーキがスポンジ状になった。 その理由を かんけつ 簡潔に説明しなさい。 ただし, ベーキングパウダーの主成分は じゅう 炭酸水素ナトリウム (重そう)である。 未解決 回答数: 1
数学 中学生 約10時間前 xの大きさを求める問題なのですが分かりません😭 教えて欲しいです😭💦😭🙇🏻♀️😭🙇🏻♀️🙇🏻♀️🙇🏻♀️🙇🏻♀️ D/25° 24° 26° の間の27° IC 23° -22° 解決済み 回答数: 1
国語 中学生 約11時間前 国語 この問題の意味がわからないです。 解説文がどれか、章句とは何なのか。 教えて欲しいです🙇♀️ 「論語」から」が終わったら のです。 うわき おし 次の「論語」の章句と解説文を読んで、問いに答えなさい。 のたま 子曰わく、 しる 黙してこれを識し、学びて厭わず、 人を誨えて倦まず。何か我れに有らんや。 先生が言われた。 子曰、默而識之、學而不厭、誨人不倦、何有於我哉 「大切なことを黙って心に刻み覚える。 学び続けて、あきること がない。人に教えて退屈することがない。この三つのことは私に とって特別難しいことではない」 じゅつ じ (巻第四 述而第七 二) 天職や天命を見つける才能があるとしたら、それは「飽きない」 ことです。その道に入り込んでひたすら歩き続けてみる。 他の道 に浮気しないで、その道で力のすべてを尽くしてみることです。 考えてみれば、世の中には一生お米をつくる人もいれば、何十年 と家を建てつづけている人もいます。 この道一筋という人がたく さんいるからこそ、世の中は発展し、成り立っています。 はら この「道」は、肚を据えなければ見えてきません。たとえば、 米づくりという道にハマると、その年の気候や土壌の条件によっ し、つくるたびに水のやり方や肥料の量、田植えや稲刈りの日取 などを自分で考えて、変えていかなければならないことを知り す。完全な正解はなく、毎年がチャレンジで新鮮、その世界に ーっと入っていきます。これぞ「学びて厭わず」の境地です。 間の一生は短いものです。 その間にやり尽くしてしまえること どありません。どの道も、つねに新しく、興味深く、奥が深い さいとうたかし (齋藤孝「声に出して読みたい論語」より 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約14時間前 至急お願いします(＞人＜;) 中3理科中和の問題です。 (1)の答えがBが青色 Dが黄色になるのですが、なぜだか分かりません💦 C点で中和するのですが、その前が酸性ではなくアルカリ性になる意味がわからないです。 酸性から中和してアルカリ性の順番とは決まっていないのですか？ 2 うすい水酸化バリウム水溶液 45cm に, BTB溶液を数滴加えた。これにうす い硫酸を少しずつ加えていき,そのつどよくかき混ぜて、この水溶液中を流れる 電流の強さを調べた。 右の図は,この実験で,加えたうすい硫酸の量と電流の強 さとの関係をグラフに表したものである。これについて,次の問いに答えなさい。 (1) 図のB点とD点の水溶液は,それぞれどんな色を示しているか、書け。 水溶液を流れる電流 :30 A- を20 B D る10 解決済み 回答数: 1
理科 中学生 約17時間前 解き方教えてください 体を、 えよ。 図2のように、 底面の面積が25cmの直方体をばねばかりにつるした。 表 は、水槽の底面から物体の下面までの距離とばねばかりの示した値の 関係をまとめたものである。 3N 900g 300cm³ 図1700g 20 (4M 400cm² ア イ ウ エ オ カ ばねばかりの値 [N] 0.0 1.0 1.0 2.0 3.0 3.0 水槽の底面から物体の下面までの距離[cm] 1 4 14 20 また、表のエのとき、 この直方体の水面から出ている部分の体積は100cmであった。 (2)この直方体の質量は何gか。 (3)この直方体の高さは何cmか。 (4)この直方体の下面から2cmが水に入っているとき、 ばねばかりが示す値は何Nか。 (5) 水槽の底面から物体の下面までの距離が0.5cmのとき、物体にはたらく浮力は何Nか。 (6) ばねばかりが示す値が1.5Nのとき、 この直方体の下面から何cmが水に入っていると考えら れるか。 図2 回答募集中 回答数: 0
