副詞と連体詞の見分け方ができません けれど、副詞は用言と修飾する，連体詞は体言を修飾するというのはわかります

8副詞・連体詞 次の各文の副詞の横に線を、連体詞の横に 線を引きなさい。 □14 ざあっと雨が降ってきたので、大きな木の下に逃げ込んだ。 おかしなこともあるものだと、そっと後ろを振り返ってみた。 かなり長い距離を歩いたので、体のあらゆる部分が痛い。 □4 この事態を、彼はおそらく予想していたのだろう。 □⑥ぜひ将来は、わが町の発展に力を尽くしてもらいたい。 (4) (3) (2) (1) SWE MON PLI

中2です。これの解説お願いします🙇‍♀️

9 名詞 次の各文の線部は単独で、 または下に付属語を伴ってどのような働 きをしているか。 後から選びなさい。(同 じものを何回選んでもよい。) かんたん 元旦に年賀状が届く。(ア ② 三月に雛人形を飾る。(ウ) ③ 窓辺の気温が上がる。(エ) 山田君、お久しぶりです。(オ) ⑤ 今から会議を始めます。(ウ) ⑥ 私も 君と同感だ。 ⑦ 校庭の真ん中に立つ。(エ (4) H 8 (1) ) 明日は友達が来る。 (ア) ア 主語 イ述語 ウ 連用修飾語 工 連体修飾語オ 独立語

この3つの括弧の埋まっていない所、分かる方教えて頂きたいです🙇‍♀️

訓読とは、日本人が漢文を読むと つかの技法が用いられる。 ・漢字を日本語として読むために ( ④ 仮名)を付け 読む順番を変える (⑥ 返り点)を付ける。 片仮名 用言や活用語尾などを補う (⑥送り仮名)を加える。 ・文や内容の区切りを示す (⑦句読点)。 特定の漢字は、必ず返って読む (⑧ 特定の漢字は、二度読む (⑨ ・特定の漢字は、読まない (⑩ )° )。 )°

至急お願いします 5、6が全然分かりません 教えてください！

5 体言 次の各文から体言を全て抜き出しなさい。 □1 兄とコンサートに行く。 [ むらた □ 私は村田と申します。 くつした 口③3 青い靴下をはく。 セント 体言=名詞。 「が」などをつけて主語になる。 6 用言 次の各文から用言を全て抜き出しなさい。 □11 演劇を見る。 □ 遠足が中止で悲しい。 カレーが嫌いだ。 □4 さわやかな風が吹く。 セント 用言とは活用のある自立語のこと。 品詞の転成 次の各文の[ ]に、下の の単語を転成させ 7 (3)(2)(1)

古文の予習なんですけど、全然分かりません(´・ω・｀)

問次の傍線部の用言の活用の行と種類·活用形の君三 あやしき家にタ顔のQ白く@見えて、蚊遣火ふすぶるもQあはれな ·河内へも回行かず「なりにけり。 ·あなたへの向かつて@落ちよ ·まれまれかの高安に回来て@見れば ·いづら猫は。こち@率て回来。 いみじからむ心地も@せず、 · わが個入らむとのする道はいとの暗う③細きに、 さすがに回住む人ののあればなるべし。 ·聞きしにもの過ぎて、回尊くこそ図おはしけれ。 ·男君の@来ずなりぬる、いと因すさまじ。 ·消えずといヘども夕べを待つことのなし。 *身も@くたびれ、 心も図静かならず。 雨の膝臓として鳥海の山のかくる。 七夕図祭るこそ@なまめかしけれ。 松の緑@こまやかに、@吹きたわめて、 ·佳景函寂真として、心のすみゆくのみのおぼゆ ,僧喜撰は、言葉四かすかにして、始め終わりの確かならず。

③の問題が分かりません。 Aの答えは副詞です。 副詞は「ゆっくり歩く」の「ゆっくり」や 「ぴかぴか光る」の「ぴかぴか」とネットに よればそう書いていました。 なぜ「やはり」が副詞なのでしょうか？ Bの答えは「〜ルールはある」の「ある」です。 なぜそうなるのか分かりません。 ... 続きを読む

きなさい 次の文章を読んで、下の問いに答えな ことばのやり取りは、しばしばキャッチボールにたとえられる。Aが Bに投げたボールをBが受け止め、Aに投げ返す。Aはそれを受け止め て、 またBに投げる。 |このときAが投げたボールをBが無視して、別のボールをAに投げた ら、Aは自分が投げたボールの行方が気になって仕方がないだろうし、 不愉快に感じるだろう げる 成代心 かか な あんもく 熟語 投球 と同じ構成の熟語を、次から一つ選び、記号 答えなさい。 ア 縦横 (5点) 確定 ウ教育 H 納品 リうS ボールを投げるときは相手の身長や運動能力を考慮して、取 ることができるように投球する。相手についてよく知っている場合はあ る程度難しいボールを投げて楽しむこともあるが、上く知らない場合は 文法やはり の品詞名を、A=漢字で書きなさい。また B=この言葉がかかっていく語を、同じ文中から一文節で書 2 極力取りやすい位置に投げるだろう ぬきなさい。 背続 B 日常に交わされる会話は、何気なく発することばのやり取りである場 合がしばしばであるが、やはり気持ちよくコミュニケーションを取るた めのルールはある。キャッチボールと同様に、相手のことばをきちんと 受け止め、相手のことを考えてことばを返すべきである。 たとえば、次に掲げる例のように、日常生活の場では、ことばを交わ してはいるのだが、双方の話がかみ合っていないことも間々ある。 「お帰りなさい、今日のテストどうだった?」 息子 「ああ、腹へったー、夕飯なに?」 テスト終わったからって気を抜いちゃ だめよ、できなかったところ反省して次 (5点× 2) 会話 双方の話がかみ合っていない 例として、一 】 囲まれた母と息子の会話があげられています。次は、 の息子の言葉を、話がかみ合うように書き直したもの す。これと同様に、 会話文に書き直しなさい。 まあまあのできかな。返ってこないとわかんないよ」 「うん、わかってる。でも、やっぱり返されてからね」 ほう 線部◇の言葉を、話がかみ合うよう 【母 りん、そうかね りん そうがe。テストの 結果 文カで考え テストの Hロ に向けないと」 息子「あっ、いいもんあるじゃん、ケーキ買 ってきたの?」 貴子おばちゃんが来たんだけれど、聡くん家庭教師頼ん でるんだってよ。うちも考えてみようか?」 息子「えつ、全部食べたの? ひどすぎー」】 ようかな でも たかこ 段落の関係 に入る適切な言葉を、次から一つ選び 記号で答えなさい。 (6 つまり イところで H そこで E ! 3) ウア A

連体詞、副詞ってなんですか?

至急お願いします🙇‍♀ 【いかにも】は副詞となっているようですが、どの用言を修飾しているのですか？？ 教えて下さい🙏

山村さん 「Aの歌はとても絵画的な和歌だね。向日葵と太陽 がとても印象的に対比されているよ。」 中田さん 「そうだね。何といっても『金の油を身にあびて』 という表現が強烈で、いかにも( @ )の光景と いう感じだね。」

写真の問題がわからないのですが教えて下さい。　 お願いします。🙏

の程度の副詞:…物事の大きさや重さなど程度の大小を詳しく表す ※方角·時·場所· 数量の度を表す体言やほかの副詞を修飾することもある。 * 1ある。 ずいぶん昔。 叙述の副詞…あとにくる述べ方と呼応して話し手の気持ちをあわらす。副詞の呼応」 *る絵を見せてください。 · だぶん明日は雨だろう まさか真実だとは思うまい。 ·なぜこなかったのですが 決して間違っているとは思えない できばえはまるで本物のようだ 用言を修飾) (名詞を修飾) (劇詞を修飾) · がなり近い 、もっとゆっくり歩く

祈りながらのながらの品詞ってなんですか？