相似比の応用問題について質問です。この問題の解説の意味が分からないです。どうして足し算しているのですか？解答よろしくお願いします🙇

37 : 64 = X :16√2/3の計算過程が分かりません💦 教えて下さい🙏🙇‍♀️

底面の半径2cm、母線6cm 高さ4√2cmの 円錐の中に半径√2cmの球が入っている問題です🙇🏻‍♀️⋱ この問題の解説をして欲しいです🙇🏻‍♀️⋱

中3、円の性質利用の問題です。 x＝65°であると出たのですが、yの求め方が分かりません。解説してくださる方いらっしゃいましたら、よろしくお願いします。

7. 【応用】 下の図で、 円0は△ABCと辺上の 点D,E,F で接している。 ∠xの大きさ とりの値を求めなさい。 6cm A 2cm <x は DE の円周角 ・△BOD ≡ △ BOE F X 1 B 1 50° ycm- E

なぜ1を足すんですか？

3 〔方程式 連立方程式の応用」 (1)<立式>店内で食べると10%の追加料金が発生するので,x円のハン (1+10)=100x(円)となる。また,テイクアウトすると8%の追加料金が発生するので、円の 0-2 ×1+ フライドポテトをテイクアウトすると,yx (1 + 10-100(円)となる。このときの代金が819円 より 110 108 100 -x+ 100y=819が成り立ち,110x+108y=81900 となる。 (2) <連立方程式の応用>(1)より,x+y=750 ①, 110x + 108y=81900･･････ ② とする。 ① ×110より 110x + 110y = 82500……①、 ①-②より 110y-108y=82500-81900, 2y=600 ∴.y = 300 これを ①に代入して,x +300 = 750 ∴x=450 これより,ハンバーガー1個の値段は450円 フライド ポテト1つの値段は300円である。 よって, フライドポテトを店内で食べ、ハンバーガーをテイク 10 アウトするときの代金は,300×1 + + 450 × ( 1 + =330+486=816 (円) となる。 100/ (1+18 100

2つの問題は相似の応用の問題なのですが、情報が2つしかないためどうやってといたらよいかわかりません。 このような問題はどうすれば解けますか？また解答も教えて下さると助かります🥹

(37) (39) B

教えて頂きたいです🙇🏻‍♀️

[6] 2 次関数y = -x2+2x-3のグラフとx軸との共有点があるか, 2つの方法で考えてみよう。 [6] 下のア~エに入る数や言葉を答えなさい。 ただし, イ, 工はそれ ぞれ①~④から1つ選び, 番号で答えなさい。 [主] (P97 考えてみよう?の応用) (1) ア (2)ウ (1) 2次方程式-x2 + 2x-3=0を解の公式で解こうとすると, x=ア となる。 イ ((完答) 5点x2) H 根号の中 (√の中, すなわち 2次方程式の判別式)が イ ① 負の数 ②正の無理数 ③ 0 となるから、 実数解はありません。 したがって, グラフとx軸との共有点はありません。 (2) 2次関数y=-x2 + 2x -3のグラフの頂点の座標は ウ です。 X したがってグラフは、下の①~④のうちの I のようになるので、x軸との共有点はありません。 1 (2) (3) 4 X X ・X

解き方を教えて欲しいです！

の応用 ⑧ 5.5% の食塩水と 9% の食塩水を混ぜて, 8% の食塩水を600g 作りたい。 5% の食塩 水と 9% の食塩水をそれぞれ何g混ぜればよいか。 5% g, 9% g 80

この問題が本当によくわかりません。ヘルプミー

4 駅からスタジアムまでの8kmの路線 を一定の速さで往復運行しているバスがある。 このバスは,駅を出発して16分後にスタジアム に到着し,スタジアムで4分間停車して、 再びスタジアムから駅へと走る。 下の図は,バスが駅を出発してからの時間 と, 駅からの道のりとの関係をグラフに表した ものである。 (km) (スタジアム) 8 (熊本) (駅) 0 16 20 36 (分) だいすけ (2) ある日, 大輔さんは、 自転車に乗って駅を 出発し, バスと同じ路線をスタジアムに 向かって時速15kmで走った。大輔さんがバス と同時に駅を出発したところ, スタジアム とちゅう に向かう途中でこのバスとすれちがった。 大輔さんは,駅を出発してから何分後に このバスとすれちがったのか、求めなさい。

この問題なのですが、このような解き方をすることはできないでしょうか？ 明日、期末テストがあるので、回答していただけると嬉しいです！ ご回答よろしくお願いします､､､

□ 教科書 p.232 確かめと応用 活用編 単元 3 天気とその変化 1 飽和水蒸気量 ほうわ 理科実験室の空気にどれくらいの水蒸気が含まれているかを調べたい。 図1の飽和水蒸気量のグ ラフと,下の「準備できる道具」を用いて調べることにした。 GIG &&& 15 35 30 飽 45 g 25 20 飽和水蒸気量[g/㎡] 10- 5 0- -50 5 10 15 20 25 30 35 図1 飽和水蒸気量のグラフ 準備できる道具 かんしつけい 温度計 金属製のコップ 乾湿計 しっとけい 気温 [℃] 湿度計 氷 水道水 ビーカー ガラス棒 ※いずれも個数,量は必要なだけ用意できるものとする。 道具の中から必要なものを選び, 水蒸気の質量を求める手順を答えなさい。 ● 解答 (例) ビーカーに水道水をくみ置きし、室温に近づけた水を金属製のコップに 程度入れ, 温度計で温度 をはかる。そこへ氷水を注ぎ, コップの表面に水滴がつき始めたら氷水を注ぐのをやめ、 コップの中の 温度をはかる。得られた露点から,飽和水蒸気量のグラフを用いて, 水蒸気量を求める。 ◎解説 金属製のコップの表面に水滴がつき始めたとき, 金属製のコップの周囲の空気は飽和状態になってい ぎょうけつ ると考えられる。この空気に含まれる水蒸気が凝結し始める温度を露点という。 空気中の水蒸気量がそ の気温での飽和水蒸気量と等しくなる温度が露点である。