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英語 中学生

同じ教科書の方結構いると思います💦 中一英語です 何時に起きますか?とか 日本は今何時ですか?とかそういう分の作りが分からなくて💦 語彙力の欠片もなくてすいません はやめにおしえていただけると嬉しいです😢

自分 相手( =( ) ) get up go to bed y目 朝美とデイビッドの対話が続きます。 20 What time is it? デイビッドが紹介している習慣はどのようなものですか。 M It's noon. Wow, noon. Are you hungry? No. We have morning tea. So I'm not hungry. -i: It's 9 a.m. in Japan now. What time is it in New Zealand? - It is noon. [It is twelve (o'clock).] What time do you have lunch? ollsH bivo m' ollsH At one. [We have lunch at one.] 調査結果をクラスで まとめてグラフにし てもいいね。 Suo -9 12 6 -9 12 ► p.44 Grammar 3 時刻をたずねるときはWhat time is it? という。 相手が何 かをする時刻をたずねるとき What time do you ...? 6130 Wa Cooki Asami: What's "morning tea"? David: It's a short break after second period. We eat some fruit or snacks during the break. Sbirolce Asami: That's interesting! David: At one. New Dam. = now What time do you have lunch? aw ook abvid S1D [58 words] allunt iwil sil brucn bro nword sy ys Jodmye lanoiten na ony Your Turn ① 本文を参考に, 「今何時ですか」とたずねる文と,今の時刻を正しく書きましょう。 What time It is ② 「あなたは朝食を何時に食べますか」とたずねる文を正しく書きましょう。 What time noon brec afte Ope MPO so

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英語 中学生

1〜3まで教えてください🙇‍♀️🙏

3 次の英文は, 高校生の里香 (Rika) が, 自分の住む町について, 表 (table) とグラフ (graph) を作り、英語の授業で発表したときのものです。 1~3の問いに答えなさい。 I have lived in this town since I was born. Now I have a lot of friends here. Ⅰ really like this town, but I'll go to school in Tokyo from April. So month, I wrote about that on the school newspaper. I got many good ideas then. Ⅰ want to do something for people in this town before leaving here. Last Please look at the table. It shows ideas from the students in this school. 5 About 50% of the students think that making a cafeteria for elderly people is good. About 25% of the students think that making a small zoo in the park for children is good. And only a few students think that holding a music festival for people in the town or the English lessons for children is good. They are the same number. I was surprised when I saw that. Second, look at the graph. Ⅰ wanted to know the number of elderly people and children in this town. The graph shows the numbers for 2009, 2012, 2015, and 2018. The number of children in this town is getting ( ① ). I don't think that's good. Elderly people will become happier and the number of children will get larger through our ideas, I think. I hope some of them will come true soon. Table Graph 校内の生徒たちのアイデア Aをつくる 51% 小さなBをつくる 26% | 運動会を開催する 11% 音楽祭を開催する [C] 英語のレッスンを開催する 5% その他 2% 合計 100% (人) 4,000 (注) newspaper: 新聞 3,000 2,000 1,000 cafeteria : カフェテリア lesson: レッスン through ~ 〜を通して 0 町内の高齢者と子どもの人口推移 2,582 2,558 2,234 2,828 12,172 |1,869 3,086 1,780 2012 2015 2018 2009 高齢者は65歳以上, 子どもは小学生以下とする。 elderly : 年配の hold : 開催する come true : 実現する 10 (年度) □高齢者 <A 子ども 15 1 本文中の ( ① )に入れるのに最も適切なものを、次のア~エの中から一つ選び、 そ の符号を書きなさい。 ア better イ smaller ウ shorter I more 2 Table の ACに入る場所や割合の組み合わせとして最も適切なもの を次のア~エの中から一つ選び, その符号を書きなさい。 ア A-動物園 B-カフェテリア C-11% ウ A-カフェテリア B-動物園 C-11% 3 本文の内容に合っているものを、次のア~エの中から一つ選び、 その符号を書きなさい。 イ A-動物園 B-カフェテリア C-5% エ A-カフェテリア B-動物園 C-5% ア Rika goes to school in this town from April. イ The table shows that more than 10% of the students think holding a sports festival is good. ウ The graph shows the number of all the people in this town from 2009 to 2018. エ Rika thinks that the number of elderly people will get larger.

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