2番がわからないです。解説を見ると1番も2番もどことどこの比を比べているのかわからないです。

=】 9 花子さんは、 下の図のように, 自分のすがたと壁が鏡にどのように映るか を見ている。花子さんと鏡および壁との距離は,どちらも1.6mである。図中の 矢印は点A,Bの各点から出て目へと進む光の道筋を表している。ABの長さを 1.0mとして,次の問いに答えなさい。 ただし, 鏡, 花子さん, 壁は,床に対し て垂直であるものとする。 [徳島] 壁 (1) 鏡には,AからBまでが上下いっぱいに映って いた。 鏡の上下方向の長さCD は何mか。 XXX (1) のとき,鏡いっぱいに映る後ろの壁の範囲は, 上下方向に何mと考えられるか。 ただし, 鏡の 横幅はじゅうぶんに広く, 床は映っていないもの とする。 C 鏡 D -1.6m- BIT 1.0m -1.6m

ここの大門３が分かりません。

[3] 21=a +²2=_010 A,Bの2つの箱に, それぞれ赤球と白球がいくつか入っている。 -20110 -8914 ( 1 Aの箱の赤球の割合は20%であったが、赤球1個加えたら、赤球の割合が25%になった。 A の箱には元々赤球と白球合わせて何個あったか。 70 x=415-1th= 42 (2) B の箱に赤球 1個,白球3個加えたときの赤球の割合が a% だったとする。 元に戻して赤球3 個,白球 1個加えると赤球の割合は (a+10)%になった。 Bの箱には元々赤球と白球合わせて何 個あったか。 20 25 100 +1 (3) (2) において, 元の状態でBの箱の赤球の割合が (a+5) % だったとすると, Bの箱の赤球は何 個あったか。 Z ity 4 yty 8 220 zty Too 2-80 ブ 25. Xa = The

丸をつけているところのように、グラフが下降傾向にあっても０を下回っていない時はデフレーションとはいわないんですか…？ どなたか回答お願いします🙇‍♀️🙇‍♀️

6r 4+ 2 0 2017 [豆] 高釜山・大門・米国 ITCRUID 日本 ユーロ圏 2021 P to t Sam

(4)の答えがいあいになる理由が分かりません解説お願いします

(4) 「思考力」 この実験において, 電流計が示す値を表 したグラフとして適切なものを、次のア~オから1つ 選んで、その符号を書きなさい。 ア イ ウエオ --- 1 ・ 電 DIE 時間 時間 時間 時間 時間 2. エネルギーの変換について、次の実験を行った。 <実験1 > 図5のように,コン デンサーと手回し発電 機をつないで、一定の 速さで20回ハンドル を回した後、手回し発 電機をはずし, コンデ ンサーに豆電球をつなぐと、 点灯して消えた。 同じ方 法で, コンデンサーにLED豆電球をつなぐと, LED 豆電球のほうが豆電球よりも長い時間点灯して消えた。 次に、 同じ方法で, コンデンサーにモーターをつなぐと, モーターが回り, しばらくすると回らなくなった。 (1) 基本 豆電球, LED豆電球が点灯したことにつ いて説明した次の文の ①~③に入る語句の 組み合わせとして適切なものを、あとのア~エから1 つ選んで、その符号を書きなさい。 (3点) 23 ② 光 この実験において, コンデンサーには①エ ネルギーが蓄えられており、豆電球やLED豆電球 では ① エネルギーが ② エネルギーに変換 されている。 LED豆電球のほうが点灯する時間が 長かったことから, 豆電球とLED豆電球では, ③のほうが変換効率が高いと考えられる。 ア ① 力学的 (2) 電気 ③ LED豆電球 イ. ① 力学的 (2) 電気 (3) ウ① 電気 ①電気 (2) 図6は,モーター が回転するしくみを 表したものである。 このことについて説 明した文として適切 でないものを,次の ア~エから1つ選ん で,その符号を書き なさい｡ 図6 旺文社 2024 全国高校入試問題正解 図5 N コンデンサー 電流 手回し発電機 J (3) 豆電球 B 食 豆電球 LED豆電球 コイル ハンドル C 整流子 S 電流 (3点) デジタル電圧計 豆電球 よく出る デジタ TANIMA 滑車つき 表1 LED豆電球,豆電球の』 持ち上げるのにかかった 電流 [A] 電圧 [V] 0,120 おもり この実験 何%か,四捨五入して SAVURI 【Zの語句】 (4) 手回し発電機を反時 回したとき, LED 豆 それぞれのようす に入る語句と のア, イから1つ選 その符号を書き Z さい。また, に入る語句として適 なものを、次のア~ から1つ選んでそ 0 符号を書きなさい。 (4F 【Xの語句】 ア. 点火 【Yの語句】 ア. 点火 ア. モー おも イモ もり ウ. モ がら

大至急 折り紙を折ったとき点Pを辺ADのどこにとっても点Cが点Eと重なることを証明して欲しいです。 二枚目の証明は所々先生が教えてもらった所なんですけど他の隙間がある所に合うように答えを教えてもらえたら大丈夫です。おねがいします（字が汚くで申し訳ない）

A B P 2PEB=LA AB=BE E D

この問題について私は写真の2番目のように 回答したのですが答えは写真の3番目のような回答でした。なぜこのような図になるのですか？

さい。 (3)図3は,実験2で、 物体Cを斜面上に静止させた Isaa ときのようすを模式的に表したものである。 このと き, 物体Cにはたらく力を、 解答用紙の図中に矢印 NOTE でかきなさい。 ただし, 力が複数ある場合はすべて かき 作用点を●で示すこと。 また、図3の矢印は, 実験2において斜面上に静止している物体Cにはた らく重力を示している。 図3 TANSSI 日本 も 物体C 斜面

（1）を教えてください

問3 エナメル線を使って図3のようなコイルモーターをつ くり、電源装置につないだ。 (1)~(3) の各問いに答えな さい｡ (1) コイルモーターをつくるときには、図4のように,コ イルの両側にのばした部分のエナメルを、片方は全部は がし、もう片方は半分だけはがす。 その理由として最も 適当なものを、次のア~エの中から一つ選び,記号を書 きなさい。 ア 電流の大きさを一定にするため。 イコイルモーターの質量を小さくするため。 ウコイルモーターの回る向きを一定にするため。 レモー コイルモーターが回るときの摩擦を減らすため。 図3 図 4 etoo エナメルを全部 はがす。 磁石 O. 電源装置 mitih = エナメルを半分 はがす。 選び 記号

国語の作文です。 採点お願いしたいです。

の部分ですね。」 しました。あとの(注意)に従って、あなたの考えを書きなさい。 の利用」について、一人一人が自分の考えを文章にまとめることに 国語の授業で、この資料から読み取ったことをもとに「メディア す。 得るために最も利用するメディア」について発表した資料の一部で 次は、ある中学生が「世の中のできごとや動きに関する情報を 先生「そうです。 その通りです。」 Sさん 「わかりました。文章の中の『 どする者ども」のことですよ。」 なみに、「赤眉」は、ここでは「人を殺し、剥ぎ取りな 眉知孝順』は、文章の中のどの部分に対応しますか。ち 文章の中に対応する部分があります。例えば、漢詩の 『赤 先生「この漢詩は、文章と同じ題材についてよんだもので、 牛米贈君帰(牛米君に贈つて帰らしむ) あるものを、ア~エの中から (1点) ~ REP-HOT いち早く知るとき 世の中のできごとや動きに関する情報を得るために最も利用するメディア ると 信頼できる 情報を得るとき す。 0% テレビ 55.5% 20% テレビ 58.6% 40% 29年 国語 (57) are. インターネット |39.3% 60% ラジオ 1.4% 新聞 3.4% インターネット 17.0% 雑誌・書籍 0.2% | その他 0.1% ラジオ 1.5% Bed 新聞 20.0% 雑誌・書籍 1.5% その他 1.3% 80% 100% 総務省 「平成27年情報通信メディアの利用時間と情報行動に関する調査 報告書 』 から作成 (平成27年調査)

文の構成をどのようにしたら良いでしょうか？ (文法など)

Who is the person you like the best.? Who is the person you respect? 情報を整理しよう。 人物 Person 何をしたか What has done? どんな人物か What kind of person Choose one person to introduce. Organize information about the person. 情報の整理 ( 箇条書き メモ) is he/she? 自分はどう思うか What do you hink of him/her? 母親 m 私を育てながら看護師になった he/she 一人で私を育ててくれた my mother 彼女のようになりたい I want to be like her あこがれの人物について書こう Write about the person you respec. I'm going to tell you about the person Irespect (I like the best).

この問題の(4)なのですが、 I will try anything faster than any other student in my class. どんなことも他の人(クラスメート)よりも早く挑戦する と解答したのですが、あっていますか？ 添削お願いします。

19 ハルナ(Haruna) がヒューズ先生 (Mr. Hughes) と話をしています。この対話文を読んで、 [1]~[(3) に入る最も適当なものをそれぞれあとのア~エのうちから一つずつ選び、その 符号を書きなさい。 また、対話文の内容に合うように、 (4) に入る言葉を英語で書きなさい。 ただし、語の数 は10語程度(.?! などの符号は語数に含まない。) とすること｡ Haruna Mr. Hughes, do you have time ? Mr. Hughes Of course. Do you have any questions? Haruna:Yes, at the end of the class, you said, "Be the first penguin." (1) Mr. Hughes: All right. You know penguins, right? Penguins are birds that cannot fly but car swim in the sea. Haruna Yes, of course. I have seen them in an aquarium. Mr. Hughes : Some people say that there is no leader in the world of penguins but that is not true. When they catch food or run away to a safe place, one penguin moves first, and then the rest of them (2) Haruna Mr. Hughes: Wow, that's very interesting. For example, (3) | to jump into the sea to catch food because there is sometimes danger in the sea. But when one brave penguin jumps into the sea, all 0000/r