勉強方法 中学生 3年弱前 中1です。 簡潔に言うと勉強方法がまず分かりません。 ノートのとり方を教えて欲しいです。 今度の課題テストで40位以内をとれと父に言われました。中間テスト47位が最高順位です。 順位がのびる勉強方法教えてください。 解決済み 回答数: 3
勉強方法 中学生 3年弱前 定期テストの時の 英語の単語と社会の暗記方法を教えて頂きたいです。 ワークなどを解いたりはしていますが、 英単語はワークだけでは覚えきれなかったり、 歴史や地理はやっぱり細かいところまで行き届きませんでした…… どんな風に覚えているか教えてほしいです🙇♀️！ 解決済み 回答数: 1
勉強方法 中学生 3年弱前 夏休みの宿題でこんな社会のレポートが出されたんですけどなにか書くコツはありますか？ 社会科的視点でレポートを書こう 2年生のみなさんは1学期の間、 社会科的なものごとの見方、とらえ方を学習してきました。 そこで夏休 みは、最近起こった世の中のできごとや学期に学習した内容でさらに詳しく調べてみたいことについて 社会科的視点でとらえ、別紙のレポート用紙にまとめてもらいたいと思います。 1学期に学習した社会科的視点の例 地形(山地、平野、川、海岸、海流など) 各地の気候、自然災害への防災、減災、人口過密・過疎など) 交通・通信 など 資源エネルギー(ガソリンの値上げなど)、 産業(農業 工業、 伝統産業など) 【レポートの書き方】 ・配布したレポート用紙の右上にクラス・番号・氏名を必ず書くこと。 ・文字の大きさは、各自書きやすい大きさで書く。(例えばマス文字でも、4マスに一文字でも良い) ① テーマ (学習課題、疑問を持ったこと) 何について調べたのか､ ひとことで分かりやすいタイトルをつける。 「なぜ~なのか」「どんな関係があ るのか｣など、なるべく詳しいテーマを設定しておくと、レポートをまとめるときに論点が絞りやすくなる。 ②理由 予想 このレポートで何について調べるのか､それを調べようと思ったきっかけ・理由について書く。 その際に、 どんな社会科的視点で興味を持ったのかも書く。 ③調査 実際に調べたことを、資料やデータを使った客観的事実をもとに書けるようにする。 文章だけでなく、グ ラフや表を付け加えた方がよい。 (資料のコピーや、 別の紙に書いたものを張り付ける)。 自分の感想や考え は④で述べるため、 まだここには書かないようにする。 ④ 考察 ③で調べたことを受けて､分かったこと、自分の考えについて述べる。 レポートなどを通して何を発見し たのか、何が考えられるのかなどを自分なりに書くこと。 ⑤ まとめ 結果を振り返って見えた今後の課題などを書く。 調べてみる前と後で、 そのできごとに対するとらえ方が どう変わったかなど、 感じたこと、考察を含め総合的に考えたことを書くこと。 ただし、レポートをまとめ るのに苦労したなど、 感想文にならないようにすること。 ⑥参考文献リスト 調べたときに使ったり、文章中で引用したりした資料について書く。 本だけでなく、 インターネットを使 った場合にもすべて書くようにする。 また、インターネットを使った際には、そのページを参考にしたのは いつなのか、 日付も記しておくこと。 【評価について】･・・思考・判断・表現の観点と主体的に学びに向かう態度の観点で評価をする。 解決済み 回答数: 1
勉強方法 中学生 3年弱前 夏休みの宿題でこんな社会のレポートが出されたんですけどなにか書くコツはありますか？ 社会科的視点でレポートを書こう 2年生のみなさんは1学期の間、 社会科的なものごとの見方、とらえ方を学習してきました。 そこで夏休 みは、最近起こった世の中のできごとや学期に学習した内容でさらに詳しく調べてみたいことについて 社会科的視点でとらえ、別紙のレポート用紙にまとめてもらいたいと思います。 1学期に学習した社会科的視点の例 地形(山地、平野、川、海岸、海流など) 各地の気候、自然災害への防災、減災、人口過密・過疎など) 交通・通信 など 資源エネルギー(ガソリンの値上げなど)、 産業(農業 工業、 伝統産業など) 【レポートの書き方】 ・配布したレポート用紙の右上にクラス・番号・氏名を必ず書くこと。 ・文字の大きさは、各自書きやすい大きさで書く。(例えばマス文字でも、4マスに一文字でも良い) ① テーマ (学習課題、疑問を持ったこと) 何について調べたのか､ ひとことで分かりやすいタイトルをつける。 「なぜ~なのか」「どんな関係があ るのか｣など、なるべく詳しいテーマを設定しておくと、レポートをまとめるときに論点が絞りやすくなる。 ②理由 予想 このレポートで何について調べるのか､それを調べようと思ったきっかけ・理由について書く。 その際に、 どんな社会科的視点で興味を持ったのかも書く。 ③調査 実際に調べたことを、資料やデータを使った客観的事実をもとに書けるようにする。 文章だけでなく、グ ラフや表を付け加えた方がよい。 (資料のコピーや、 別の紙に書いたものを張り付ける)。 自分の感想や考え は④で述べるため、 まだここには書かないようにする。 ④ 考察 ③で調べたことを受けて､分かったこと、自分の考えについて述べる。 レポートなどを通して何を発見し たのか、何が考えられるのかなどを自分なりに書くこと。 ⑤ まとめ 結果を振り返って見えた今後の課題などを書く。 調べてみる前と後で、 そのできごとに対するとらえ方が どう変わったかなど、 感じたこと、考察を含め総合的に考えたことを書くこと。 ただし、レポートをまとめ るのに苦労したなど、 感想文にならないようにすること。 ⑥参考文献リスト 調べたときに使ったり、文章中で引用したりした資料について書く。 本だけでなく、 インターネットを使 った場合にもすべて書くようにする。 また、インターネットを使った際には、そのページを参考にしたのは いつなのか、 日付も記しておくこと。 【評価について】･・・思考・判断・表現の観点と主体的に学びに向かう態度の観点で評価をする。 回答募集中 回答数: 0
勉強方法 中学生 3年弱前 中3の方々(((中3でなくても大丈夫)))。 モチベーションアップの方法や 勉強法や 一日の勉強時間や 勉強の継続方法や 勉強のとき気を付けていることなどなど 教えて欲しいです😭 良いなっって思った方 フォローさせてもらいます！ よければ↓↓↓のノートの🌾にも 書いて... 続きを読む N ■■ マイノート ペンを持て じゃなくて スマホ @study gram プロフィール ©211 ノート閲覧数 タイムライン いいねノート 3 P 購入ノート @コメントください @コメントをチェック フィール @ 1.4K @第一次世界大戦と日 ■■■ 公開ノート W 0 3 000 ペンを持て じゃなくて スマホ てて @study gram プロフィール 進路選び 806 Flower いいね総数 7 5 Q&A QA| ペンを持て じゃなくて スマホ てて @study gram プロフィール 156 3 マイページ 28 6 甘 未解決 回答数: 4
勉強方法 中学生 3年弱前 何故 複数なのにVisitにsはつかないんですか？ あと、なんで3番はDoになるのですか？ 基礎の確認 (からする語を選び, に書きなさい。 (1) Kevin {go, goes} to school by bike. (2) Many people (visit, visits) Kyoto. (3) {Are, Dol you use this computer? (4) Sam { don't, doesn't} speak Japanese. goes visit Do doesn't 解決済み 回答数: 1
勉強方法 中学生 3年弱前 明治学院高校に一般で合格するための勉強法をおしえてください！ 女子です！内申がよくないので、加点はもらえるかわからないです😭 偏差値は50くらいです。都立は受けません！ 解決済み 回答数: 1
