作ってほしいまとめノート等あれば 教えてほしいですっ！ 受験勉強の息抜きにゆるりと投稿します 範囲は中1から中3までの全教科(英語、副教科は△)

【質問】 皆さんは声かけしない学級委員を どう思いますか？(私)

至急！地理のプリントなのですが、1枚目の写真は、特色についてで、2枚目のプリントが日本の地域的特色についてです！自然環境、資源・エネルギー、産業、人口、交通・通信についてです！なるべく早くお願いしたいです🙇‍♀️🙇‍♀️

24日 業 」 「交 習 組 (2) (1) でまとめた図を参考に、教科書179 ページの3人の外国人に手紙を書きましょう。 ① 日本の「自然環境」 の特色を誤解したスウェーデン人の誤解を解く手紙 日本は確かに地震が多い国です。 でも、 ②日本の「人口」の特色を誤解して帰国したアメリカ人の誤解を解く手紙 東京は大都市で、ニューヨークとあまり変わらないかもしれません。 でも、 名前 <課題を解決しよう > 「地域」や 「分布」に注目し, 日本に初めて来た外国人に日本を紹介する手紙 日本という国は

中3の受験生です！ 夏休みが40日くらいで塾が週5くらいであります。 40日のうち何日くらい友達と遊んでいいでしょうか？ 予定は3,4日です。

家庭科で、幼児に関係のある最近の出来事や新聞記事などをまとめるみたいなのがあるんですけど、調べてみてもよくわからなくて、何かいい話題あったりしますか？

歴史 1840〜1860あたりの幕府の弱体化を短的にまとめて欲しいです

次の数の平方根をいいなさい。 (１)25→5.-5 じゃないですか、 テストとかでまとめて±5と書いてもOKされますか？

現代の国語という中1の教科書の最後の方にある、 漢字をまとめてあるところの写真を誰か送って下さい🙇‍♀️ できるだけ早めでお願いします🤲

赤シートとか良く皆さん使ってられてますが、 効果とかってありますか❔ あと中学一年生で必要ですかね🤔💭 ちなみにテス勉で使いたいと思ってます…。

さまざまな化学変化 宿題が出たんですけど全然わかんないんで誰か教えてくれませんか？ 誰かー教えてー！

令和4年度 2年 第2回 組氏 さまざまな化学変化 (1) 得 番名 知 32 1 鉄と硫黄の粉末をよく混ぜ合わせ, 図のように試験管に入れて加熱した。 その後, 加熱前後の物質の性質のちがいに ついて調べた。 表はその結果についてまとめたものである。 これについて,次の問いに答えなさい。 (1) この実験では、鉄粉と硫黄の粉末をよく混ぜ合わせる必要が ある。 もし、 混ぜ合わせるのが不十分なまま加熱すると、 どの ようなことが起こると考えられるか。 簡単に説明せよ。 (2) 加熱する際に試験管の口に, 脱脂綿でゆるく栓をするのはな ぜか。その理由を簡単に書け 鉄と硫黄の 粉末の混合物 (3) ガスバーナーの火で加熱すると, 赤くなり反応が起こったよ うすが確認できた。 その後, 加熱することをやめても反応は続 いていた。 反応が続いた理由を簡単に書け。 (4) 表より, 加熱後の物質は磁石にあまり引きつけられない。 加 熱後の物質は、 鉄の原子がどのようになっていると考えられる か。 次のア~エから最も適当なものを1つ選び, その記号を書け。 ア なくなってしまった イ 違う種類の原子になった 表 ウ 硫黄の原子と結びつき違う種類の原子になった エ硫黄の原子と結びついたがなくなってはいない (5) 表で、加熱後の物質にうすい塩酸を加えるとにおいのする気体 が発生した。 どのようなにおいか。 また､このとき、においを確認 する上で注意しなければならないことは何か。 それぞれ簡単に書け｡ この実験の加熱後にできた物質は何か。その名前を書け。 加熱前の物質 加熱後の物質 ANES (7) 鉄と硫黄に起こった変化を化学反応式で書け。 これについて、次の問いに答えなさい。 色 磁石との反応 よく引きつけ あまり引きつけ 70 2 20 12--21 100 ① (5点×8=4点 2) 反応 無臭の気体が 気体が発生 4) (@D 29