GIGAスクール構想が全国の小中学校で始まっていますが、みなさんの学校ではどんな感じですか？ Ｑ１：授業での利用について？教科、使い方、使う頻度 Ｑ２：休み時間や、持ち帰りなど、パソコンの扱いについて？ Ｑ３：全小学校で、去年度から始まったプログラミング的思考の教育は... 続きを読む

この問題、答えが 2x²-6x-4 なのですが、 どういう時に 2(x²-3x-2) のようにまとめる解 になるのか教えて欲しいです🙇🙇

作 。 昌E 2 ーーニュダテ ニチ 設計細細 3 Z ーーーぞデー6テデーナコ > た の ン フ ー ーラアッを

至急！！ ‪204a(2)の(ii)のx=0.1で最大値3/2なのですが、3/2ってどうやって出スノですか？ どなたか教えてください！

2044 < を定数とするとき, 関数 >ニュッッッ、 聞いに答えよ。 (1) 最小値を求めよ。 (2 最大値を求めょ 204 2を定数設計語紳還粒昌

ピンチです💦 今度の技術でB5のプリントを自分で折り床に置いてうちわで仰いで距離を競うという授業があるんですけど、のりとハサミだけを使って折ります！誰か考えてくださいませんか？距離で評価が決められてしまいます！ 分からないことがあったら答えるのでお願いします！！

(2)のみ教えてください！お願いします

/旨 、 N (@| 4』。 4点A B, C, っnn設計 人ABーAC である。また, ACはンDAB の三等分線である AB 上に AE一CE となる点選をとる。次の問いに答えなさい。 (1) へABDcoAECB であることを証明せよ。