赤丸で丸つけているところなんですが、 (x+a)(x+b)=x^2+(a+b)x+ab の公式で計算すると答えが合わないのですが、どうすると答えがあいますか？

(2x+5)(2x-5)+(3x-1)(3x+2) cS CamScanherでスキャン

プリントの答え持ってなくて……これあってますか？

圏1年 数学の CAN-DO 24 <浜島書店〉 全間』 正答数 名前 組 21 立体の表面積と体積 /4間 番 |右の図は, 円柱の見取図です。 この円柱の側面積を求めなさい。 5 cm 3cm l- 27π3 -67 6TX5%=30て 307℃ cm (2) この円柱の表面積を求めなさい。 S=3T 9T 30t+9T×2 = 30 + 18匹 487L 48TL cm? 2次の立体の体積を求めなさい。 (1) 三角柱 7 cm 6 cm 4 cm) 2 *×6×支-12 12×7= 84 84 cm° (2) 円錐 -9 cm S=4°TT 16- 4cm うT×ま×界ー 48L 48T CL

これ日本語に直してください お願いします🤲

° Can you tell me that?

至急お願いします

ツン人思 i 馬・還に (1) HerdogS【 Tjis js (cold ) GO jn my COunfTY. exciting ) han basebal ⑰ Mt Fujijs (high / han Mt CD js ( good ) of theSe CDs ) than my father. Scjence dificalt ) subject of a. (3) This pagis ( big ) of ihe three- (9) Mai can sing SOngS ( well / Im my CIaSS. (0) Mr. Takagi js ( popular ) jmy scho0L の生還ググ 24 閉じる

至急お願いします

人1 )由の議を造する形に直しなさい。 ただし. (Q) Bnetish is (easy ) than Japanese. ⑳ Nis book is (interestng ) of the four: (⑬ Ris enelis (long ) than mne. (⑭) He can speak Enelsh (well ) in his class. (⑤) This QOg is ss small ) ss that cat. (6) Yuki is ( busy ) student in her class. 箕とは限りません。 還間計当ーーーーーーーーー ーー ーーーー ーーー

２番はなんでingがつくんですか？ ３番はなぜhear ofがダメなのか教えてください🙏お願いします。

MM(_ ery Ae/7_ jeと CZ/の jp 6) 寺の意味に合うように英文の( ) 内に適する語を 1 語ずつ答えよ。 カイッツリーにとても感動しま した。 才はお母さんに会えたとき, 泣く のをやめました。 ごスを聞いてうれしく感じました。 とて ドの商品を買うことで変化をもたらすこ とができるのです。 1 was very ( The boy ( I felt happy 【 Buying fair trade products can 【 6 we lee

汚くてごめんなさい🙇‍♀️🙇‍♀️ 文法的に間違えてるところやアドバイスがあったら教えてください、自分でもたこ焼き屋さんを紹介するのはあまり良くないかなと思ったんですけど思いつかなくて、、

PS 5 っオ TheHakaisapartofMaori culture enool ee taki レ カ Maho had a clear idea about what to do - 内所のスタッフB との会話である。 [ 内で講まなきい ただし. 記号 (( は注が文末にあります= 回 淡の事は 少外からの雪光和 A と宅の和合 [ ? [3 ] に人切な疾語を。 それぞれ1上1 ど) は1語として数えないものとする。*印の語匂に 1( 2( jo. What A 9 Erone me. Tbis jpmy Bit vigit to Osekg Pd Bke 60 80 の Osakajo 5 thema convenient way to go there? り ・ B に 上 he train or the bus. Yon should take the train because it iS cheaper 。。 ou can take the trai e bus. Haster. 軸 人 : Tsee.TIItake thetrain.[ 1 ] Thisairport iS so large. B : Yes, of course. Please take the elevator, go up to the 4th HHoor。 and then go out of H mg. You can see the tjcket gates. 4 Thank you.*By the way after going to Osakajo, T dont have any other plans tod ^e there any other good places to go im Osaka2 Yes紅2 Tve heard about Jiease tell me more abonut . ome Enjoy your st Your stay in Osaka. ところで

中1英語です🇺🇸 Mary can read Japanese books で なぜ book に s がつくんでしょうか、？

急ぎです💦 この問題の証明の意味わかる方教えてくださいm(_ _)mお願いします

| ZADE=60'である< NN AD 2 | Xの問いに管えなきい | (① AADCoADBB であることを証明しなさ 1 い。 | (証明) AADC と^DBB 5 AABC は正三角形だから, AOD三 DBbsG0細請較細較④ また, 2CAD三2 ADB-ZACDニ ーノADB一607 ノppgデ2ADBニズ ADE 還有ADBm60】 em② 5EつAG ノcAn=ク2BDE ④①, ②から, ? 組の角が・ それぞれ等しいの で (yr 相 似

空欄の部分がわかりませんでした😥 誰か教えて欲しいですお願いします😣 埋めてあるところも間違ってたら教えて欲しいです。 教えてもらうだけではいけないので、自分の予想は、 （4）7/6 （6）21 （8）√113 です😣

こ- Finish the Story: Th MATH TEST .-2e+ 20 = 40:e= .(x+4)(x - 4) = 97: x -56-16 = 1 2。 3. 4. う. 6. 7 8 り Can you guess what haDDpened? Exercise 20.1 Read the following true Story Janice Burke is a math teacher in Mes: 4 test tO her fifth-grade class one day, so 105 196 nrrence was so Strange that it inter | is OK now and so are the students. Howen GE oi 人 人