数学 中学生 3年弱前 この問題の解き方を教えていただきたいです…(´・ω・`) 答えは1、31、49です! (3) 330-6n が自然数となるような自然数n を すべて求めなさい 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 3年弱前 これの解説お願いしますノω・、) _| ̄|○ハハァ~ 17:31 REBE 右の図で、色のついた正方形の面積は2だから。 その1辺の長さは2です。 この図から、正方形の 1辺の長さとその対角線の長さの比は1:2であることが わかります。 このことを使って、 身近なことがらを考えてみましょう。 身近なことがら この教科書と同じ紙の大きさをB5判といいます。 B5判の紙は、下の図のように、 長方形の短い方の 辺ADが長い方の辺ABに重なるように折ると. この折り目の線分AEの長さが辺ABの長さと 等しくなるようにつくられています。 D A D A D A D SE B C B B C B 問3 B5判の紙を上の図のように折って, AE = AB と なることを確かめなさい。 このことから, B5判の 紙の2辺の長さの比を求めなさい。 説明できるかな? 問4 B5判の紙を右の図のように2枚並べてできる 紙の大きさをB4判といいます。 B5判と B4判の紙は, 2辺の長さの比が 等しいことを説明しなさい。 コピー用紙としてよく使われる A4判やA3判の紙の2辺の長さの比も B5判の2辺の長さの比と等しいよ。 B5判 94% B4判 E (B^) C B5判 閉じる 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 3年弱前 分かりません( ˘•ω•˘ ).。oஇ教えてください🙏🙏ʕ๑•ɷ•๑ʔ❀ 😓😓😭 次の連立方程式を解きます。 |√2x-2y=3① 2x+√2y=3 ······ (2 (1) yの係数の絶対値をそろえる ためには,どちらの式を何倍 すればよいですか。 また,この 考えを使って, 上の連立方程式を 加減法で解きなさい。 (2) ① の式をyについて解きなさい。 また、りについて解いた式を使って, 上の連立方程式を代入法で解きなさい。 加減法で解いて みよう! 代入法で 解けるのかな? 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約3年前 分かりません( ˘•ω•˘ ).。oஇ教えてください(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞(ᐢ ܸ. .ܸ ᐢ)՞ ՞ 練習問題 (1) 次の計算をしなさい。 (1) 2√3+5√3 = (2+5)√√5 = 7√√3 (4) -√28+√63 (7) √5(√45-3) (10) (1+√5)² ② 根号をふくむ式の計算 (2) 3√5+7√5-6√5 (3) 2√6-√3-8/6 (+7-65=4√5 (2-8) 6-√3 -- 3 (5) √3+√3 266 (6) 12/06 - ++ 2 4 V √6 (8) (√3+4)(√3-2) (9) (√2-√3)² (11) (√7+√3)(√7-√3) (12) (2√2-1)(√2-1) √49-N9 -7-3 = 4 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約3年前 合っているか分かりません( ˘•ω•˘ ).。oஇ 教えてください。 N 問1 次の数を, 有理数と無理数に分けなさい。 4 0.1, -7, -5,16, -√2 有理数 1,-501 無理数 -NE 5 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約3年前 どうやって解くのか分かりません( ˘•ω•˘ ).。oஇ 教えて欲しいです ます。 4 右の図のように、大きさのちがう半円と、 同じ長さの直線を組 み合わせて、陸上競技用のトラックを作った。 すべてのレーンのゴールラインの位置を同じにして、 第1レー ンの走者が走るためには、 第2レーンから第4レーンまでのス タートラインの位置を調整する必要がある。 第4レーンは第1 レーンより、 スタートラインの位置を何m前に調節するとよいか、 求めなさい。 ただし、走者は各レーンの内側のラインの20cm外 側を走るものとする。 【 考え方や式】 半部分 直線部分 幅1m am m 第1レーン 半円部分 第4レーン 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約3年前 平方根の問題です。分かりません( ˘•ω•˘ ).。oஇ😭😭😭 2 次の数を,√を使わずに表しなさい。 □ (1) √36 □ (2) -√0.64 (3) ±6 -0.8 4 ① 次の(1)~(4)の下線部の誤りをなおして正しくしなさい。 (1) 64 の平方根は8である。 64の平方根は8と-8である。 (3)√(-7)は-7である。 1/7) 2は7である 16 25 (2) 900は30である。 1900は30である。 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約3年前 平方根が分かりません( ˘•ω•˘ ).。oஇ 教えてください🙏🙏 2 次の数を, ¯¯¯ を使わずに表しなさい。 (1) √81 (2)√0.16 9 = 0.4 次の数の平方根を求めなさい。 0 (2) 0.04 □ (1) 100 (3) -√100 10 0 (3) (3)√(-7)は-7である。 V (7)2は7である (4) 25 49 +√/100 = +10 = 1 √004=+02 次の数を, ¯¯¯ を使わずに表しなさい。 (1) √36 (2) -√0.64 (3) ±6 0.8 ・5 次の(1)~(4) の下線部の誤りをなおして正しくしなさい。 (1) 64 の平方根は8である。 64の平方根は8と-である。 4 V25 2 -1√3/1 16 25 4 (2) 900は30である。 ¥900は30である。 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約3年前 中3、数学 分数の因数分解が全くできないんですが、 なにかコツなどはありますか??(´°̥̥̥̥̥̥̥̥ω°̥̥̥̥̥̥̥̥`) ちなみに、下のような問題が苦手です。💦 63 X 2 - 3-2 X 1 回答募集中 回答数: 0
数学 中学生 約3年前 分かりません( ˘•ω•˘ ).。oஇ教えてください🙇♀️ (問11 次の式を因数分解しなさい。 M Mえ+Mg= M (スty) * atb)(X+4) M-7M+i0=(M-2)(M-5 -2 2M -5-5m M. ー7M (2)(-ay-b(z-a) +5M+6 300+3つCMけ) 回答募集中 回答数: 0