至急！教えてください！ 答えは写真2枚目にあります

に内接する四角形A BCDにおいて, その対角線は 点Pで直交し, PAテ1cm である。また, 面積比は ANWI2ASBMRのWI20ISNのSAIPIG ID 12 3のる8 ⑪ PBの長さを求めよ。 (②) 円の半径を求めよ。

(2)で、どうやって1と2の解を合わせるのか教えてほしいです！！

式を解け< 恒財 次の方程式 OM ⑫) 2|z-1Isz RaiY II 平方根 回 =0 すなわち 韻0のこそ |較本9 」。ぁeか5. 在式は 2 4 lx ]| \ 正の数 蘭隊いで 異なる。 : これはra1 を満たす・ : 剛 g-1く0 すなわち ァく1 のとき 記号 欄語記(x) であるがから, 方程式は 注 二2(c-1) ティ これを解いて ァー 1 10 これは, zく1 を満たす。 ログDD本 2 MM 求める解は ァー2, (aw 2 旧 ?=1 のとき 不等式は 2(ヶーリ)ミァ 解いて rs2 | 15 泌 7=1 の共通箇囲は 1=><2 …… ① 人

至急！ 教えてください！ 最初の問題の答えは 20√3/3 、 2番目の答えは、写真3枚目に載ってます。

*〒@天多英用の本本つヨー愉共羽女 *且イみ6マN 「欠ほみ名党中のせ (O許 "みせ本ローつり弐肝三み、 ァーつ ふ男留iみ故三隆みう ミ2叶室の放【

上から6行目の、「また、〜」の部分がわかりません。なぜそうなるのか、解説お願いします🤲

Se 宮 30 1半面層 半径7, 中心角2' の局 胸の弧の長さを 面積を9とすれば, 2とぐはどちらも中 心角に比例するから 2 2 Xa の2 IS 0を 8 較 し人の人き晶 8 また, 4712計記 (2wx秦 に 用 1 Aa っ タテ

分からないのでお願いします🙇⤵️

の こく 答* 民を利用でき る場合かぁ 。 ー ーーーーー の少 記良1個180 円のなしをあわせて Ws だりごの個数は何個てしょうか。 陸計 5の代金) 800 を方科に表しょ。 講 補呈量2 と, なしの個数は (jn ?) 個た。 w 語介=ioo ら ) 2 _ iso 買ったりん ごの個数陸 ペ 2 ーー |押軸 を 買っ 弟が, ]800請離れた駅に向かって, 分束 90 m て家を出発sl議間語 た それか5 1後に。兄がの忘れ物に気づき, 自転車てCoal 道を分速 150 m 追いかけました。 兄は弟に追いつけるてしょぅか、 PN はじ\ (了屋道のりリニ速さメ時間 を使って, 方程式に表します。 う交 孤W兄が出発してからr分後に弟に追いつくとする。 FN 6 ガ杉Nは150z=90(| ) となり, これを解くと. 。 本 いい ところて, 弟は, 1800エ90三20 より, 20 分て駅に久 A) 多が追いつくための時間は, 20一10三10 (分) 以内である 昌 | 性 きま ある 0 | 3 と婦生生の人数の比は 6 : 7て, タチ生回 学校の全校生徒は何人ですか。 94623 , 比例式て表します。 大 す 人 了 | 陣夫|人

教えてください

同じ内容に書きかえましょう。 (C ) you correct Imツア Englhish mistakes? 1 年生レ/ (W ) you correct mmツ Rnglish mistake8? 2 Tr(w ) you to correct mnツ Enghsh mistake8. kes? 2 rect my English mnsta English mistakes? 2 ) you to correct my 0 d) you cor AM d) you correct mny

解説お願いします😓😓

胃和iiSO DO Oo 8 | 袋の中に、0、1, 2, 3の数字が|つずつ書がれた4柱の玉が入っつてい. の8か下り出して 書かれた数字を確認し、それを袋の中に戻してからまた]個取り出すとき にあてはまることばを て 入れなでい・ 取り出した2個の玉に書かれていた数字の積 II である。

空いてる所教えて下さい🙏 どうかお願いします🙏

表2 B中学校の生徒の通学時間 時間 (3) 鹿散 (人) | 水竹度数(人) | 相対度表 | 困生相対度数 以上 未洪 1 5iSsd0 6 6

お願いします💦💦💦

5 本のうち, あたりが2本は まいつているくじがあります このぐで じ を清国! 2本ひくとき。, 少なくとも 1 本が あたりである確率を求めなさい。 の ヘンシTN 、さみぃ 、 っp 。 トチ に にSRDEIE SI EE BE反語押語細遇 IS

問３の問題を教えてください。🙏

累積相対度数 相対放分布表において, 最小の階級からある階級までの相対度数を 加えたものを 累積相対度数 という。 次の表 2は,教科書242 ページの表5 の A 組のルーラーキャッチの記 me 5 録の相対度数分布実をも とにして累積相対度数を求めたものである。 ま 人 た, 累積相対度数を折れ線グラフに表すと, 次の図 2のようになる。 表2 A組のルーラーキャッチの記録 | 階級(cm) | 相対度数 |累積相対度数| 以上 未満 | 本9詳OUO雇四還二ONI | 9とiO | 。⑳8 0.33 |詳0記箇識還029 0.62 | 帳軒逢半KONIS (075計| 12 ~13 | 0.0 0.85 | 13 14 | 006 0.91 14~15 | 006 0.97 | 間IM lO | 005 100 8 9 10 11 12 13 14 15 16 (cm) 1.00 5軍 図2 A組のルーラーキャッチの記録 このグラフから, たとえば記録が 8 cm 以上 11 cm 未満に。 0.62。す なわち, 全体の 62 % の生徒がかふくまれていることがわかる。 bd ma 3 ' 上上の表 2 や図 2?について, 火の問いに答えなさい。 還 po (1) 記録の短い方から約 90 % の生徒がふくまれているのは,何cm 以上 和 何 cm 未満の秀叶ですか。 44 ⑫) 自分の二録が短い方から約二の中にふく まれてるかどうかはほ, グラフラ | のどこを見ればよいですか。 間 4 教科書242ページの問1 で E 附 を | 1) ジの問 1 でっくった1 年生のルーラーキャッチの記録の相 分布表から, 果穂相対度天の表とグラフをつく りなさい。 果積度数と累積相対度数 WS 、王SN