赤文字の解説の ②の両辺に100をかけて、整理すると y=19x のところがわかりません どうしてそうなるのか詳しく教えていただけませんか？

思 2 割合の問題 ある町で全住宅の太陽光発電システム せっち の設置状況について調査をしたところ,設置 こすう している住宅戸数は設置していない住宅戸数 ① より2160戸少なかった。 また設置している 住宅戸数は全住宅戸数の5%であった。設置 している住宅戸数を求めなさい。 (茨城) 設置している住宅戸数をx戸 設置していない 住宅戸数を戸とすると, x=y-2160 x=(x+y)× Cart ..... 1+ 教 p.60 15 100 全住宅戸数 ② の両辺に100をかけて, 整理すると, y=19x ...... ③ JKL はより2160 少ない ...... ② x は (x+y) の 5% ③を①に代入すると, x=19x-2160 x=120 x=120を③に代入すると, y=19×120 y=2280 設置している住宅戸数120戸は, 問題の答えとして よいです。 120戸 I I I I I I I I I I I 女子の[「]

問1、問2答え教えてくださいm(_ _)m また、「説明しよう」のところは皆さんなら何と答えますか？こんな質問してしまってすみません🙇出来れば早めに回答してくれると有難いです！🙏✨

時速 (km) ター 10 33 1 関数y=ax²の利用 場面の状況を整理し, 問題を設定しよう かりんさんは,自動車の速さと制動距離の関係を表に まとめて、次の問題を考えました。 ステップ1 (8 自動車の制動距離は, 速さの2乗に比例します。 下の表は, ある自動車の速さと制動距離の関係を 表したものです。 速さ (km/h) 20 30 40 50 60 制動距離 (m) 2.4 5.4 9.6 15.0 21.6 時速100km のとき, 制動距離は何mになりますか。 ステップ2 見通しを立てて、 問題を解決しよう 時速 xkmで走る自動車の制動距離をym とすると, yはxの2乗に比例します。 iMobi 問1:xとyの関係を式に表しなさい。 ステップ 3 ART 〔問 2 時速 100kmのとき, 制動距離は何mになりますか。 問題をひろげたり, 深めたりしてみよう 13500 説明しよう 時速30kmと時速40kmのときの 制動距離の差を求めましょう。 また, 時速50km と時速60kmのときの 制動距離の差を求めましょう。 このことから,どんなことがわかるでしょうか。 比例定数は、 車の 種類や道路の状態に よって変わるよ LEBAND GOA mw 身のまわりの問題を解決するために、xとyの関係を関数 y=ax² とみて、 その関係を利用できないかと考えた。 - 80 章 |関数y=ax^ 111

この問題の解説をお願いします！

問9 2つの数α, bの平均がcよりも1だけ大きいとき,これらの数量の間の関係を 等式で表しなさい。淡知 の甲を 201201850 ARTHROVA KO BERROANA ath abc2c+1 ) ORGANTERNOON 8 5²10> J&

この問題を解説付きで教えてください。。。 全く分かりません… 答えは (ア)6分の１ (イ)18分の5 です。

問5 右の図1のように2つの箱P,Qがあり、それぞれの回(図1、お店 箱に6個の玉が入っている。 箱 Q 箱P 大小2つのさいころを同時に1回投げ出た目の数 1億円 0円 よって,次の 【操作1】 【操作2】 を順に行い,それぞれ の箱に入っている玉の個数を考える。 【操作1】 大きいさいころの出た目の数と同じ個数だけ箱Pから玉を取り出し, 箱Qに入れる。 【操作2】 小さいさいころの出た目の数と同じ個数だけ箱Qから玉を取り出し, 箱Pに入れる。 例 801 S 大きいさいころの出た目の数が2, 小さいさいころ の出た目の数が3のとき,まず, 【操作1】により 箱Pから玉を2個取り出し, 箱Qに入れると図2のよ うになる。 mondes a 081 A 次に, 【操作2】 により箱Qから玉を3個取り出 し、箱Qに入れると図3のようになる。 OLLE 28 この結果, 箱Pに入っている玉は7個 箱Qに入っ ている玉は5個である。 (ア) 次の を答えなさい。 boneard booood SI-HA 5 ECTSITOR + [7] [J] 040 いま、図1の状態で, 大, 小2つのさいころを同時に1回投げるとき, 次の問いに答えなさい。 ただ し, 大, 小2つのさいころはともに1から6までのどの目が出ることも同様に確からしいものとする。 UNORYST AMP 8384 PARTS OR き 箱Pと箱Qに入っている玉の個数が同じになる確率は < suason 3=0OAN ( 箱Qに入っている玉の個数が8個以上になる確率は 箱P boco Toloood 図2 の中の「き」 「く」 にあてはまる数字をそれぞれ 0~9の中から1つずつ選び、その数字 け こさ 箱P booood Looood である。 (イ) 次の 「の中の 「け」 「こ」 「さ」にあてはまる数字をそれぞれ 0~9の中から1つずつ選び、そ の数字を答えなさい。 である。

時間がある時で構いませんので、この解き方を教えて欲しいです。

◆図1は、斜面上を下る物体の運動を, 1秒間に50回打点する記録タイマーで記録し、記録 の単位で求めよう。 テープを5打点ごとに切って並べたものである。 次の値を ( 図1 距7.6 6.3 cm 5.0p 図3 3.7 2.4 移動距離〔C〕 82 1.1 24 ... ①② 80 3 4 ⑤ テープ B 0 1433 ◆図2は、摩擦のない水平面上での物体の運動を,1秒間に60回打点する記録タイマーで記 録した結果である。次の値を ( の単位で求めよう。 ALMERE 図2 (12) 図2の区間Xの物体の速さ (cm/s) X -3.2cm- (9) 図1のテープ1本を記録した時間 (秒) (10) 図1のテープ③の平均の速さ(cm/s) 0.1 0.2 0.3 0.4 10.1秒 ◆図3は、等速直線運動をする物体の、時間と移動距離との関係を示したグラフである。 の値を()の単位で求めよう。 (14) 図3の物体の速さ(cm/s) 37cm/s (11) 図1のテープ①~⑥の平均の速さ(cm/s) 43.5cm 64cm/s (13) 図2の運動を、そのままの速さで2.5秒間続けたときに 体が進む距離 (cm) art 160cm 60cm15 (15) 図3の物体がそのままの速さで3m移動したときに,か た時間(秒) 5秒 時間〔S〕 (16)図3の物体がそのままの速さで20秒間運動したときの移 離(m) 120

解答をください！お願いします🙇‍♀️⤵️

9 動物保護のボランティアをしている悠平さん (Yuhei) がグラフを見せながらペットを飼うことについて話し ています。 英文を読み、以下の質問に答えなさい。 [思考・判断・表現] Hello everyone. I'm Yuhei. I'm going to talk about having pets today. Do you like animals? Do you have any pets? I *take care of six cats, four dogs and three rabbits. The cats lived near my house, the dogs lived in Iwate before, and the rabbits lived in Yamagata before. Their *Owners can't *take care of them now. When some *owners start to have pets, they don't think about future. They enjoy living with pets at first. But owners may get sick. Look at the graph. Some owners *gave up his pets. (1)(_____) percent of them gave up their pet because they got sick *themselves. I think they and their pets felt very sad. Many cats and dogs can live for more than ten years. It is necessary for owners to take care of their pets every day. If you take care of your pets every day, they will make you very happy. Please remember (2) that. I work for animals as a volunteer. Can you help me? I want you to show this graph to people, and join volunteer activities for animals. Can you tell your families about me? Thank you for listening. (注) *take care of ~の世話をする *owner: 飼い主 * give up : ~ を手放す * themselves: 彼ら自身 ペットを飼えなくなった理由 その他 引っ越18% 12% 時間的理由 14% 経済的理由 20% 飼い主の絶 気 46%

これの４番教えてください！

ただし文頭に来る語句も小文字になっています。 W₁+ It is(7 cook/1 for/ to/I difficult/me). (2) I ( the guitar/ want/ play/Ito/ you). (3) My mother (7 clean/1 me/my/I helped/ room). (4) (7 use/1 lets/ his computer/I me/ My brother). (5) (7 attractive/1 than/ less/I is/ the website) that one. (6) He(7 read/1 wants/ the article/I us/ to).

解の公式による解き方です。 解き方教えて頂きたいです。🙇 お願いします。🙏🙇

KE PYTH (3) x²+9x+19=0 3845

(2)の問題で購入金額が最も安くなる求め方はわかったのですが、yの5台と2台を書かないで求めているのはなぜですか？ 理由を教えてください🙇‍♀️

4. である。 そのうち, 男子 おり その人数は257人で の生徒数を,それぞれ求 < 富山県 > 生徒数を人として, 連 それぞれ求めなさい。 J った人と3個買った人 950円であった。 チョ 次方程式または連立 最初に, 求める数量を 程式と、 途中の計算 ものとする。 〈長野県〉 4 災害による断水に備え, プールの水を生活用水として利用するために, 2 種類のポンプ A. B を購入することにした｡ ポンプ A, B を試運転したと ころ、次のような結果を得た。 <兵庫県 > 〈結果〉 容積が3600Lの災害時用の貯水タンクにプールから水をくみ上げ る。 貯水タンクに水の入っていない状態からポンプ A. Bそれぞれ1 台ずつを同時に50分間運転し、 水が2400L たまったところで中断し た。 そこに, ポンプBを4台追加し運転を再開したところ, 10分後に 貯水タンクが満水になった。 次の問いに答えなさい。 ただし, それぞれのポンプが1分間にくみ上げ る水の量はつねに一定とする。 よくでる (1) ポンプ A, B がくみ上げる水の量は, 1分間でそれぞれ何Lか, 求め なさい。 (2) ポンプ A. B を組み合わせて, 1分間で100L以上の水をくみ上げた V ポンプ A,Bは, 1台あたりそれぞれ 80000円と50000円である。 購入金額が最も安くなるのは,ポンプ A, B をそれぞれ何台購入すると きか 求めなさい｡ ] 16 (10) x=6 (11) x=3 175/ 解説 (1) x=3x-10, -2r=-10. I (2) 3r-24=2(4x+3) 3-24=8z+6.5c=30. (3) 2r-15=-x. 3r=15, r= (4) 2x+8=5r-13. -3r=- (5) 5x-60=2r. 3r=60. r= (6) 5m=3 (x+4) 5c=3c+12.2x=12r ¥110000 ② 45x+9 -40x-4 60+9 ? 10/60:

急ぎです！！ 教えてください🙏

PROGRAM3 Scenes 1 / Think 1 (教科書 p.29~32) I want to see your performance. (私はあなたのパフォーマンスを見たいです。) (1) 私はテニス選手になりたいです。 { want / I / be / a tennis player / to / .} (基本文) ターゲット to+動詞の原形(名詞的用法) 解答 p.15 基本文 (2) マイクは音楽を聞くことが好きです。 { music / likes / listen / Mike / to / to /.} Scenes 2 / Think 2 (教科書p.29~33 ) I enjoy dancing every day. (私は毎日踊ることを楽しんでいます。) Please stop talking about it. (その話をするのはやめてください。) ターゲット 動名詞( - ing 形) (1)私は昨年の夏,泳ぐことを楽しみました。 { enjoyed / last / I / swimming } summer. (2) 英語を勉強することは重要です。 { English/important/studying / is / . } (3) 私たちは3年前に柔道を練習しはじめました。 { practicing / we / judo / three / started } years ago. 62年 解答 p.15 (3) その少年たちはサッカーをするために競技場へ行きました。 { to / to / soccer / the boys / the stadium/play / went / .} summer. Scenes 3 / Think 3 (教科書 p.29~34) ターゲット fo+動詞の原形(副詞的用法・形容詞的用法) 解答 p.15 I'll go to New York to study dance. (私はダンスを勉強しにニューヨークに行くつもりです。) I have a lot of things to do. (私にはすることがたくさんあります。) years ago. (1) 私は勉強するために本を読みます。 { read / study/Ⅰ/to/books/.} 1001 (2) 私には学ぶことがたくさんあります。 { have / a lot of / to / I / learn / things / .} いとう (4) 伊藤さんは食べるものを手に入れました。 { to / something/got / Mr. Ito / eat/.}