国語 中学生 約5年前

五段活用、上一段活用、下一段活用、カ行変格活用、サ行変格活用。のなかで、【ある】って、なに活用になりますか？

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国語 中学生 約5年前

目に余る、長い目で見る、虫がいい、釘をさす、足が出る、揚げ足をとる、目を通す、肩身がせまい、耳が痛い、一事が万事 のどれか4つを使って4つの短文を作ってください。 ※言葉の意味に応じたある程度の状況説明が必要 ※主語・述語をきちんと整える 宿題で出たのですが思いつかないので... 続きを読む

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国語 中学生 約5年前

配慮、重複、合意、供給、是正、想定、懸念、格差、適宜、措置 のどれか4つを使って4つの短文を作ってください。 ※言葉の意味に応じたある程度の状況説明が必要 ※主語・述語をきちんと整える 宿題で出たのですが思いつかないのでお願いします。

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国語 中学生 約5年前

リテラシー、ジレンマ、ポテンシャル、ハザード、マルチ、アクティブ、モラル のどれか1つを使って短文を作ってください。 ※言葉の意味に応じたある程度の状況説明が必要 ※主語・述語をきちんと整える 宿題で出たのですが思いつかないのでお願いします。

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国語 中学生 約5年前

旨口、渦中の読みは何ですか？(これが初めての質問ですww)

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国語 中学生 約5年前

自立語とは...？ 付属語とは...？

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国語 中学生 約5年前

国語の過去問の問題で､ 敬語で書きなさいという問題が、 ｢指導していただき、ありがとうございました。｣ という答えなのですが、 ｢指導してくださり、ありがとうございました。｣ でも合っていますか？

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国語 中学生 約5年前

たふけふとへうごに行くために、けふとを出る。 これって、現代語訳にすると、 とうきょうとひょうごに行くために、きょうとを出る。 になりますか?

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国語 中学生 5年以上前

漢検準二級によく出る漢字を教えて下さい！

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国語 中学生 5年以上前

中2の要点を教えて下さい！

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