なると思
5/m
からだと思う。
いるが、保
++++
雪は勉強の
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Lallide to th
本の中にある単語と勉強
LATI
C
1
といっ書き出しに続けて書こう。
者
りを解くだけだと思っ
える。
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めだと考えている人が多いと考
をつけることができるなじ
He
の現ろのを
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しおため
の考え方に触れられるや、
めのも
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考えてる人が多いが
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ATANA
春
yむ校
楽
ができるな
《注意》
資料か
原稿用紙の正しい使い方に従って書くこと。
の違いの理由を書くこと。
後段には、前段の内容を踏まえて、あなたが
「考える。」で結ぶこと。
の違いについて書くこと。
前段には、資料から読み取れる高校生と保護者との認識
二段落構成とし、8行以上10行以内で書くこと。
・氏名や題名は書かないこと。
高校生は
「資料から、高校生は、」という書き出しに続けて、「と
える認識
ら
HID HANC to Wik
いるか確認しよう。
転換になるわ、
条件に従って書けて
THIE
Ams
●
STRY
かを自分なりに考えて書こう。
なぜそのような違いがあるの
両者の認識の違いについて、
後段では、前段でまとめた
その違いをまとめるとよい。
の差が大きい項目に注目して、
校生と保護者それぞれの数値
前段では、資料における高
解法のヒント