詩の表現技法についての質問です。 対句は、絶対「二つ」の句を並べるのですか。それ以外、例えば三つだと対句と言えないのでしょうか。また、そもそも三つってあり得るのでしょうか。 よろしくお願いします。

表現形式がる育じか似ている。一つの句を並べ て、リズムを生む。

中1 国語 詩の表現技法 写真の（1）~（13）の答えを教えてください なるべく急ぎめでお願いします💦 比喩、直喩法、隠喩法、擬人法、反復法、倒置法、対句法、省略法、体言止め 問題が13個あるので、回答する技法は被ってもいいみたいです お願いします。

次にあげた例文には、どのよっだ右酒 漢字 で書きなさい。 E 海は灰色の牧場です S が歌う 3不敵なむちのように 人の顔を打つ 4雨ニモ負ケズ 風ニモ負ケズ LS とっくん とっくん 水を飲む 植物たちのおしゃべりが聞こえる E いちょうの木もほうきになった 8 日焼け顔 見合いてうまし 氷水 9 ほんとうに わたしは何も知らない 木の名も 草の名も g すっきりすんだ青空 海はひどくおこって ぼくをめがけて 白い大きな波をたたきこんだ g いっぱいの星だ くらい夜道は 強くてにくまれもんの雑草

中1 国語 詩の表現技法 写真の（1）~（13）の答えを教えてください なるべく急ぎめでお願いします💦

次にあげた例文には、どのよっだ右酒 漢字 で書きなさい。 E 海は灰色の牧場です S が歌う 3不敵なむちのように 人の顔を打つ 4雨ニモ負ケズ 風ニモ負ケズ LS とっくん とっくん 水を飲む 植物たちのおしゃべりが聞こえる E いちょうの木もほうきになった 8 日焼け顔 見合いてうまし 氷水 9 ほんとうに わたしは何も知らない 木の名も 草の名も g すっきりすんだ青空 海はひどくおこって ぼくをめがけて 白い大きな波をたたきこんだ g いっぱいの星だ くらい夜道は 強くてにくまれもんの雑草

教えてください😭

長遠 (10) B A 誰 意味 の の 季節 ! 次の演詩を読んで、あとの問いに答えなさい。 OS y (S の e. 英鶴楼にて孟浩然の広 陵 に之くを送る 故 人西辞 黄鶴楼 11 誕人西のかたA (m AH) や Jn 煙花三月下 揚 州 影碧空尽 孤帆の遠影碧空に尽き (本ne) Aト 見 江天際流 唯だ見る 長江の天際に流るるを一 (教科書P / 「漢詩の風景) 一級の漢字をひらがなに直して書きなさい。 回このように一句七字、四句から成る漢詩を何というか。 この漢詩に詠まれた季節はいつか。また、それがわかる部分を漢詩から 四字で書き抜きなさい。 線「孟浩然」、@「李白」はどこにいるかをそれぞれ答えなさい。 線の「故人」とあるが、意味と、誰を指すかを答えなさい k.Bに、訓読文を参考にして、書き下し文を書きなさい 一線「碧空」の意味として最も適当なものを次の中から選び、記号 で答えなさい。 トータ空 5 イ 夜空 ゥ明け方の空 H 青空 8般「唯だ見る長江の天際に流るるを」からわかる作者の気持ちと して最も適当なものを次の中から選び、記号で答えなさい。 ァ 悠久の自然に対する畏敬 ィ一人残された孤独と寂しさ ウ 自然に対する人間の無力感 ェ 長江の流れの美しさへの感動 e この漢詩に用いられている表現技法として最も適当なものを次の中から 選び、記号で答えなさい ト 安母送 イ擬人法 ウ 倒置法 エ体言止め この漢時では、三つの句の末尾が韻を踏んでいる。韻を踏んでいる漢字 を、調読文からそれぞれ一字で書き抜きなさい

〚雪の夜紅茶の色を愛しけり〛«日野草城»の表現技法、何が使われているか教えてください💦

中３で習う世界はうつくしいと という詩で使ってある表現技法を教えてください💦

めあて一語句の意味七 また、自分にとっての「うつくし うつくしいものの話をしよう。 いっからだろう。ふと気がつくと、 うつくしいということばを、ためらわず 口にすることを、誰もしなくなった。 そうしてわたしたちの会話は貧しくなった。 うつくしいものをうつくしいと言おう 風の匂いはうつくしいと。渓谷の 石を伝わってゆく流れはうつくしいと。 午後の草に落ちている雲の影はうつくしいと。 遠くの低い山並みの静けさはうつくしいと。一 きらめく川辺の光はうつくしいと。 おおきな樹の ある街の通りはうつくしいと。 行き交いの、なにげない挨拶はうつくしいと。 花々があって、奥行きのある路地はうつくしいと。 雨の日の、家々の屋根の色はうつくしいと。一 太い枝を空いっばいにひろげる 晩秋の古寺の、大銀杏はうつくしいと。 冬がくるまえの、曇り日の一 南天の、小さな朱い実はうつくしいと。 コムラサキの、実のむらさきはうつくしいと。 過ぎてゆく季節はうつくしいと。一 さらりと老いてゅく人の姿はうつくしいと。 一体、ニュースとよばれる日々の破片が、 あざやかな毎日こそ、わたしたちの価値だ。 うつくしいものをうつくしいと言おう。一 幼い猫とあそぶ一刻はうつくしいと。 シュロの枝を燃やして、灰にして、撒く。 何ひとつ、 すべて塵にかえるのだから、世界はうつくしいと。 わたしたちの歴史と言うようなものだろう か。 遠なんてなく、いっか ★この詩は内容に沿って三つに分けられる。 初

さっき、詩を載せるの忘れちゃったので…💦 この詩を通して、作者が伝えたかったことを解釈して書かないといけません！ ここまで書いたんですけど、他の空欄のところが分からなくて… 教えてください！

目標 意し 《す 生命は 吉野弘 Oこの詩の形式を答えなさい。 生命は A平中号 ロ 〇何連で構成されているか 自分自身だけでは完結できないように つくられているらしい 〇表現技法を見つけなさい。(四つ)四ト Oこの詩を通して、作者が伝えたいことは 何かを考えよう。(詩を解釈しよう) 花も めしべとおしべが揃っているだけでは 【第一連】 )作者が示していることは何か 不充分で 虫や風が訪れて めしべとおしべを仲立ちする 着目した言葉や表現。それをどう考えたか 生命はすべて 【第二連】 その中に欠如を抱き 作者が示していることは何か それを他者から満たしてもらうのだ 着目した言葉や表現。それをどう考えたか 私は今日 どこかの花のための 心だったかもしれない 【第三連】 ●作者が読者に伝えたいことは何か そして明日は 誰かが 着目した言葉や表現。それをどう考えたか 私という花のための 虹であるかもしれない

教えてください…！

目標 意し 《す 生命は 吉野弘 Oこの詩の形式を答えなさい。 生命は A平中号 ロ 〇何連で構成されているか 自分自身だけでは完結できないように つくられているらしい 〇表現技法を見つけなさい。(四つ)四ト Oこの詩を通して、作者が伝えたいことは 何かを考えよう。(詩を解釈しよう) 花も めしべとおしべが揃っているだけでは 【第一連】 )作者が示していることは何か 不充分で 虫や風が訪れて めしべとおしべを仲立ちする 着目した言葉や表現。それをどう考えたか 生命はすべて 【第二連】 その中に欠如を抱き 作者が示していることは何か それを他者から満たしてもらうのだ 着目した言葉や表現。それをどう考えたか 私は今日 どこかの花のための 心だったかもしれない 【第三連】 ●作者が読者に伝えたいことは何か そして明日は 誰かが 着目した言葉や表現。それをどう考えたか 私という花のための 虹であるかもしれない

中1 詩の問題です。画像の①②の線は関係ありません💦次の問いを、画像の詩を見ながら読んでください。A.は模範解答です。 ① この詩の5・6行めと11・12行めで用いられている表現技法は何ですか。漢字3字で書きなさい。 A.反復法 解説→同じ言葉・表現を繰り返しているので... 続きを読む

12 11 10 9 87 65432 1 かね こ 星とたんぽま 金子みす” (や) 青いお空の底ふかく、 海の小石のそのように、 夜がくるまで沈んでる、 昼のお星は眼にみえぬ。 見えぬけれどもあるんだよ 見えぬものでもあるんだよ。 しず 散ってすがれたたんぼぼの 瓦のすきに、だァまって、 かわら 春のくるまでかくれてる、 つよいその根は眼にみえぬ 見えぬけれどもあるんだよ 見えぬものでもあるんだよ (注)すがれた…冬が近づいて枯れ始めた。

表現技法についての質問です！ 擬態語と擬態法は違うのですか？ また、違った何が違うのか教えてください🙇‍♀️💦