歴史 中学生 3年以上前

市民革命によって人々が獲得した権利の組み合わせは説明自体には自由・平等の獲得と書いてあります。 1枚目にフランス人権宣言は自由権を認めたと書いてありますが、第一身分と第二身分、第三身分など分かれていて平等を目指したかったから平等権なのではないかと思いました。また仮に平等権が... 続きを読む

●商民事 による専制政治→市民の自由平等の獲得 高響準命くイギドリス> 1689年 [利意典 議会の権限を強めたことを,国王に認めさせた。 せんげん 敏立戦争くアメリカ> 1776 年 アメリカ独立宣言 人間の自由と平等を唱え, 戯抗極を主張した。 「我々は次の真理を自明のものと認める。 すべての人は平等につくられ…」 ウランス革命くフランス> 1789 年 フランス人権宣言 人間の自由と平等を唱え,主権は国民にあるとした。表現や信教の自 由などの自由権を認めた。 「人は生まれながら、自由で平等な権利を持つ」

歴史 中学生 5年弱前

現在の日本と世界の内容です。ほとんど分からないから困っています！誰かこの問題を解いてくれませんか？

)にあてはまる語句を記入しなさい。 上 世界の動き | @( )の成立 アメリカの )人・ 替力拡大 | 占領 | @非( )化 に アジアの独立 [ PPに ・ 労働組合 5 「 政党の復活・農地攻症| 共和国が [時間解体・東京示判| 隊 | 全て| @ )理争 | 日本の独立 | | 日本還の半 1寺 @( )と朝 |⑧( ) | 話 伴民主主義人民共和国 || 平和条約 0 1 2 | 買 の友香 2 警察備除を路化した に 昭計 |農 GO( )が東 2 ト 和。s 西に候畠する 和 6 回 説 国際社合への復才 人衝 )肖委 | ソ半との国交回衝 @高度( . )成胡 -アラブ諸国とイスラエ 0ドミラッ )加皿 @( | の4 )了衝|市国との国交正常化 | 運動の高まり ピ 国民生活の向上, ⑳( ) の発生と克服 1 小交原論島・光細 3 の へへの: 1 中 日本への復帰 ※ッの@( ) の終定言 非校三原則 。 経済大国へ ・東西ドイツの統一 1980得 -⑬( )の解体 8 、 )の成立 名括的炉実験禁止条約 平$ ふんそう 成ち @鐵く国際紛争 国際的な地位の向上. 時 ・ アフガニスタンの紛争 | 期待される役割の増大 RDC SSD 000制 代 6のグリ に ⑲( )テロ | ・核軍縮 防止京都会議が -イラク戦争 ・人的・経済的支援 開かれる ・ 地球球境問題 など 多国間協力-サミット・ASEAN+3 など

歴史 中学生 約6年前

（2）を教えてください！ 答えもわからないので答えと解説お願いします！

【1】 次の文を読み、問いに答えなさい。 で政治権力は、かつて国王や貴族などが政治を行っていたころのように、2 に ていたことがある。これに対し、 政権に條わなけりればならないというが所まり、了なだ なったのが、アメリカ独立宮言や②フランス人権宣斉である。 法のなかでもっとも強い効力を持ち、 国の最高の決まり となっているのが、憲法である。 日本で始めて側定された意法は (a) であった。しかし、 主権者は (b) となっており、国民の権利は生 まれながらにもっているのではなく、(b) から与えられる「臣民の権利」であるときれた。 その後、昌本 国窟決が (c) 年 (d) 月 (@) 日に公布され、翌年5月 8 日から地行きされている。 () 空欄 (a) ご (@) にあてはまる語句をそれぞれ符えなさい。 a (a た6を者ほ計 7人80 (c 45 63NSSSDAOSSなに) (2 ) 下線部①の政治権力とは、どのようなカか< 火の二つの語名を使って答えなさい< 〔( ルール 強制 】 2 に