中3です （2）の途中式が分からないので教えてほしいです。

⑤ 下の図のように,同じ大きさの正三角形の白いタイルと黒いタイルをすき間 なくしきつめて, 1番目, 2番目, 3番目, 4番目... n番目までの正三角形 をつくります。 このとき、次の各問に答えなさい。 〔埼玉県 H30(選)〕 1番目 2番目 3番目 4番目 (1)下の表は, 1番目, 2番目, 3番目、4番目,...,番目までの正三角形 をつくるのに必要な白いタイルと黒いタイルの枚数についてまとめたもの です。アとイ にあてはまる数をそれぞれ書きなさい。 1 2 3 4 7 n 白いタイル(枚) 1 3 6 10 *** ア 黒いタイル(枚) 0 1 3 6 ... イ LAV タイルの合計 (枚) 1 4 9 16 (2) n番目の正三角形をつくるのに必要な黒いタイルの枚数を4枚とするとき をnを使った式で表しなさい。

英語の受け身についての質問です。 受け身で「by 〜」とつく場合が多いと思うのですが、「by 〜」を書くのは文の1番最後だと覚えても大丈夫なのでしょうか。 解答よろしくお願いします。

この問3が答えがイなんですが、アとイの違いがわかりません。、、アとイの違いがあったら教えていただきたいです⸜🙏🏻⸝‍

【1】 植物の茎と根について,次の問いに答えなさい。 〔I〕 図1,図2は、トウモロコシとホウセンカのいずれ かの茎の横断面を模式的に表したものである。 次の問い に答えなさい。 問1 図1,図2のXは,道管や師管が集まったつくりで ある。このつくりの名称を答えなさい。 問2 次の文は、図1,図2について説明したものである。(①)~( ③ )に当てはまる語句 の組み合わせとして,最も適当なものを次のア~エの中から1つ選び記号で答えなさい。 Xのつくりが,図1では輪の形に並んでいるので( ① ),図2では全体に散らばってい るので( ② ) であることがわかる。 このことから,図2は(③)の茎の断面である ことがわかる。 アイウエ 単子葉類 単子葉類 双子葉類 双子葉類 2 双子葉類 双子葉類 単子葉類 単子葉類 (3) トウモロコシ ホウセンカ トウモロコシ ホウセンカ 図2 問3 図3のように、ホウセンカの枝を赤インクで着色した水に2~3 時間つけた後, 茎を縦に切って縦断面を観察し, 赤く着色された部分 を確認した。このときのホウセンカの茎の縦断面で赤く着色された部 分をぬりつぶして模式的に表した図として,最も適当なものを次のア 〜エの中から1つ選び記号で答えなさい。 ア イ H ホウセンカ 赤インクで 着色した水 図3

There areが必要な理由とoutsideの前にinが要らない理由を教えて欲しいです

444 (5) 外に待ってる人がいっぱいいるよ。 There are many people waiting outside.. a lot of lots of ₺0 Sun intil th

□1を教えて欲しいです🙇‍♀️

1 重要表現 次の日本文にあう英文になるように, (1) 彼はペットボトルの生みの親です。 He is the parents. (2) 私の祖母は子供のころから車いすに乗っていました。 of 障壁 に適する語を書きなさい。 My grandmother (3) 彼女は子供のころしばしば困難な時を過ごしました。 She often had a (4) 彼はもっとよい世の中を作る方法を見つけました。 plastic bottles. di fficult time in her childhood. better. In (8) 年をとるにつれて感覚がよくなります。 He found a way to make a (5) 彼女は独自の製品をつくり出すために会社を創設しました。 She founded a company to create original products. (6) 彼はその製品を世界に広めました。 a wheelchair We can do something (11) 外国人がいることを知っていることが重要です。 It is important to (12) あなたには何かよい考えがありますか。 He spread. the product the world. (7) 1970年代は,人々は意思の疎通をするのに電話を使いました。 MONT the 1970s, people used phone to communicate. Do Your sense improves you (9) 多くの人々がこのびんは持ちやすいと思っています。 Many people (10) 私たちはみんな, 困っている国々を助けるのに何かをすることができます。 all to old. know world. they can hold the jar easily. that you have help countries in need. there.. any. 取り除く childhood. are foreign people. good ideas?

疑問視の後に主語と動詞 これはなぜこうゆう順番なんですか？教えてくださいテストが3日後ですやばいです😭😭😭😭急いでますお願いします🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

Eri knows (when my birthday あの女の子が誰なのかを私に教えてください。 Please tell (is / girl / who/me/ that). Please tell who ir is sixty-eight is that me. me who that 914 is.

この答えが全て　It is~になっていたんですが なんでこれだとだめなんでしょうか？😭

2 次の絵を見て,答えの文をつくりなさい。 (1) What is this? (2) (3) B This is a bick. What is that? That is a orenge What's that ? That is a dog.

中2 英語 3番についてです dramas となっているので ドラマを見るとこはわくわくします。という英文をつくりたければ is ではなく are を使うのが 適切でしょうか？ 三人称単数のs なのか複数形のsなのか見分け方も教えてください

ying the like doing? Practice 6 10 101sob god of at masih M un 例にならって、次のことが好きかどうかをたずね合いましょう。 A: Do you like singing?ow B: Yes, I do. Singing is a lot of fun. (自分について答える) No, I don't. Singing is not fun for me. Use sing 3. 1. play basketball dance 4. read books 2. watch dramas on TV Speak Words fun [fan]

なぜgotoなのでしょうか？

(4) You (アgo イ go to) the park every day. 12 次の[ ]内の語(句) を並べかえて, 日本文の意味を表す英文をつくりなさい。 語が語ずつあります。

（２）です。なぜitがつくのですか？

(2) Can you read it (for me) ? [解説] (1) 否定文は can't[cannot] を動詞の前に。 (2) 「~し てくれませんか」 は Can vou1~?でます