มีใครมีหนังสือนี้บ้างมั้ยคะ พอดีเราอยากยืมดูหน้าที่ 121 กิจกรรมที่ 1.17 หน่อยได้มั้ยคะ

แบบวัด และบันทึกผลทารเรียนรู้ ภาษาไทย ม.5

ช่วยหนูทำหน่อยนะคะ

17:17 น. จิ l l (110 สอบกลางภาค ไทยพื้นฐานม.4 2/64 X 6 docs.google.com ข้อใดเป็นคำมูลทั้งหมด (ตัดคำ ซ้อนเพื่อเสียง ที่สัมผัสอักษรออก ไป) " 1 คะแนน () สะดวก สะสวย สะสม มะขาม กระแอม ปะปน สะเดา ตะขาบ กระจาย O พะพิง คะนอง สะดือ O อื่นๆ สำนวนในข้อใดมีที่มาเหมือนกัน 1 * 1 คะแนน กรวดน้ำคว่ำขัน หัวกระไดไม่แห้ง ร่มโพธิ์ร่มไทร ขนทรายเข้าวัด O โจ๋งครึ่ม ปล่อยม้าอุปการ O กินปูนร้อนท้อง เอามือไปซุกหีบ O อื่นๆ ขอสิทธิ์แก้ไข 0

ข่วยแต่งคำประพันธ์หน่อยค่ะ

แต่งคำประพันธ์ประเภทร่ายสุภาพ Due Dec 22, 2021, 11:59 PM Posted Dec 15, 2021 Missing ให้แต่งเกี่ยวกับเรื่องอะไรก็ได้ โดยหากจะทำเดี่ยวให้แต่ง ไม่น้อยกว่า 5 วรรค หากทำ 2 คน ต้องแต่งไม่น้อยกว่า 8 วรรค และหากจะทำ 3 คน ต้องไม่น้อยกว่า 11 วรรค p.gif View assignment X

ช่วยหน่อยค่ะ

11:12 พ. 10 พ.ย. ร23% < EB Q @ ) การแต่งค่าประพันธ์ประเภทฉันท์-1 - แต่โน้ตไม่มีชื่อ (1) X การแต่งคำประ. IA งานเหตุผล * แบบฝึกการจับไใจความ Ppจับใจความ * PPจับใจความวิเครา.. * Copy of Ppับใจศ. แต่งคำประพันธ์ตามที่กำหนดให้จบอย่างละ ๑ บท อินทรวิเชียรฉันท์ ๑๑ เกี่ยวกับดอกไม้ จำปีและจำปา มะลิลาลดาวัลย์

รูปแบบคำประพันธ์ : โครงเรื่อง : แก่นเรื่อง : ฉาก : ลักษณะนิสัยตัวละคร : ข้อคิดที่ได้ : ทั้ง2เรื่องเลยครับช่วยหน่อยครับ

10:09 @ 4 2 % 48 l 59% เนื้อหาจากหนังสืออ่านนอกเวลา เรื่อง สองแขนที่กอดตอนโลก : โกรธหมาอย่ากัดหมา (วินทร์ เลียววาริณ) สังคมไทยเป็นสังคมวิพากษ์ พูดง่ายๆ คือ ชอบติ-ด่าไว้ก่อน จึงเลี่ยงไม่พ้นที่ช้าหรือเร็ว คุณจะต้องอยู่ในสภาวะตบะแตก อยากฆ่าใครสักคน ความเสียหายบางเรื่องเป็นเพียงน้ำผึ้งหยดเดียว ขยายตัวลามออกไป เพียงเพราะคนที่ประสบปัญหาไม่สามารถหุบปากตัวเอง ยกตัวอย่างเช่น เมื่อถูก ตำรวจจราจรจับข้อหาผิดกฎจราจร ก็ด่าตำรวจว่าโง่เง่าที่จบสุ่มสี่สุ่มห้า (ซึ่งบางครั้งอาจเป็นความจริง) ก็อาจได้รับข้อหาอีกหนึ่งคือดูหมิ่นเจ้าพนักงาน เมื่อถูกนินทาว่าร้าย ก็ออกมาตอบโต้ฝ่ายตรงข้ามอย่างรุนแรง ผลก็คือมีคนสนใจ ในเรื่องนั้นมากขึ้น เรื่องบานปลายเป็น ทอล์คออฟเดอะทาวน์ ซึ่งอาจจะตรงกับจุดประสงค์ของคน ให้ร้ายที่ต้องการยั่วยุให้ตอบโต้เพื่อให้เป็นข่าว แนวคิดทางพุทธสอนไว้อย่างชัดเจนว่า เมื่อมีปัญหา จงแก้ปัญหาที่ต้นเหตุและ ทุกครั้งที่จะแก้ปัญหา ถามตัวเองให้แน่ใจก่อนว่า การแก้ปัญหานั้นเป็นการแก้ปัญหาหรือเป็นการสร้าง ปัญหาใหม่ขึ้นมา บ้านเราเป็นสังคมวิพากษ์ก็จริง แต่เป็นสังคมที่ผู้คนลืมง่ายมาก ดังนั้น เมื่อเกิดปัญหา ที่กลายเป็นข่าวชาวบ้าน จงเลี่ยงการขยายข่าวโดยการแก้ข่าวที่ไม่จำเป็น เพราะสื่อมวลชนไม่ชอบลง ข่าวแก้ ผมเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงของตัวเองและของผู้อื่นในรอบหลายปีนี้ว่า เมื่อเกิด วิกฤติใดๆ อย่าขยายความเสียหายให้มากไปกว่าที่เกิดขึ้นจริง หรือใช้ยุทธศาสตร์จีนโบราณที่ว่า "ใช้ความสงบสยบความเคลื่อนไหว" การเลือกที่จะเงียบ หรือรู้จักเงียบให้ถูกเวลา มักจะทำให้ความเสียหายไม่ขยายตัว ปราชญ์โบราณจึงแนะนำว่า "เงียบดีกว่าพูด" "หมากัดอย่ากัดตอบ"และ "อย่าเอาพิมเสนไปแลก กับเกลือ" กัดกับหมาเมื่อไร เราก็จะกลายเป็นพวกมันไปโดยไม่รู้ตัว < 0

จงพิจารณาเนื้อความต่อไปนี้ว่าเป็นโวหารร้อยแก้วชนิดใด

ความเชื่อสิ่งศักดิ์สิทธิ์ฤทธิ์เดชปาฏิหาริย์ของเทพเจ้า ตลอดจนเรื่องไสยศาสตร์ทั้งหลายนั้น เป็นเรื่องบำรุงขวัญปลอบขวัญ เมื่อคนยังมีพลังจิตพลังปัญญาไม่เข้มแข็งพอก็มักเรียกร้องใฝ่หาสิ่งเหล่านี้ ทำให้เกิดความอบอุ่นมั่นใจขึ้นมา อย่างน้อยก็ทำให้มีที่เกาะเกี่ยวยึดเหนี่ยว เป็นเครื่องปลอบใจ ชโลมใจ ทำให้ชุ่มชื้นขึ้น มีความหวังขึ้นแต่ต้องระวังอย่างยิ่ง ถ้าไม่มีหลักกรรมควบคุมไว้ก็จะมัวสบายใจ แช่มชื่นใจ อุ่นใจว่าเราได้ทำพิธีแล้ว เราได้บวงสรวงท่านแล้ว เดี๋ยวท่านก็จะบันดาลให้พวกเรามีสิ่งศักดิ์สิทธิ์คุ้มครอง มีภัยอันตรายมากเดี๋ยวท่านก็จะช่วยเอง ๗. เมื่อใดที่ใบไม้ร่วงหล่นถึงพื้น มันก็จะผุพังและเน่าเปื่อยด้วยความชุ่มชื้น และจุลินทรีย์เล็กๆ ที่ช่วย ย่อยสลายให้ใบไม้นั้นกลายเป็นธาตุอาหารสะสมอยู่ในดิน และดินก็จะสะสมธาตุอาหารให้ตัวเองตลอดเวลา ตราบเท่าที่มีป่าไม้ มีน้ำเป็นสายใยธรรมชาติเกื้อหนุนกันและกัน ๘. ในการปฏิบัติงานนั้นย่อมมีปัญหาต่างๆ เกิดขึ้นได้เสมอ เมื่อมีปัญหาเกิดขึ้นต้องรีบแก้ไขอย่าทิ้งไว้ให้ พอกพูนลุกลามจนแก้ยาก ขอให้ทุกคนระลึกว่าปัญหาทุกอย่างมีทางแก้ไขได้ ถ้าแก้คนเดียวไม่ได้ ก็ช่วยกัน คิดช่วยกันแก้หลายๆคน หลายๆทาง ด้วยความร่วมมือปรองดองกัน ปัญหาที่เกิดขึ้นจักไม่กลายเป็น อุปสรรคขัดขวาง และบั่นทอนทำลายความเจริญและความสำเร็จของการงาน ๔. การจัดกีฬาในโรงเรียนของเรานับว่ามีประโยชน์ยิ่งที่จะทำให้นักเรียนได้มีโอกาสฝึกฝน และเล่นกีฬา ได้แสดงออกเต็มที่ แต่อย่างไรก็ตามการที่เราจะตัดคาบเรียนออกเหลือเวลาเพียง ๕ คาบนั้น ทำให้นักเรียน ๑0. ได้เรียนกันไม่เต็มเม็ดเต็มหน่วย บางวิชาที่มีเรียนในคาบสุดท้ายเท่านั้น นักเรียนก็จะไม่ได้เรียนเลย เป็นการ เสียประโยชน์ไปโดยใช่เหตุ

ใครพอทำได้ช่วยทีค่ะ🙇🏻‍♀️

คำชี้แจง ให้นักเรียนอ่านเนื้อเพลงต่อไปนี้และพินิจคุณค่าเนื้อเพลงตามหัวข้อที่กำหนดให้ (5 คะแนน) จันทร์เจ้าขา ฉันเหมือนนกบาดเจ็บ ที่บิน หลงฟากฟ้า เมฆดำ มืดมิดหนาตา มองหา หนูทางไม่มี คนจน ก็คือคนจน ขัดสน ชั่วนาตาปี ความรู้ พื้นฐานไม่ดี อาหารจะกินไม่มี จึงเป็นอย่างนี้ ชั่วกัปชั่วกัลป์. จันทร์เจ้าขา อาหารไม่พอ ครูกับหมอ บ้านฉันไม่มี จันทร์เจ้าขา ช่วยฉันสักที แก้วแหวน มณี ฉันไม่ต้องการ ขออาหาร พอกิน ก็พอ ครูกับหมอ สักคน ดีดี จันทร์เจ้าขา ช่วยฉันสักที แก้วแหวน มณี ฉันไม่ต้องการ แก้วแหวน มณี ฉันไม่ต้องการ แก้วแหวน มณี ฉันไม่ต้องการ แก้วแหวน มณี ฉันไม่ต้องการ

ช่วยหน่อยค่ะ

4ปAIS จ VOLTE 11:11 น. @ 62% - ใบงานที่๑ หน่ว.. : หน่วยการเรียนรู้ที่ 1 การอ่านออกเสียง เรื่องที่ 4 การอ่านบทร้อยกรองประเภทร่าย ใบงานที่ วิชาภาษาไทย ทm๒๑0๑ ครูโพโรจน์ แสนพันธ์ ชื่อ 1.3 การอ่านบทร้อยกรองประเภทร่าย ชั้น .เลขที่ คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1. "โอ้เจ้าดวงสุริยันจันทราของแม่เอ๋ย แม่ไม่รู้เลยว่าเจ้าจะหนีพระมารดาไปสู่พาราใดไม่รู้ที่ หรือจะ ข้ามนทีทะเลวนหิมเวศประเทศทิศแดนใด ถ้ารู้แจ้งประจักษ์ใจแม่ก็จะตามเจ้าไปจนสุดแรง นี่ก็ เหลือที่แม่จะเที่ยวแสวงสืบเสาะหา" ข้อความนี้แสดงอารมณ์อย่างไร มีวิธีการอ่านอย่างไร 2. "เสด็จย่างเหยียบหลังสาร ทรงคชาธารยรรยง อลงกตแก้วแกมกาญจน์ เครื่องพุดตานตกแต่ง แข่งสีทองทอเนตร ปักเศวตฉัตรฉานฉาย คลายคชบาทยาตรา คลี่พยุหคลาดแคล้ว คล้ายนาย ทแกล้ว ย่างเยื้อง ข้อความนี้เป็นเนื้อความประเภทใด มีวิธีการอ่านอย่างไร ธงทอง แลนา" 3. "ย์ โกลาหล์ อันว่าโกลาหลอันใดเป็นวิสัยแสนกัมปนาท รญญา เมาะ เวสุสนุตเรน อันพระมหา บุรุษราชชาติอาชาไนยเชื้อชินวงศ์ ทรงบำเพ็ญเพิ่มโพธิสมภาร ด้วยเดชอำนวยทานโพธิสัตว์ เป็นปัจฉิมปรมัตถบารมีอันหมายมั่น ต โกลาหล์ ก็บังเกิดมหัศจรรย์ในไตรภพ จนจบพรหมเมศ" ข้อความนี้เป็นเนื้อความประเภทใด มีวิธีการอ่านอย่างไร 4. "อกของใครจะอาภัพยับพิกลเหมือนอกมัทรีไม่มีเนตร น่าที่จะสงสารสังเวชโปรดปรานี ว่ามัทรีนี้ เป็นเพื่อนยากอยู่จริงๆ ช่างค้อนติงปริภาษณาได้ลงคอไม่คิดเลย พระคุณเอ่ยถึงพระองค์จะ สงสัยก็น้ำใจของมัทรีนี้กตเวที เป็นไม้เท้าก้าวเข้าสู่ทางที่ทดแทน ราม สีดาวนุพพตา อุปมา เหมือนสีดาอันภักดีต่อสามีรามบัณฑิต ปานประหนึ่งว่าศิษย์กับอาจารย์ พระคุณเอ่ยเกล้า กระหม่อมฉานทำผิดแต่เพียงนี้ เพราะว่าล่วงราตรีจึงมีโทษ ขอพระองค์จงทรงพระกรุณาโปรด ซึ่งโทษานุโทษกระหม่อมฉันมัทรี แต่ครั้งเดียวนี้เถิด" ข้อความนี้เป็นเนื้อความประเภทใด มีวิธีการอ่านอย่างไร

ช่วยหน่อยค่ะ

๑. ข้อใดคือข้อสําคัญในการจดบันทึกจากการหัง ก. จดข้อความทั้งหมด ข. จดเฉพาะหัวข้อเรื่อง ค. จดเฉพาะประเด็นสําคัญ ง. จดเฉพาะเรื่องที่ผู้ฟังส่วนใหญ่พอใจ หั ๒. ในการจดบันทึกการสัมภาษณ์ หากผู้จดบันทึกเป็นผู้ ก. จดบันทึกจากการฟัง ข. จดทั้งคําถามและคําตอบ ค. แยกจดคําถามและตําคอบออกจากก ง. เรียบเรียงคําถามและคําตอบต่อเนื่องกันไป งกาเย้ามีขา สัยจดแยกไว้ให้เห็นและ ๓. ผู้จดบันทึกต้องรู้จักสังเกตสิ่งสําคัญ สังเกตความสัฒพันธ์ขอ ย เรียงตามขั้นตอน ข้อความนี้เป็นการจดบันทึกแบบใด ก. จดบันทึกจากการฟัง ข. จดบันทึกจากการอ่าน ค. จดบันทึกจากการสัมภาษณ์ ง. จดบันทึกจากประสบการณ์ตรง ภาษณ์เองควรปฏิบัติเช่นไร ค. เลือกหัวข้อเรื่อง ค้นคว้าและรวบรวมความรู้ กําหนดจุดมุ่งหมายและขอบเขตของเรื่อง วางํ ง. ค้นคว้าและรวบรวมความรู้ เลือกหัวข้อเรื่องกําหนดจุดมุ่งหมายและขอบเขตของเรื่อง ครง[ ๕. ข้อความที่คัดมาจากคําพูดของบุคคลที่น่าเชื่อถือหรือนํามาจากเอกสารโดยคัดมาให้ตรงตามต้นฉบับ เพื การอ้างอิง ข้อความที่คัดมาอยู่ในเครื่องหมายอัญประกาศข้อความนี้เรียกว่าอะไร ก. ดรรชนี ข. อัญพจน์ ค. เชิงอรรถ ง. บรรณานุกรม ๒. งานเขียนข้อใด ไม่ใช่การเขียนเชิงวิชาการ ก. การเขียนบันทึก ข. รายงานการวิจัย ค. รายงานการทดลอง ซ. ข้อใดเป็นขั้นตอนแรกของการเขียนรายงานเชิงวิชาการ ก. วางโครงเรื่อง = ฒ ข/ ว ค. เลือกหัวข้อรายงาน วฬ ง ง. สารคดีเชิงวิช ข. กําหน ตัน ๕. ภาคผนวกของการเขียนรายงานเชิงวิชาการ ควรจะแสดงจขั, ก. สารบัญภาพ ข. ค. รายละเอียดในการลําดับเนื้อหา

สรุปคุณค่าด้านเนื้อ จาก2หน้านี้ ช่วยหน่อยค้า

วกชุ,, ที่จะไปทําเล่าปี่และชื่อสัตย์ต่อเล่าปี่ จนโจโด กวนดูและคิดว่ากวนอูจะไ เรื่องต่อจากตอน ไม่จากตนไปไหนหาก " ยนกล่าวถึงกวนอูรู สูญญาว่าถ้ามีโอก กบแหค์โน. และซุนกวน กวนอูยอมปล่อยโจโฉให้ สามก๊ก ตอน กวนอูไปรับราชการกับโจโฉ ท โจโฉจึงออกจากพร เกฆ่าเสียแล้ว ยังแต่เล่าปีกับม้าเท้ง เร บู มืองเสเหลียงนั้นมีทหารเป็นอัน เมาก งแต่งผู้มีสติปัญญาไปเกลี้ยกล่อมหา! นฆ่าเสีย ข้าพเจ้าเห็นว่าม้าเท้งไม่แจ๋ ไปอยู่เมืองชีจิว ซ่องสุมทหารจะคอย ต่อ เบนนวาญ่ จะให้ กมาตีเมืองฮูโต๋เป็นมันคง ผู้ใดซึ่งจะต้านทา านอ้า อศา ภั้ มา ากขีนโ[อุปมา| าเหมือน น เป ก ถ้าละไว้ช้าก็จะมีกํ นมปี! เพรี ว่ นปีกยังไม่ขึ้นพร้อม แม้เราจะ] งไว้ให้อยู่ในรังฉะนี้ ถ้ ถ้าขนขีนพร้อมแล้ว ลัวก็จะบินไปทางไกลได้ นั้นเซ วู ส ด: ส นั้นเห็นจะได้ความขัดสน อ้วนเสียวนันมีทหารมากกิจริง แต่สติปัญญาน้อย ถึงจะคิด ราก็ไม่กลัว นพอกุยแกเข้ามา โจโฉจึงปรึกษาว่ ว่า เราจะยกกองทัพไป รบเล่าปี่ ณ เมืองซีจิ้ วฝ่าย เสี้ยวรู้ จะยกกองท์ข ทัพมาโจมตีเอาเมืองสูโต๊ อก แต่คิดเก รรงอยู่ข้างฝ่ายทิศเห' นือ เกลือกอ้วนเ ะใช้ผู้ใด การใด กุยแกจึงว่า อันความคิดอ้วนเลี้ยวนั้น ถ้าจะทําการสิ่งใดก็รวดเร็ว จะ ดเห็นประ ะยกมาตีเมืองฮูโต๋ก็เห็นจะ ส้ยวมักคิดสงสัยมิวางใจ ประการหนึ่ง ไมสมความคิด อันเล่าปี่นั้นก็พึ่งได้กลับไปอยู่เมืองซีจิ้ว เฉ่ แล้วทหารของเราก เดียวกัน ครั้นจะนิ่ง ไว้ทหารก็ ทหารหั้งปวงก็แก่งแย่งกัน ถึงจะ ก็ติดไปด้วย ซึงจ ะคิดการศึก 1 1ย เห็นทหา ารหั้งปวงยังไม่พร้อมเป็นใจเดี ก็จะเป็นใจประ ะนอมกันเข้า กอ องทัพไปตีเมืองซีจิ๋วเสียก่อน โจโฉได้ฟังดังนั้นก็มีคว นน้้าใจเราคิด แล้วโจโดก็เกณ วามยินดี จ จึงตอบกุยแกว่า สิ่งเราถามถี้ ว ามคิดท่าน ท่านว่ามาก็เหมือ นฑ์ทหาร รได้ประมาณยี่สิบทมื่น ว ากเมืองฮูโต้ , เยม้าใช้รว่าโจโดยกมา จื จงร 'รีบไปเมืองซีจิ๋ จังดังนั้นก็ไปบอกแก่กวนอู ณ เมืองแ เจงด 6 ส วบอกเนื้อความแก่ซุนเขียนว่า บัดนี กองทัพเจเฉยกมา ห้ฝือตามคําม้าใช้ แล้วว่าให้จัดแจงทหารไว้ให้พร้อม สามก็ก ตอน กวนอุไปรับราชการกับโจโฉ