ช่วยหน่ิยคับทำไม่เป็นคับ

ก ชค สร้างประสบการณ์ทางภาษา แบบฝึกที ๒ อ่านสถานการณ์ต่อไปนี้ แล้วตอบคําถาม นารีเป็นหัวหน้าชมรมภาษาไทย ได้รับมอบหมายให้จัดกิจกรรมเกี่ยวกับวรรณกรรมเยาวชนในสัปดาห์ รักการอ่าน เพื่อประชาสัมพันธ์ให้นักเรียนเห็นความสำคัญของการอ่าน เธอบอกจะเขียนเรียงความ งานนี้ลง วารสารโรงเรียน คิดจะเขียนประเด็นอะไรบ้าง (ตอบมาอย่างน้อย ๓ ประเด็น) ครูที่ปรึกษา ครูฝากร่างจดหมาย เชิญวิทยากร มาให้ครูอ่านหน่อยนะ are REDMI NOTE 8 CO 48MP QUAD CAMERA DO

pls

14 do นักเรียนขีดเส้นได้ตำแหน่งที่เป็นคำเอก คำโทจากคำประพันธ์ที่กำหนดแล้วตอบคำถามต่อไป สองลงในสระเร้น c. Q ๒.๓ อมาโห หน คำที่ไม่ใช่คำเอก คำโทมีคำใดบ้าง และใช้คำแทนอย่างไร อย่าโทษไทท้าวทวย อย่าโทษสถานภูผา อย่าโทษหมู่วงศา โทษแต่กรรมเองสร้าง จะลอบลักดูเหน คำที่ไม่ใช่คำเอก คำโทมีคำใดบ้าง และใช้คำแทนอย่างไร แต่พูดมามากแล้ว เทวา ย่านกว้าง มิตรญาติ ส่งให้เป็นเอง โคลงโลกนิติ สมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ กรมพระยาเดชาติ กรรณฟังได้ยินถนัด เราพูดชัดแจ่มแจ๋ว ก็รู้เข้าใจกันนา ลิลิตพระลอ ไม่ปรากฏนาม ลิลิตนิทราชาคริต : พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้า • คำที่ไม่ใช่คำเอก คำโทมีคำใดบ้าง และใช้คำแทนอย่างไร PENTEL CO.LTD Made in Japan PD105T-SR 86481016300

pls

14 do นักเรียนขีดเส้นได้ตำแหน่งที่เป็นคำเอก คำโทจากคำประพันธ์ที่กำหนดแล้วตอบคำถามต่อไป สองลงในสระเร้น c. Q ๒.๓ อมาโห หน คำที่ไม่ใช่คำเอก คำโทมีคำใดบ้าง และใช้คำแทนอย่างไร อย่าโทษไทท้าวทวย อย่าโทษสถานภูผา อย่าโทษหมู่วงศา โทษแต่กรรมเองสร้าง จะลอบลักดูเหน คำที่ไม่ใช่คำเอก คำโทมีคำใดบ้าง และใช้คำแทนอย่างไร แต่พูดมามากแล้ว เทวา ย่านกว้าง มิตรญาติ ส่งให้เป็นเอง โคลงโลกนิติ สมเด็จพระเจ้าบรมวงศ์เธอ กรมพระยาเดชาติ กรรณฟังได้ยินถนัด เราพูดชัดแจ่มแจ๋ว ก็รู้เข้าใจกันนา ลิลิตพระลอ ไม่ปรากฏนาม ลิลิตนิทราชาคริต : พระบาทสมเด็จพระจุลจอมเกล้าเจ้า • คำที่ไม่ใช่คำเอก คำโทมีคำใดบ้าง และใช้คำแทนอย่างไร PENTEL CO.LTD Made in Japan PD105T-SR 86481016300

ช่วยหน่อยค่ะ

๑.๖ พระโสณี ๑.๗ พระอู ๘ พระฉวี ๑.๙ พระวิสูตร ๑๐ พระเพลา , ๒. นักเรียนขีดเส้นใต้คำราชาศัพท์ที่ใช้ไม่ถูกต้องจากข้อความที่กำหนด แล้วแก้ไขให้ถูกต้อง ฉ. ผิว ช. น้ำหอม ซ. หลัง ฌ. หวี ญ. แขน พระบาทสมเด็จพระเจ้าอยู่หัว ทรงพระกรุณาโปรดเกล้าฯ ให้สมเด็จพ เจ้าฟ้าสิริวัณณวรี นารีรัตนราชกัญญา เสด็จลงแทนพระองค์ ณ ศาลาดุสิตดาลัย พระราชวังดุสิต พระราชทานโอกาสให้รัฐมนตรีว่าการกระทรวงมหาดไทย คณะบุ พระราชทานไฟพระฤกษ์ แก้ไขเป็น

แงงง ฮืออมีไคช่วยเค้าได้มั้ยคะ😭😭

14:47 พฤ. 1 ก.ย. liveworksheets.com 0 2. ชื่อหนังสือ: ชีวิตของข้าพเจ้า ครั้งที่พิมพ์: พิมพ์ครั้งที่ 2 โรงพิมพ์ก้าวหน้า ใบงานเรื่องการเขียนบรรณานุกรม คำชี้แจง ให้นักเรียนเขียนบรรณานุกรมตามข้อมูลดังต่อไปนี้ 1. ชื่อหนังสือ : คู่มือการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ชื่อผู้แต่ง:กระทรวงศึกษาธิการ สถานที่พิมพ์ : กรุงเทพมหานคร โรงพิมพ์การศาสนา ปีที่พิมพ์: 2527 เรียงลำดับบรรณานุกรม Globish Chinese อ-นามสกุล. 3. ชื่อผู้เขียน: ศ.น.พ.สุด แสงวิเชียร ชื่อหนังสือ: ปัญหาวัดพนัญเชิง ครั้งที่พิมพ์: พิมพ์ครั้งที่ 1 สถานที่พิมพ์: พระนครศรีอยุธยา สํานักพิมพ์วัฒนธรรม ปีที่พิมพ์: 2557 4. ชื่อผู้เขียนบทความ: ชวนะ ภวกานนท์ ชื่อบทความ: ธุรกิจสปาไทยน่าจะก้าวไกลไปกว่านี้ เข้าถึงได้จาก : http://www.businessthai.co.th วันเดือนปีที่สืบค้น : วันที่ 25 ธันวาคม 2548 ปีที่แต่ง:2548 XO ม.5/. เลขที ชื่อผู้แต่ง:เฮเลนเคลเลอร์ สถานที่พิมพ์: นนทบุรี ปีที่พิมพ์: 2512 สอนสดตัวต่อตัวกับเหล่าซือ LIVEWORKSHEETS เปิด f P e *26% 0 Ⓡ

ถอดความอีเหนาตอนกระหมังกุหนิงให้หน่อยค่ะ🤍(ขอบคุณค่ะ)

va ma 9 เมื่อนั้น ได้ฟังผ่านฟ้าพาที แต่มาอยู่ดาราที่ช้านาน ขอกราบบาทภูวนาถบังคมลา ทูลพลางทางถวายอัญชลี ออกมาอยู่ที่ภูวไนย ครั้นเสร็จเสด็จทรงอาซา ยกจากพระนครจรจรัส ครั้นถึงจึงหยุดจัตุรงค์ แล้วแถลงแจ้งเหตุบรรยาย วันเมื่อน้องมาถึงธานี ดูทีท้าวตรัสเห็นขัดเคือง ● ถ้อยที่มีใจปรีดา เมียเขาเขารักดังแก้วตา อยทย) แต่พระเชษฐาให้หาตัว เกิดณรงค์สงครามก็เพราะใคร นับประสาอะไรแก่ตัวเรา เห็นเคืองขัดตรัสอยู่ดังนี้ - เมื่อนั้น ฟังสุหรานางแจ้งการ ซึ่งท่านขุ่นแค้นเคืองนัก ๆ ๘ ค่ำ ๆ เปิด • บัดนั้น จึงกราบทูลแถลงแจ้งคดี ให้บังคมทูลภูวไนย ขอเชิญเข้าไปในพารา ฯ ๑๐ ค่ำ ฯ ไม่ถือโทษโกรธตอบพระผ่านฟ้า เสร็จกจะเข้าไปอัญชลี เมื่อได้เกินแล้วก็จนใจ ฯ อ ค่า ๆ ข้าจึงทูลสนองพจมาน เสร็จศึกจึงจะทร วรรณคดีและวรรณกรรม ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 สุหรานางเรื่องคร อัญชลีแล้วสนองพระบัญชา ยังมิได้ทําการอาสา ออกไปช่วยเชษฐาชิงชัย ลาศรีปัตหราเป็นใหญ่ ตรวจเตรียมทัพชัยฉับพลัน พร้อมพี่เลี้ยงเสนาธิดาหยัน ตำมะหงงกุเรปันก็ตามมา เสด็จไปเฝ้าองค์พระเชษฐา ตรัสสั่งสนทนาพาที แต่ต้นจนปลายถ้วน ได้ทูลว่าพระพี่จะยกมา ว่าไหนจะจากเมืองหมันหยา หรือจะอาจคลาดคลาเห็นผิดไป ก็ไม่มีความกลัวยังขัดได้ จนเดือดร้อนทั่วไปทั้งธานี ถึงตายเขาก็ไม่ดูผี พระภูมิจงทราบบทมาลย์ ระเด่นมนตรีใจหาญ จึงตอบพจมานอนุชา ที่ประจักษ์แจ้งใจไม่กังขา จะตั้งหน้าหักหาญพาลภัย จะด่าก็ตามอัชฌาสัย ตามแต่ภูวไนยจะปรานี ตำมะหงงบังคมเหนือเก องค์ศรีปัตหรารับสั่งมา ว่าชื่นชอบขอบพระทัยหนักหนา จะได้พักโยธาพลากร พระนัดดาจะทำการแก้ตัวก่อน มาเฝ้าชาธิบดี พระปิ แต่ดูก ได้ สุท ต่

รบกวนช่วยเค้าหน่อยน้า ขอบคุณล่วงหน้างับ.💟

4. บอกแนวทางการนำบทเรียนจากเหตุการณ์การเสียกรุงศรีอยุธยาครั้งที่ 2 ที่นำมาปรับใช้ในการดำเนินชีวิต ***************

ใครรู้คำตอบบ้างหรอค้า หาคำตอบไม่เจอเลยค่ะ ช่วยหน่อยได้ไหมคะ 🥹🥹

พิจารณาภาษาการประพันธ์ (กําล)สมุด) + บัย 5 * ย เ ไม่ต้องเปลี่ยนเป็น เหตุใดพระนางมัทรีจึงกล่าวเปรียบเทียบตัวพระนางว่า “อุปมาเสมือนหนึ่ง อัด พฤกษาลดาวัลย์ย่อมจะอาสัญลงเพราะลูกเป็นแท้เที่ยง” นักเรียนเข้าใจว่าอย่างไร ๒. อธิบายการใช้กวีโวหารต่อไปนี้ว่าเป็นกวีโวหารแบบใด มีลักษณะอย่างไร “เอ๋ยเคยมาเปี่ยมขอบเป็นไรจึงขอดข้นลงขุ่นหมอง พระพายเจ้าเอ๋ยเคยมาพัดต้อง กลีบอุบล พากลิ่นสุคนธ์ขจรรสมารวยรื่น เป็นไรจึงเสื่อมหอมหายชื่นไม่เปื่อย ยฉ่...” เปรียบเทียบโวหารคร่ำครวญของพระเวสสันดรเมื่อคิดว่าพระนางมัทรีสิ้นพระชนม์ กับโวหารคร่ำครวญของพระรามที่มีต่อนางสีดาในกาพย์นางลอย พระราชนิพนธ์พระบาท สมเด็จพระพุทธเลิศหล้านภาลัย ๔. วิเคราะห์คุณค่าด้านวรรณศิลป์ที่ได้รับจากเรื่องร่ายยาวมหาเวสสันดรชาดก กัณฑ์มัทรี

ช่วยแต่งโคลงสี่สุภาพหน่อยค้าบ ขึ้นต้นด้วย มาโรงเรียนแต่เช้า

แต่งโคลง ภาพ AV ๆ ขึ้นต้นสวย nin มาโรงเรียนแต่เช้า or

ช่วยแต่งร่ายยาวเรื่อง "พระคุณแม่" ให้หน่อยค่ะ