ช่วยหาเทริก 2 ข้อนี้หน่อยค่าา

1. กําหนดให้ X เป็นเมทริกซ์ที่สอดคล้องกับสมการ 1 -21 [2 1 [ ²₁ =3²] + 4x = 1²2 4X LO 1 -3 แล้วค่าของ det(2X (X + X')) เท่ากับเท่าใด 10 2. กำหนด A = 0 - [3 แล้ว x มีค่าเท่าใด -21 3 3 21 1 4 1 x 0] 2 2 det(2A¯¹) ถ้า = 1 51 1 x-1

สอนหาข้อนี้หน่อยค่ะ จุดสูงสุดของถุงทรายสูงจากพื้นเท่าใด ออยากได้ขั้นตอนด้วยค่ะ

PAPERA Tays -33m # 11.) ขณะที่บอลลูนลูกหนึ่งลอยขึ้นตรง ๆ ด้วยความเร็ว 5 เมตรต่อวินาที ขณะที่บอลลูนสูงจากพื้นดิน 30 เมตร คนใน 4-5m/5 บอลลูนได้ปล่อยถุงทรายลงมา จงหา 11.1) ตำแหน่งของถุงทรายจากพื้นดินหลังจากที่ปล่อยไปแล้ว 1 วินาที และ 2 วินาที (30 m 20 m) (ay = 4 +1 + 9+ ty Ay · ut + 1 = gt² 1. |AY = 15) (1) + ) + (-10) (1) 5. Ay-om cou 30 m AY = u 5 m/s 9= -10-¹ g= 2 51-51-30 20 - 30= 5t +1 676) ¹ -30 = 51-st ² 11.2) ถุงทรายจะตกถึงพื้นดินในเวลาเท่าใด (35) (2) 19 AY = 30 (7-3)(1+2)50 WOOD -10 m/s u + 5 m/s สวน BY -30 / -V²³ u²+2 gay V = 9 (30 ta₂ 1 AY (5) (1) 4) + (10) (2) T 10 -564) 5 10-20 DY 3-10 m -V² = 5² + 2 (-10) (-30) -V² = 25600 -V²'s 1E25 V, 25 K NIะดานทรายมีความเร็วเท่าใด (25 m/s) +-3 ++2 et = 3# st-2X 10 11.4) จุดสูงสุดของถุงทรายสูงจากพื้นดินเท่าใด (31.25 m) (V²= ² + 1gay) unnam วันน ากคาดพัทย ITTAYAKHOM SCHO เตพื้นที่การศึกษามัธยม กษาบึงกา 2 มารย์ - บุตรโคร เลขที่ 33

งง ช่วยทีค่ะ

2. นายแพทย์ท่านหนึ่งได้สำรวจกลุ่มตัวอย่างผู้ป่วยโรค โควิด-19 โดยมีรายละเอียดอายุของผู้ป่วย ดังนี้ อายุ(ปี) จํานวน 0-9 5 5 44 32 31 10-19 20-29 30-39 40-49 50-59 12 60-69 8 70 ขึ้นไป 5 จงหาค่าเฉลี่ย ค่ามัธยฐาน และค่าฐานนิยมของอายุในกลุ่มตัวอย่างดังกล่าว แ00 แผงความ

ช่วยหน่อยค่ะ2ข้อนี้ มันงงอ่ะ

1. 2. 12₁ 15 (21²4 21+5)

ช่วยแสดงวิธีทำหน่อยนะคะะ ทำอย่างไร

คำชี้แจง ให้นักเรียนแสดงวิธีคิดโดยละเอียด 1. “เด็กชายมาร์ตินเดินทางไปทางทิศเหนือเป็นระยะ 250 เมตร ใช้เวลา 2 นาที และเดินทางย้อนกลับมาทางใต้เป็นระยะ 50 เมตร ใช้เวลา 30 วินาที” จงหา 1.1 เด็กชายมาร์ตินเดินทางได้ระยะทางทั้งหมดเป็นเท่าใด (300 m) 1.2 การกระจัดของเด็กชายมาร์ตินเป็นเท่าใด (200 m ทิศเหนือ) 1.3 อัตราเร็วเฉลี่ยในการเดินทางของเด็กชายมาร์ตินเป็นเท่าใด 2001 2 m 1.4 ความเร็วเฉลียในการเดินทางของเด็กชายมาร์ตินเป็นเท่าใด (1.47 m/s ทิศเหนือ)

ช่วยหน่อยค่ะ ข้อ 2

ลองทำดู ตัวอย่าง 7,8 1. ใ หาเพาเวอร์เซตของแต่ละเซตต่อไป 1) C = (7,8) 2) D = {a,b,c} 2. ในหาจํานวนสมาชิกของเพาเวอร์เซตของแต่ละต่อไป 2) F = {0,1} 1) E = {a}

ช่วยหน่อยค่ะ

จองท่า ตัวอย่าง 6 = กำหนด_P = {x|x เป็นจำนวนเต็ม และ 0 < X ≤ 13} Q = {x|x เป็นจำนวนเฉพาะที่น้อยกว่า 13} = R = {x|x เป็นจำนวนเต็มบวกที่ไม่มากกว่า 13} = และ 1) ให้เขียนเซต P และเซต Q แบบแจกแจงสมาชิก 2) ให้ตรวจสอบว่า Q CP หรือ PCQ หรือไม่ เพราะเหตุใด 3) ให้เขียนเซต R แบบแจกแจงสมาชิก () เซต R และเซต P มีความสัมพันธ์กันอย่างไร ให้อธิบาย

อยากให้ช่วยตอบคำถามคับ

S ทดลอง 10. ให้นักเรียนศึกษาสถานการณ์ที่กำหนดให้ดังต่อไปนี้ แล้วตอบคำถามข้อ 10.1-10.2 ยุวเกษตรกรคนหนึ่งมีพื้นที่ว่างเปล่าใกล้บ้านประมาณ 600 ตารางเมตร และต้องการหา รายได้จากการปลูกผักโดยเลือกปลูกมะเขือเทศเชอรี ซึ่งเป็นพืชอายุสั้นเก็บผลผลิตได้เร็ว เป็นที่นิยมบริโภคของคนรุ่นใหม่ เพื่อเป็นการหลีกเลี่ยงการใช้สารฆ่าแมลง เขาจึงปลูกพืช ในโรงเรือนหรือที่เรียกว่าปลูกผักกางมุ้ง แต่มีข้อเสียคือไม่มีแมลงมาช่วยผสมเกสรเพื่อให้ มะเขือเทศเชอรีติดลูก 10.1 จากข้อมูลดังกล่าวนี้ ให้นักเรียนระบุว่าปัญหาคืออะไร 10.2 นักเรียนจะใช้กระบวนการออกแบบเชิงวิศวกรรมอย่างไร ในการแก้ปัญหาการปลูก มะเขือเทศเชอรีในโรงเรือนดังกล่าวนี้ ถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ม้

ช่วยหน่อยค่ะ

ลองทำดู ม.4/5 ม. 4/3 ม.4/4 กำหนด P = {xlx และ Q = {0} เป็นจำนวนเต็มบวกที่มีค่าน้อยกว่า 1} 1) ให้เขียนเซต P แบบแจกแจงสมาชิก 2) ให้ตรวจสอบว่าเซต P และเซต Q เท่ากันหรือไม่เพราะเหตุใด

วิชาคณิตศาสตร์ ม.ปลาย เรื่องจำนวนจริงคือเราไม่ค่อยเข้าใจเลยอ่ะ

Logic : MA3201 Department Of Mathematics Sirindhorn Wittayanusorn School แบบฝึกหัดที่ 1 หน่วยการเรียนรู้ : จำนวนจริง เรื่อง ความหมายของจำนวนจริง รายวิชา ค31201 คณิตศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้ คณิตศาสตร์ โรงเรียนสิรินธรวิทยานุสรณ์ ตำบลนิคมสร้างตนเองลำโดมน้อย อำเภอสิรินธร จังหวัดอุบลราชธานี 1. จงพิจารณาจำนวนที่กำหนดให้ในแต่ละข้อต่อไปนี้ว่าเป็นจำนวนชนิดใดโดยทำเครื่องหมาย / ให้ตรงกับ จํานวนนั้นๆ สามารถตอบได้มากกว่า 1 ชนิด) ข้อ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 จํานวน 0 1.732 2.999 3+√4 - 2π √4-5 22 7 3.12112 - 1 x √√32 15 4.693 0.424369... 1.732 2.999... √4 N บานาน I สัป I Presented by Kroo-toi : IDline: Kroo-toi : https://www.facebook.com/toi.math MEME http://www.sdw.ac.th / 1 Qlong ✓ R