ช่วยหน่อยค่ะ😭🙏🏻

การย่อยอาหารของมนุษย์ จงนำตัวเลขจากแผนภาพ มาเติมหน้าข้อความที่สัมพันธ์กันกับตำแหน่งดังกล่าว และตอบ คำถามพร้อมอธิบายขยายความคำถามต่อไปนี้ จาก ลวดตรง 3 จาก 6 2 4 1. เป็นที่อยู่ของแบคทีเรียหลายชนิด ....... 2. มีการย่อยโปรตีนให้เป็นพอลิเพปไทด์สายสั้นลง 3. เป็นบริเวณที่มีการดูดซึมสารอาหารเป็นลำดับสุดท้าย ....... 4. แบ่งออกเป็น 3 ส่วน แต่ละส่วนทั้งทำหน้าที่ย่อย และ ดูดซึมสารอาหาร 5. ทำให้ลิพิดแตกตัวเป็นหยดเล็ก ๆ 6. ตำแหน่งใดมีการย่อยอาหารมากที่สุด และย่อยสารอาหารประเภทใดบ้าง 7. ตำแหน่งใดที่เนื้อเยื่อผิวด้านใน มีลักษณะเป็นเส้นเล็ก ๆ คล้ายนิ้วยื่นออกมา สิ่งนั้นเรียกว่าอะไร และสำคัญ อย่างไร 8. ตำแหน่งใดที่มีความเป็นกรดค่อนข้างมาก และกรดดังกล่าว เกิดขึ้นได้อย่างไร 9. ตำแหน่งใดที่เกี่ยวข้องกับอาการท้องเสีย และตำแหน่งดังกล่าวเกี่ยวข้องอย่างไร 10. ตำแหน่งใดที่ส่งผลต่ออาการท้องผูก และตำแหน่งดังกล่าวส่งผลต่ออาการท้องผูก อย่างไร 11. วิตามินที่ละลายในไขมัน เช่น วิตามิน A, D, E และ K จะถูกดูดซึมที่ตำแหน่งใด และการดูดซึมวิตามินกลุ่ม ดังกล่าว มีการดูดซึมแตกต่างจากวิตามินกลุ่มอื่น อย่างไร 10

วิชาวิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ

J ใบงานที่ 18 เรื่องหลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎีการแผ่ขยายของพันมหาสมุ – ชั้น 23.2 ม.6/2อธิบายหลักฐานทางธรณีวิทยาที่สนับสนุนการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี คำชี้แจง ให้นักเรียนเติมคำหรือข้อความลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ทวีปเอเชีย ตอบ ทวีปออสเตรเลีย I ทวีปอเมริกาเหนือ อายุ 0 - 1.6 ล้านปี อายุ 1.6 - 5 ล้านปี 0 อายุ 5 - 24 ล้านปี - อายุ 24 - 37 ล้านปี อายุ 37 - 58 ล้านปี 612 ทวีปอเมริกาใต้ ทวีปยุโรป CSS- ทวีปแอฟริกา 0 อายุ 58 - 66 ล้านปี 0 อายุ 66 - 88 ล้านปี อายุ 88 - 118 ล้านปี 144 ล้าน อายุ 118 อายุ 144 - 161 ล้าน : https://www.aungsana.com/lesson/lesson-2/ ใบงานที่ 1 ม.6/3 ระบุสาเหตุ และอธิบายรูปแ อย่างหลักฐานทางธรณีวิทยาที่พบ คำชี้แจง ให้นักเรียนเติมคำหรือ 1. เมื่อเปรียบเทียบขนาด ตำแหน่ง และการวางตัวของทวีปในแผนที่โลกในอดีตกับแผนที่โลกในปัจจุบันมีความ อย่างไร ตอบ ษฎีการแปรสัณฐานของแ มหาการ พ. 2. กระบวนการใดบ้างที่เกิดขึ้นในบริเวณรอยแยกกลางมหาสมุทร ตอบ อยู่ ๆ กระบวนการ 2. กา 999 เขา กลางมหาสมท 0, 150 1,900 น. 3. หินที่พบบนพื้นมหาสมุทรเป็นหินชนิดใด และอายุของหินแต่ละบริเวณเหมือนหรือต่างกันอย่างไร ที่มา : https จรการพาความร้อน คือ ปแบบการเคลื่อนที่ของ 4. ตามทฤษฎีการแผ่ขยายพื้นสมุทร (sea-floor spreading theory) กล่าวว่าอย่างไร ตอบ ได้ออกมาเหตุที่ทำให้ผิว เคลื่อนยก อสมท (ถึงอาการ หลายสาขา ฟอกโลก ทำให้เปรอกโลก การใช้งาน เหลว มาหมุทร ภาพ 5. บุคคลที่กล่าวถึงทฤษฎีการแผ่ขยายพื้นสมุทร (sea-floor spreading theory) ตอบ 6. อายุของหินบริเวณพื้นมหาสมุทรพบว่า หินบะซอลต์มีลักษณะอย่างไร ตอบ ผ่นธรณีเคลื่อนที่ออก แผ่นธรณีเคลื่อน ผ่นธรณีเคลื่อนที่ผ่

วิชาวิทยาศาสตร์โลกและอวกาศ

J ใบงานที่ 18 เรื่องหลักฐานที่สนับสนุนทฤษฎีการแผ่ขยายของพันมหาสมุ – ชั้น 23.2 ม.6/2อธิบายหลักฐานทางธรณีวิทยาที่สนับสนุนการเคลื่อนที่ของแผ่นธรณี คำชี้แจง ให้นักเรียนเติมคำหรือข้อความลงในช่องว่างให้ถูกต้อง ทวีปเอเชีย ตอบ ทวีปออสเตรเลีย I ทวีปอเมริกาเหนือ อายุ 0 - 1.6 ล้านปี อายุ 1.6 - 5 ล้านปี 0 อายุ 5 - 24 ล้านปี - อายุ 24 - 37 ล้านปี อายุ 37 - 58 ล้านปี 612 ทวีปอเมริกาใต้ ทวีปยุโรป CSS- ทวีปแอฟริกา 0 อายุ 58 - 66 ล้านปี 0 อายุ 66 - 88 ล้านปี อายุ 88 - 118 ล้านปี 144 ล้าน อายุ 118 อายุ 144 - 161 ล้าน : https://www.aungsana.com/lesson/lesson-2/ ใบงานที่ 1 ม.6/3 ระบุสาเหตุ และอธิบายรูปแ อย่างหลักฐานทางธรณีวิทยาที่พบ คำชี้แจง ให้นักเรียนเติมคำหรือ 1. เมื่อเปรียบเทียบขนาด ตำแหน่ง และการวางตัวของทวีปในแผนที่โลกในอดีตกับแผนที่โลกในปัจจุบันมีความ อย่างไร ตอบ ษฎีการแปรสัณฐานของแ มหาการ พ. 2. กระบวนการใดบ้างที่เกิดขึ้นในบริเวณรอยแยกกลางมหาสมุทร ตอบ อยู่ ๆ กระบวนการ 2. กา 999 เขา กลางมหาสมท 0, 150 1,900 น. 3. หินที่พบบนพื้นมหาสมุทรเป็นหินชนิดใด และอายุของหินแต่ละบริเวณเหมือนหรือต่างกันอย่างไร ที่มา : https จรการพาความร้อน คือ ปแบบการเคลื่อนที่ของ 4. ตามทฤษฎีการแผ่ขยายพื้นสมุทร (sea-floor spreading theory) กล่าวว่าอย่างไร ตอบ ได้ออกมาเหตุที่ทำให้ผิว เคลื่อนยก อสมท (ถึงอาการ หลายสาขา ฟอกโลก ทำให้เปรอกโลก การใช้งาน เหลว มาหมุทร ภาพ 5. บุคคลที่กล่าวถึงทฤษฎีการแผ่ขยายพื้นสมุทร (sea-floor spreading theory) ตอบ 6. อายุของหินบริเวณพื้นมหาสมุทรพบว่า หินบะซอลต์มีลักษณะอย่างไร ตอบ ผ่นธรณีเคลื่อนที่ออก แผ่นธรณีเคลื่อน ผ่นธรณีเคลื่อนที่ผ่

ช่วยหน่อยน๊าาา

ใบกิจกรรม เรื่อง การกำหนดปัญหา การตั้งสมมติฐาน วิชา ชีววิทยา การกำหนดตัวแปร การวิเคราะห์ข้อมูลและการสรุปผลการทดลอง ชั้น ม. . รหัสวิชาว31241 ชื่อ-สกุล เลขที่ ให้นักเรียนอ่านสถานการณ์ที่กำหนดให้ นักเรียนกลุ่มหนึ่งศึกษาการเจริญเติบโตของต้นไม้ภายใต้แสงสีที่แตกต่างกัน โดยวางแผนการทดลองว่า จะใช้พืช ชนิดเดียวกัน มีขนาดใกล้เคียงกัน และมีอายุเท่ากัน มาปลูกในดินชนิดเดียวกัน ปริมาณดินเท่ากัน และใส่กระถางขนาด เดียวกัน จำนวน 5 กระถาง แล้วนำแต่ละกระถางไปไว้ในห้องที่มีขนาดเท่ากันแต่ให้แสงสว่างที่มีสีต่างกัน คือ แสงสีแดง แสงสีเหลือง แสงสีน้ำเงิน แสงสีขาว และแสงสีเขียว โดยให้แสงสว่างวันละ 8 ชั่วโมง และให้น้ำในปริมาณเท่า ๆ กัน เมื่อผ่าน ไปทุก ๆ 7 วัน จึงวัดขนาดและความสูงของลำต้นจนครบ 35 วัน กระถางที่ 1 กระถางที่ 2 กระถางที่ 3 กระถางที่ 4 กระถางที่ 5 ตารางบันทึกผลการทดลอง ขนาดลำต้น/ส่วนสูง (เซนติเมตร) การทดลอง 7 วัน 14 วัน 21 วัน 28 วัน 35 วัน กระถาง 1ได้รับแสงสีแดง 0.21.1 0.3/1.3 0.5/1,8 0.8/2.9 1.0/3.7 กระถาง ได้รับแสงเหลือง 0.1/0.5 0.12/0.8 0.2/1.2 0.22/1.7 0.3/2.3 กระถาง 1 ได้รับแสงน้ำเงิน กระถาง 1 ได้รับแสงสีขาว 0.21.0 0.28/1,2 0.4/1,5 0.6/2.5 0.8/2.7 0.20.9 0.26/1.1 0.34/1,4 0.45/1,9 0.6/2.5 กระถาง 1 ได้รับแสงสีเขียว 0.1/0,6 0.13/0.9 0.22/1.3 0.3/1.8 0.5/2.4 คำถามท้ายกิจกรรม 1. กำหนดปัญหาจากสถานการณ์ที่กำหนดให้ 2. ตั้งสมมติฐานที่สอดคล้องกับปัญหาที่นักเรียนตั้งไว้ 3. จากสถานการณ์ที่กำหนดให้นี้ สิ่งใดเป็นตัวแปรต้น สิ่งใดเป็นตัวแปรตามและสิ่งใดเป็นตัวแปรควบคุม 4. แสงสีใดมีผลทำให้พืชเจริญเติบโตได้ดีที่สุด และเจริญเติบโตได้น้อยที่สุด ตามลำดับ 5. ให้นักเรียนแสดงผลการทดลองเป็นแผนภูมิหรือกราฟการเจริญเติบโตของพืชเมื่อได้รับแสงสว่างสีต่าง ๆ

1.กำหนดปัญจากสถานการณ์ที่กำหนดไว้ 2.ตั้งสมมติฐานที่สอดคล้องกับปัญหาที่นักเรียนตั้งไว้ 3.จากสถานการณ์ที่กำหนดให้นี้ สิ่งใดเป็นตัวแปรต้น สิ... อ่านต่อ

ใบกิจกรรม เรื่อง การกำหนดปัญหา การตั้งสมมติฐาน วิชา ชีววิทยา การกำหนดตัวแปร การวิเคราะห์ข้อมูลและการสรุปผลการทดลอง ชั้น ม. . รหัสวิชาว31241 ชื่อ-สกุล เลขที่ ให้นักเรียนอ่านสถานการณ์ที่กำหนดให้ นักเรียนกลุ่มหนึ่งศึกษาการเจริญเติบโตของต้นไม้ภายใต้แสงสีที่แตกต่างกัน โดยวางแผนการทดลองว่า จะใช้พืช ชนิดเดียวกัน มีขนาดใกล้เคียงกัน และมีอายุเท่ากัน มาปลูกในดินชนิดเดียวกัน ปริมาณดินเท่ากัน และใส่กระถางขนาด เดียวกัน จำนวน 5 กระถาง แล้วนำแต่ละกระถางไปไว้ในห้องที่มีขนาดเท่ากันแต่ให้แสงสว่างที่มีสีต่างกัน คือ แสงสีแดง แสงสีเหลือง แสงสีน้ำเงิน แสงสีขาว และแสงสีเขียว โดยให้แสงสว่างวันละ 8 ชั่วโมง และให้น้ำในปริมาณเท่า ๆ กัน เมื่อผ่าน ไปทุก ๆ 7 วัน จึงวัดขนาดและความสูงของลำต้นจนครบ 35 วัน กระถางที่ 1 กระถางที่ 2 กระถางที่ 3 กระถางที่ 4 กระถางที่ 5 ตารางบันทึกผลการทดลอง ขนาดลำต้น/ส่วนสูง (เซนติเมตร) การทดลอง 7 วัน 14 วัน 21 วัน 28 วัน 35 วัน กระถาง 1ได้รับแสงสีแดง 0.21.1 0.3/1.3 0.5/1,8 0.8/2.9 1.0/3.7 กระถาง ได้รับแสงเหลือง 0.1/0.5 0.12/0.8 0.2/1.2 0.22/1.7 0.3/2.3 กระถาง 1 ได้รับแสงน้ำเงิน กระถาง 1 ได้รับแสงสีขาว 0.21.0 0.28/1,2 0.4/1,5 0.6/2.5 0.8/2.7 0.20.9 0.26/1.1 0.34/1,4 0.45/1,9 0.6/2.5 กระถาง 1 ได้รับแสงสีเขียว 0.1/0,6 0.13/0.9 0.22/1.3 0.3/1.8 0.5/2.4 คำถามท้ายกิจกรรม 1. กำหนดปัญหาจากสถานการณ์ที่กำหนดให้ 2. ตั้งสมมติฐานที่สอดคล้องกับปัญหาที่นักเรียนตั้งไว้ 3. จากสถานการณ์ที่กำหนดให้นี้ สิ่งใดเป็นตัวแปรต้น สิ่งใดเป็นตัวแปรตามและสิ่งใดเป็นตัวแปรควบคุม 4. แสงสีใดมีผลทำให้พืชเจริญเติบโตได้ดีที่สุด และเจริญเติบโตได้น้อยที่สุด ตามลำดับ 5. ให้นักเรียนแสดงผลการทดลองเป็นแผนภูมิหรือกราฟการเจริญเติบโตของพืชเมื่อได้รับแสงสว่างสีต่าง ๆ

ช่วยหน่อยนะ

0 ill 27% 12:18 - ใบกิจกรรม-เรื่อ... ใบกิจกรรม เรื่อง การกำหนดปัญหา การตั้งสมมติฐาน การกำหนดตัวแปร การวิเคราะห์ข้อมูลและการสรูปผลการทดลอง วิชา ชีววิทยา ชั้น ม. รหัสวิชาว31241 ชื่อ-สกุล.... เลขที่ ให้นักเรียนอ่านสถานการณ์ที่กำหนดให้ นักเรียนกลุ่มหนึ่งศึกษาการเจริญเติบโตของต้นไม้ภายใต้แสงสีที่แตกต่างกัน โดยวางแผนการทดลองว่า จะใช้พืช ชนิดเดียวกัน มีขนาดใกล้เคียงกัน และมีอายุเท่ากัน มาปลูกในดินชนิดเดียวกัน ปริมาณดินเท่ากัน และใส่กระถางขนาด เดียวกัน จำนวน 5 กระถาง แล้วนำแต่ละกระถางไปไว้ในห้องที่มีขนาดเท่ากันแต่ให้แสงสว่างที่มีสีต่างกัน คือ แสงสีแดง แสงสีเหลือง แสงสีน้ำเงิน แสงสีขาว และแสงสีเขียว โดยให้แสงสว่างวันละ 8 ชั่วโมง และให้น้ำในปริมาณเท่าๆ กัน เมื่อผ่าน ไปทุก ๆ 7 วัน จึงวัดขนาดและความสูงของลำต้นจนครบ 35 วัน กระถางที่ 1 กระถางที่ 2 กระถางที่ 3 กระถางที่ 4 กระถางที่ 5 ตารางบันทึกผลการทดลอง การทดลอง ขนาดลำต้น/ส่วนสูง (เซนติเมตร) 7 วัน 14 วัน 21 วัน 28 วัน 35 วัน กระถาง 1 ได้รับแสงสีแดง 0.8/2.9 0.2/1,1 (0.3/1.3 0.5/1,8 1./3.7 กระถาง ได้รับแสงเหลือง 0.1.0.5 0.12/0.8 0.2/1.2 0.22/1.7 0.3/23 | กระถาง 1 ได้รับแสงน้ำเงิน 0.2/1.0 0.28/1,2 0.4/1,5 0.6/2,5 0.8/2.7 กระถาง 1 ได้รับแสงสีขาว กระถาง 1 ได้รับแสงสีเขียว 0.240.9 0.26/1,1 (0.34/1,4 0.45/1,9 0.2.5 0.140.6 0.13/0.9 (0.22/1.3 0.3/1,8 0.5/2.4 คำถามท้ายกิจกรรม 1. กำหนดปัญหาจากสถานการณ์ที่กำหนดให้ 2. ตั้งสมมติฐานที่สอดคล้องกับปัญหาที่นักเรียนตั้งไว้ 3. จากสถานการณ์ที่กำหนดให้นี้ สิ่งใดเป็นตัวแปรต้น สิ่งใดเป็นตัวแปรตามและสิ่งใดเป็นตัวแปรควบคุม 4. แสงสีใตมีผลทำให้พืชเจริญเติบโตได้ดีที่สุด และเจริญเติบโตได้น้อยที่สุด ตามลำดับ 5. ให้นักเรียนแสดงผลการทดลองเป็นแผนภูมิหรือกราฟการเจริญเติบโตของพืชเมื่อได้รับแสงสว่างสีต่าง ๆ กระดาษคำตอบ 2

สอนหน่อยค่ะ

ช.ส.ว. ม.4/3 กระดานสอน Word ลงชื่อเข้าใช้ เค้าใครง การอ้างอิง วิธีใช้ 9 บอกฉันว่าคุนต้องการทำแะไร ออกแบบ การส่งจดหมาย รีวิา มุมม4 Cordio New (เนื่อ 48 - A^ A Aa - % = - = - E - 4 - 2. ๆ AaBbCcDe AaBbCcDe AaBbCc AaBbccC AaBbCcD AaB B I U 4% X, x 4 - 9- A 6 - 5 - 1 ไม่มีการเร้. หัวเรื่อง 1 หัวเรื่อง 2 หัวเรื่อง 3 ชึ่อเรื่อง โปกติ แน้า 1 1 : 2 3 6 4 1 5 1 5 1 7 5 9 1 10 11 1 12 1 13 1 14 : 1 15 1 16 1 17 18 19 1 - 70 71 1 22 1 3 6 24 . 25 แบบฝึกหัดเทคโนโลยี DNA 1.จากการชมวีดีโอให้นักเรียนสรุปเนื้อหาเกี่ยวกับเทคโนโลยี DNA มาพอเข้าใจ ตอบ I | หoom.truevitualworid.com is sharing your screen and audio. Stop haring Hide 4. 85F Rain showers ๔ 40 ปี

ช่วยหน่อยนะคะ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 พันธุกรรมและความหลากหลายทางชีวภาพ 83 5. ประชากรของกระหอกสปีซีส์ A อาศัยอยู่บนพื้นแผ่นดินไหญ่แห่งหนึ่ง เมื่อผสมพันธุ์กันทำให้มีประชากร กระรอกเพิ่มมากขึ้น ต่อมาพื้นแผ่นดินนั้นค่อย ๆ แยกจากกันเป็นพื้นแผ่นดินไหม่ ทำให้กระรอกสปีชีส์ A ที่อยู่ในพื้นแผ่นดินใหญ่เปลี่ยนแปลงไปเป็นสปีชีส์ 3 และสปีชีส์ ( ดังชูป Species A อธิบายกระบวนการเกิดสปีชีส์ใหม่ของกระรอก พร้อมทั้งให้เหตุผลโดยใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์ 6. พิจารณาแผนภาพสายวิวัฒนาการ (cvolution tree) แบคทีเรียสังเคราะห์ ด้วยแสง แบคทีเรีย พืช สัตว์ ฟังใจ เวลา อาร์เคียแบคทีเรีย ยูแบคทีเรีย บรรพบุรุษของยูแคริโอต บรรพบุรุษของโพรแคริโอต 6.1 เหตุใดแบคทีเรียจึงมีบรรพบุรุษเป็นโพรแคริโอต 6.2 บรรพบุรุษของยูแคริโอตพัฒนามาจากอะไร และเหตุใดพืช สัตว์ และฟังใจจึงมีบรรพบุรุษเป็น ยูแคริโอตเหมือนกัน 6.3 เวลามีความสัมพันธ์กับแผนภาพสายวิวัฒนาการนี้อย่างไร

ทำข้อสอบไปแล้ว เเต่อยากได้เฉลยอะคร้าา ได้ข้อไหนก็แชร์ๆกันหน่อยนะคะะ 🙏🙏🙏

หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 การสังเคราะห์ด้วยแสง แบบทดสอบ หน่วยการเรียนรู้ที่ 2 เรื่อง การสังเคราะห์ด้วยแสง ล ้ ้ ะ : ด โธรโธชรชร9ง9ปงงปงู55 คําชี้แจง : ให้นักเรียนเลือกคําตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว 1. กระบวนการใดไม่เกี่ยวข้องกับการสังเคราะห์ ด้วยแสงของพืช 1. การตรึงออกซิเจน 2. กระบวนการใช้แสง 3. กระบวนการไม่ใช้แสง 4. การตรึงคาร์บอนไดออกไซต์ 5. การถ่ายทอดอิเล็กตรอนไปยังตัวรับ 2. ข้อใดคือผลผลิตที่ได้จากการสังเคราะห์ด้วยแสง 1 น้้า 4. ออกซิเจน 2. น้้าตาลกลูโคส 5. ข้อ 1.-3. ถูกต้อง 3. คาร์บอนไดออกไซด์ 3 น้้ามีบทบาทอย่างไรในกระบวนการสังเคราะห์ 6. การตรึง 6๐0) ในพืช 64 เกิดขึ้นที่เนื้อเยื่อใด 1. บันเดิลชีทและมีโซฟิลล์ 2 มีโซฟิลล์และเอนโดเดอร์มิส 3. เอพิเดอร์มิสและเอนโดเดอร์มิส 4. เอนโดเดอร์มิสและวาสคิวลาร์บันเดิล 5. เกิดที่มีโซฟิลล์เท่านั้น 1.120 -» 55 1 -> 5 | --» ผลออห 2 ห20 -» ผลเวดเห -> 6ล!หท ๑ 3. 551| -> 55 ! --> ผ#เ0เฟ่ -> 6ิล!หท ๕๒ 4.ไ0 ->» 55 | -> 5แย -> ผเอรท -> 9. พลังงานแสงถูกเปลี่ยนเป็นพลังงานเคมีชนิดใด 1. #77 เท่านั้น 4 ล๐6 2 ผลอห 5. ผลอคห 3. 9 และ ผลวคห 10. โลหะสําคัญที่เป็นองค์ประกอบของสาร คลอโรฟิลล์คือข้อใด . 1. คือ 2 779 3.2ก 4.!หท 5.08

ช่วยหน่อยค่าา

อนทีแบง ก แบบ @ แบบ(6 นาาบ 69 ' 9๓ตัจ . การเคลอนทีแบบ ค , 8 , 6 และ 0 เป็นการเคลื่อนที่ของสารรูปแบบใด ตามล้ําดับ ไตล 5.1 การเคลือนทีแบบ ค เป็นการเคลื่อนที่แบบ.แร 1 ฐ ซ่, . 5.2 การเคลื่อนที่แบบ 8 เป็นการเคลื่อนที่แบบ....๐2 ว ซ่ ข่ 5.3 การเคลื่อนที่แบบ 6 เป็นการเคลื่อนที่แบบ..... - ง ส ร 5.4 การเคลื่อนทีแบบ 0 เป็นการเคลื่อนที่แบบ..... ร ๐ ๑ จ 3. เรือง การลําเลียงสารโดยการสร้างเวสิเคิล(ถุง) จากเยื่อหุ้มเซลล์ 9, ส่. =๐ซ้. 1. การลําเลียงสารโดยการสร้างถุงจากเยือหุ้มเซลล์ เกิดขึ้นในกรณี..,..,........ เแ๑๓๓๐๓๓ไซีศิดี์สามารถลําเลียงสารเหล่านี้ได้ด้วยกลไก ซ่.+. ส .ช. ง เส ๐ ซ 6 2. สาเหตุทีทําให้เซลล์สามารถใช้เยื่อหุ้มเซลล์ล้อมอบสารโมเลกุลใหญ่เพื่อลําเลียงสารเข้าหรือออกจากเซลล์ หรือระหว่างออร์แกเนลล์ต่างๆ เนื่องจาก 7 “ 1 ท คนส์กล | ล 0, วง 3. ให้นักเรียนเติมข้อความในช่องว่างที่กําหนดเกี่ยวกับการลําเลียงสารออกจากเซลล์หรือ เอกโซไขโทยิส (๑๕๐๓/(๐055 ร หิอนธูท สารถูก ๒ิทส่๐๒ไลรทา16 |(-พ| งลต๐ไธ |!-ต (-»| ขอลด(๕๒๐ เม -»| ปล่อยออก ไลน์ศูน!นทท นอกเซลล์