ช่วยหน่อยค่ะ🙏

24 ลองทำดู เพื่อรู้จริง เพื่อน ช่วย เพื่อน : ให้นักเรียนจับกลุ่มร่วมกันระดมความคิด พิชิตโจทย์ ใบกิจกรรมการเรียนรู้ ที่ 1 คำชี้แจง : ให้นักเรียนนำตัวอักษรด้านล่างใส่ลงหน้าข้อความ โดยข้อความนั้นเป็นข้อความที่ สัมพันธ์กันมาก ที่สุด ลักษณะที่ไม่แสดงออกมา หรือถูกข่มเมื่ออยู่ในสภาพเฮเทอโรไซกัส คู่อัลลีลที่ประกอบด้วยรูปแบบอัลลีลเหมือนกัน ต้นสูง ต้นเตี้ย , สีเขียว , เมล็ดเรียบ , เมล็ดขรุขระ ฝักสีเหลือง อัลลีลลักษณะต้อยที่อยู่ด้วยกันเป็นคู่ 1. 2. 3. 4. 5. หน่วยที่ทำหน้าที่ในการกำหนดลักษณะทางพันธุกรรม และเป็นส่วนหนึ่งของ DNA ต้นถั่วลันเตาที่เกิดขึ้น ดขึ้นจากการผสมกันของรุ่น P 6. 7. ลักษณะที่แสดงออกมาในสภาพเฮเทอโรไซกัส คู่อัลลีลที่ประกอบด้วยอัลลีลที่มีรูปแบบต่างกัน 8. ลลิส กลุ่ม หรือชุดของอัลลีลของสิ่งมีชีวิต โดยทั่วไปมักจะอยู่เป็นคู่ ๆ ตำแหน่งของยีนที่อยู่บนโครโมโซมคู่เหมือน 9. 10. B. Recessive C. Heterozygous allele A. Gene F. Dominant E. Character D. Phenotype 1. Aleles G. Genotype H. homozygous allele L. First filial generation K. Monohybrid cross 3. Homozygous recessive 0. Ribonucleic acid M. Locus N. Homologous chromosome

ช่วยด้วยค้าบบ​แงงง🧫🌏

ม . . 1. ชื่อ เลขที่ 2. ื่อ แลขที่ กิจกรรม 3. ชื่อ เลขที่ 4. ชื่อ แลขที่ เรื่อง โครงสร้างโลก 5. ชื่อ เลขที่.. จุดประสงค์ ออกแบบตารางแสดงข้อมูลเกี่ยวกับโครงสร้างโลกจากแผนภาพที่กำหนดให้ คำชี้แจง ให้นักเรียนสังเกต วิเคราะห์แผนภาพเกี่ยวกับโครงสร้างโลก และนำข้อมูลที่ได้มาบันทึกลงบนตารางให้ครบถ้วน ถูกต้อง เปลือกโลกทวีป มหาสมุทร การแบ่งชั้นโครงสร้างโลกตามองค์ประกอบทางเคมี เปลือกโลกมหาสมุทร - เนื้อโลกชั้นบนสุด (ของแข็ง) ธรณีrาค 100 km เนื้อโลกชั้นบน (ของแข็งเนื้ออ่อน) 200 km 700 m 300 km 2900 km เนื้อโลกชั้นล่าง (ของแข็ง) น แต่นโดก | สรุปการแบ่งชั้นโครงสร้างโลก "ได้ 3 ชั้น คือ 1. แก่นโลก (core) 12. เนื้อโลก (mantle) 13. เปลือกโลก (crust) 5150 km รูป5. กามปครงสร้างไดยตานองค์ประกอบทายคลนละองค์ประกอบทางคมัขงแต่อะชั้น แก่นโลกขั้นใน แก่นโลกชั้นนอก (ของแข็ง) (ของเหลว) 370 km ภาพ ก ภาพ ข 1 3065 คm Crust 8 o 75 Arm uthosphere 100 to 200 krm - Asthonosphore 350 to 500 km Mantie - 2885 m - Metosphere Lithouphere (Rigid) Asthenosphere < (Plastic) 2270 m Crust (Silicates) (Soid) 2900 คm Mante (Silcates) 6 1216 คrm Core (Iron) Outer Core (Lquid) 5150 คm 5155 63i m |Core 6370 km --Layers based on chemical properties --Layers based on physical propertiesๆ ภาพ ค ภาพง ผลการออกแบบตารางข้อมูล

สวัสดีค่ะ เรามาสอบถามปัญหาทุกคนค่ะ จะเอาไปคิดนวัตกรรม สามารถแชร์กันได้เลยนะคะ ตอนนี้คิดนวัตกรรมไม่ออกแล้วจริงๆ ㅠㅠ

เล่าปัญหาให้ฟังหน่อย

ช่วยหน่อยคะ

9. กำหนด DNA template ดังภาพ จงเขียนตอบคำถามให้ถูกต้อง Original DNA Sequence: T A C A C C T T G G C G A C G A C T mRNA Sequence: Amino Acid Sequence: Mutated DNA Sequence #1: T A C A T C T T G G C A C G A C T mRNA Sequence: Amino Acid Sequence: Kind of mutation is Mutated DNA Sequence #2: T A C G A C C T T G G C G A C G A C T mRNA Sequence: Amino Acid Sequence: Kind of mutation is Mutated DNA Sequence #3: T A C A C C T T A G C G A C G A C T mRNA Sequence: Amino Acid Sequence: Kind of mutation is 10. ให้นักเรียนระบุกลุ่มอาการของโรคที่เกิดจาก Chromosome mutation ซึ่งสอดคล้องกับแผนภาพ Karyotype ของ ผู้ป่วยที่มีความผิดปกติให้ถูกต้อง

ช่วยได้เท่าไหนก็ช่วยได้เลยนะคะ

บอ่อน การย่อง 7 การย่อยอาหารของมนุษย์ การย่อยที่ลำไส้เล็ก 1. ลำไส้เล็กของมนุษย์ แบ่งออกได้เป็นกี่ส่วน อะไรบ้าง 2. เพราะเหตุใด บริเวณลำไส้เล็กจึงมีความยาวมากกว่าทางเดินอาหารตำแหน่งอื่น ๆ 3. การย่อยอาหารบริเวณลำไส้เล็ก มีอวัยวะใดบ้างที่ทำหน้าที่ช่วยย่อย 4. บริเวณลำไส้เล็ก มีการย่อยสารอาหารประเภทใดบ้าง 5. บริเวณเยื่อบุผนังของลำไส้เล็ก มีความสำคัญต่อการย่อยอย่างไร 6. วิลลัส สามารถพบได้ที่ส่วนใดของลำไส้เล็ก 7. วิลลัส และไมโครวิลลัส มีความเหมือน และแตกต่างกันอย่างไร จากแผนภาพต่อไปนี้ เป็นการย่อยสารอาหารประเภทต่าง ๆ จงเติมข้อความในช่องว่างให้ถูกต้อง การย่อยกรดนิวคลีอิก = สร้าง = ย่อย = ได้ ตับอ่อน Ribonuclease เยื่อบุผนังสำไส้ Nucleoside

ช่วยหน่อยนะคะ☹

4:23 IY เ* l 14% ว31241 ใบงานเรื่อง โครงสร้างและหน้.. 6 www.liveworksheets.com The City Hatyai ส่วนลดสูงสุด กว่า 1 ล้านบาท The City Hatyai โรงเรียนเฉลิมพระเกียรติสมเด็จพระศรีนครินทร์ ยะลา ใบงานเรื่อง โครงสร้างและหน้าที่ของเซลล์ รายวิชา ชีววิทยา ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 ครูอารียา เตะโซะ ชื่อ แลขที่ ขั้น ตอนที่ 1 ให้นักเรียนอธิบายข้อมูลโครงสร้างของเซลล์ในตารางให้ครบถ้วน (10 คะแนน) Cell wall Ribosome Cell membrane Chloroplast Mitochondria Centriole ER Golgi body Nucleus Lysosome โครงสร้าง บ 4 หน้าที่ สร้างความแข็งแรงให้เซลล์ เป็นเยื่อเลือกผ่าน ควบคุมการทำงานในเซลล์ บรรจุสารพันธุกรรม สร้างพลังงาน สร้างสารโปรตีน / สเตอรอยด์ สร้างอาหาร (สังเคราะห์แสง) ลำเลียงสาร (ใน vessicle) สร้างโปรตีน ย่อยโครงสร้างอื่นๆ ช่วยในการแบ่งเซลล์ EaLIVEWORKSHEETS Finish!! SignBox Secure Sign Server Certified HSM. Available on-Premises or on-Cloud. FIPS 140 -2.Common Criteria EAL4+ <

ช่วยหน่อยค่ะ 🥺🥺🥺

1. จงอธิบายกระบวนการเคลื่อนที่โดยใช้เท้า (การไหลของไซโตพลาซึม) 2. จงอธิบายการเคลื่อนโดยการใช้ระบบท่อน้ำของดาวทะเล 3. จงอธิบายเปรียบเทียบการเคลื่อนที่โดยกล้ามเนื้อบริเวณ jumping leg ของแมลง กับกล้ามเนื้อที่ใช้เหยีดแขน และงอแขนของมนุษย์ 4. จะเกิดอะไรหากเอ็นยึดกระดูก (tendon) บริเวณเข่าได้รับบาดเจ็บจนขาด 5. หากต่อมใต้สมองส่วนหน้าได้รับความเสียหายจนไม่สามารถทำงานได้จะเกิดอาการผิดปกติใดขึ้น จงยกตัวอย่าง อย่างน้อย 3 อาการพร้อมบอกกระบวนการหรือเหตุผลที่ทำให้เกิดอาการนั้น (บอกอาการและกระบวนการที่เกิด อาการ ไม่ใช่บอกแค่ไม่สามารถผลิตฮอร์โมน...ได้ (หากบอกแค่นี้จะไม่ได้คะแนน) 6. ฮอร์โมนสามารถเคลื่อนที่จากต่อมไร้ท่อจนไปมีผลต่ออวัยวะเป้าหมายได้อย่างไร จงอธิบายอย่างละเอียด 7. หมอตรวจพบว่าข้าวตังไม่สามารถย่อยอาหารประเภทสิพิตได้เมื่อตรวจละเอียดพบว่าอวัยวะที่ผลิต lipase ได้รับ ความเสียหายเป็นส่วนใหญ่นักเรียนคิดว่าข้าวจะมีปัญหาอะไรตามมาในด้านการเมแทบอลิซึม 8. จงอธิบายยกตัวอย่างกระบวนการควบคุมแบบป้อนกลับ 1 กระบวน (เป็นการควบคุมการหลั่งฮอร์อะไร และ เป็นการกระตุ้นหรือยับยั้งก็ได้)

ช่วยหน่อยค่ะ ข้อ1ใหญ่ 1.1-1.5 🙏🏻

Unit Question 1 ป คำชี้แจง : ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ 1. จงเปรียบเทียบเนื้อเยื่อต่อไปนี้ 1.1 พาเรงคิมากับคอลเลงคิมา 1.2 ไซเล็มกับโฟลเอ็ม 1.3 คอร์กแคมเบียมกับวาสคิวลาร์แคมเบียม 1.4 เอพิเดอร์มิสกับเอนโดเดอร์มิส 1.5 ไฟเบอร์กับสเกลอรีด 2. จากภาพ ก. ข. ค. และ ง. เป็นโครงสร้างของอวัยวะและพืชชนิดใจ ก.

ลักษณะทั่วไปที่สำคัญของฮอร์โมนมีอะไรบ้าง?

ช่วยหน่อยนะคะ

หน่วยการเรียนรู้ที่ 3 พันธุกรรมและความหลากหลายทางชีวภาพ 83 5. ประชากรของกระหอกสปีซีส์ A อาศัยอยู่บนพื้นแผ่นดินไหญ่แห่งหนึ่ง เมื่อผสมพันธุ์กันทำให้มีประชากร กระรอกเพิ่มมากขึ้น ต่อมาพื้นแผ่นดินนั้นค่อย ๆ แยกจากกันเป็นพื้นแผ่นดินไหม่ ทำให้กระรอกสปีชีส์ A ที่อยู่ในพื้นแผ่นดินใหญ่เปลี่ยนแปลงไปเป็นสปีชีส์ 3 และสปีชีส์ ( ดังชูป Species A อธิบายกระบวนการเกิดสปีชีส์ใหม่ของกระรอก พร้อมทั้งให้เหตุผลโดยใช้หลักการทางวิทยาศาสตร์ 6. พิจารณาแผนภาพสายวิวัฒนาการ (cvolution tree) แบคทีเรียสังเคราะห์ ด้วยแสง แบคทีเรีย พืช สัตว์ ฟังใจ เวลา อาร์เคียแบคทีเรีย ยูแบคทีเรีย บรรพบุรุษของยูแคริโอต บรรพบุรุษของโพรแคริโอต 6.1 เหตุใดแบคทีเรียจึงมีบรรพบุรุษเป็นโพรแคริโอต 6.2 บรรพบุรุษของยูแคริโอตพัฒนามาจากอะไร และเหตุใดพืช สัตว์ และฟังใจจึงมีบรรพบุรุษเป็น ยูแคริโอตเหมือนกัน 6.3 เวลามีความสัมพันธ์กับแผนภาพสายวิวัฒนาการนี้อย่างไร