ทำยังไงคะครูไท่สอนเลย😭

START ↓ 2 +8x2 + 20 ~ +8 แ 11 = 17+ 8+ 78 22 $ 37 = 6 30 +9 + | 8 80 23 + 4 + 2 14+ 10 +8 * | 42 = +] Q 69 = | 40 +8 18 = 6 X6 = 1126 +2 + 12+12+12 32 8 x 2 = + 4 + = Jb. 2 +2= A + 2 + 2 +2 11 + 30 10= 9 +14 +19 + 18 + 21 19 1 3 16 = ZIEL 25 2 + = + 23 = | 2 5 17 13 x 2 X Losung auf Seide www.Raetseldim

ช่วยหน่อยได้ไหมคะ🙏🏻🙏🏻🙏🏻

9. คำถามทบทวน ลักษณะทางกายภาพของคลื่น • สันคลื่นและท้องคลื่นอยู่ตำแหน่งใด คำตอบ • คลื่นที่เกิดขึ้นมีแอมพลิจูดและความยาวคลื่นเป็นเท่าใด คำตอบ 10. แอมพลิจูดของคลื่น จะขึ้นอยู่กับพลังงานที่ใช้ในการรบกวนตัวกลาง - ถ้ารบกวนตัวกลางของคลื่นด้วยพลังงานน้อย คลื่นจะมี - และ ถ้ารบกวนตัวกลางของคลื่นด้วยพลังงานมาก คลื่นจะมี 11. เพราะเหตุใดคลื่นสึนามิที่มีแอมพลิจูดสูง จึงสามารถทำความเสียหายให้กับชีวิตและทรัพย์สินริมชายฝั่งทะเลได้มาก คําตอบ 12. ความถี่คลื่น (1) คือ จำนวนรอบที่ตัวกลาง มีหน่วยเป็น - ความถี่น้อย ลูกคลื่นน้อย คลื่นมีความถี่ - ความถี่มาก ลูกคลื่นมาก คลื่นมีความถี่ 13. นักเรียนใช้ดินสอแตะผิวหน้าของน้ำที่จุด A แล้วสังเกตพบว่าเกิดคลื่น . เคลื่อนที่จากจุด A ไป B และพบว่าเม็ดโฟมที่อยู่บน ผิวน้ำเคลื่อนที่ขึ้น ลงในแนวดิ่ง ดังภาพ คำตอบ คลื่นสปริงนี้มีความเป็น หรือ ภาพตัดขวางผิวหน้าของน้ำ โจทย์ถามว่า ถ้าพบว่า ในเวลา 5 วินาที เม็ดโฟมเคลื่อนที่ขึ้นลงครบ 8 รอบพอดี คลื่นดังกล่าวมีความถี่เท่าใด คำตอบ คลื่นน้ำที่มีความเป็น 14. โจทย์ถามว่า ถ้านักเรียนสะบัดสปริงอย่างต่อเนื่องให้เกิดคลื่นตามขวาง เมื่อเวลาผ่านไป 2 วินาที สังเกตคลื่นในสปริงที่เกิดขึ้นได้เป็นดังภาพ คลื่นดังกล่าวมีความถี่เท่าใด เรื่องที่ 2 คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า 15. ลักษณะคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า ความยาวคลื่น ความยาวคลื่น.. ตอบ ในการเคลื่อนที่ ระยะในแนวดิ่ง (cm) - เป็นคลื่นที่.. - จะอาศัยการเหนี่ยวนำ - เคลื่อนที่ในสุญญากาศด้วยอัตราเร็ว ๆ - คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้าแบ่งออกเป็นช่วงความถี่ต่าง ๆ เรียกว่า 16. แต่ละช่วงความถี่มีชื่อเรียกต่างกัน ได้แก่ 17. การใช้ประโยชน์จากคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า คือ 18. การเกิดโทษต่อมนุษย์จากการใช้คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า คือ 19. คำถามทบทวน คลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า - ความถี่ ความยาวคลื่น และพลังงานของคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้ามีความสัมพันธ์กันอย่างไร ตอบ แต่จะเคลื่อนที่ด้วยอัตราเร็ว เสียงที่ได้ยินจากเครื่องรับวิทยุเป็นคลื่นกลหรือคลื่นแม่เหล็กไฟฟ้า เพราะเหตุใด B ระยะในแนวระดับ (cm) เพื่อส่งผ่านพลังงานที่หนึ่งไปยังอีกที่หนึ่ง ในตัวกลางอื่น CoXXI

แสดงวิธีทำและอถิบายมาอย่างละเอียด

08:52 First base (5' end) U TAC CCG TTA CCC AGC ACG ATT ACG C CTCATGGACCGGTATAGAATATAAC UUU UUC UUA UUG CUU CUC CUA CUG U ↓ ↓ ↓ Phe Leu Leu via process C UCU UCC UCA UCG CCU CCC CCA CCG via process AUU ACU AUC Ile ACC AUA ACA AUG Met or ACG start Translation Second base Ser via process Translation Pro via process Thr via process CAU CAC CAA CAG AAU AAC AAA AAG His Gin : Jasn G CGU CGC CGA CGG UAU UGU Tyr UAC UGC UAA Stop UGA Stop UAG Stop UGG Trp AGU AGC AGA AGG DNA strand mRNA Amino acid DNA strand DNA strand mRNA 584 Amino acid ]cy. Cys Arg Ser Arg DUA DU AU DUA Third base (3' end)

ถึงรุ่นพี่ที่จบ ม.3 นะคะ คือหนูอยากทราบว่า เนื้อหา ม.3 ที่เอาเป็นแบบคร่าวๆก็ได้ค่ะ มีเนื้อหาอะไรบ้างคะ หนูอยากศึกษาไว้ล่วงหน้าก่อนขึ้นม.3... อ่านต่อ

ไม่รู้ว่าจะต้องทำไงรบกวนบอกหน่อยค่ะ

56 แบบฝึกหัด 6. ใช้แผนภาพแสดงความสัมพันธ์ขององค์ประกอบในระบบนิเวศหนึ่งต่อไปนี้ ตอบคำถามข้อที่ 6.1 64 6.1 D คืออะไร ชีวิตกับสิ่งแวดล้อม ชนิดใด แสงอาทิตย์ B 6.2 A เป็นผู้ที่ใช้พลังงานจากแสงอาทิตย์และได้ D เป็นตัวร่วมในกระบวนการ แสดงว่า A เป็นสิ่งมีชีวิต 6.3 C สามารถกินได้ทั้ง A, B และ E แสดงว่า C เป็นสิ่งมีชีวิตชนิดใด C 6.4 B เป็นสิ่งมีชีวิตที่กิน 4 เป็นอาหาร แสดงว่า B เป็นอะไร 7. ในระบบนิเวศทั่ว ๆ ไป ประกอบด้วยสิ่งมีชีวิต 3 กลุ่ม คือ (1) หน้าที่สร้างอาหารซึ่งเป็นอินทรียสาร โดยใช้กระบวนการสังเคราะห์ด้วยแสง (2) เป็นกลุ่มสิ่งมีชีวิตที่ต้องการพลังงานและสารอาหารที่ ได้จากการย่อยอินทรียสารจากสิ่งมีชีวิต (3) เป็นกลุ่มสิ่งมีชีวิตที่เปลี่ยนสารอินทรีย์จากสิ่งมีชีวิตที่ตาย แล้วให้เป็นสารอนินทรีย์ทั้ง 1,2,3 คืออะไรตามลำดับ จงส

มีเทคนิคที่ทำข้อสอบคณิตให้เร็วๆมั้ยคะ

ช่วยอธิบาย หาคำตอบให้หน่อย ท้อแล้วว ทำยังไงก็ไม่เข้าใจ

ทางได้รับความร้อน “โมเลกุลข้างเคียง ในบUHJ เUIIกาหนดให้ แล้วตอบคำถาม คำถามที่ 1 เช้าวันหนึ่งคุณแม่ขับรถสีดำไปซื้อกระทะเหล็ก ตะหลิวไม้ ไม้แขวนเสื้อพลาสติก และกับข้าว อีกหลายอย่างที่ซูเปอร์มาร์เก็ต ก่อนกลับคุณแม่แวะไปดูน้องชายแข่งฟุตบอลจึงจำเป็นต้องจอดรถ ทิ้งไว้กลางแดด โดยเก็บของที่ซื้อมาไว้ในรถ ซึ่งกว่าน้องชายจะแข่งฟุตบอลเสร็จก็นานถึง 3 ชั่วโมง เมื่อคุณแม่และน้องกลับมาขึ้นรถ ภายในรถร้อนมากซึ่งน่าจะมีอุณหภูมิประมาณ 40-50 จงพิจารณาข้อความที่กำหนดให้ โดยตอบว่า “ถูกต้อง” หรือ “ไม่ถูกต้อง สิ่งที่เกิดขึ้น 1. สิ่งของท้ายรถทั้งกระทะเหล็ก ตะหลิวไม้ และไม้แขวนเสื้อพลาสติก มีอุณหภูมิเท่ากัน คําตอบ ถูกต้อง ไม่ถูกต้อง 2. หากรถของคุณแม่เป็นสีขาว อุณหภูมิภายในรถจะสูงกว่านี้มาก 3. อุณหภูมิของกระทะเหล็กจะสูงที่สุด 4. ภายในรถมีอุณหภูมิสูงขึ้น เนื่องจากรถดูดกลืนความร้อนที่มาจาก ดวงอาทิตย์ 5. หากเปิดกระจกรถทิ้งไว้ระยะเวลาหนึ่ง อุณหภูมิภายในรถจะลดลง เนื่องจากเกิดการนำความร้อน

ใครรู้ช่วยบอกที เราได้เเค่ไม่กี่ข้อเองกำหนดส่งวันนี้ด้วย

แบบฝึกหัดสรุปเนื้อหา ในหน่วยการเรียนรู้ คลื่นและแสง เรื่อง แสง ประกอบรายวิชาวิทยาศาสตร์ ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 1. แสงเป็น 2. แสงเป็น 3. อัตราเร็วของแสง จะมีค่ามากหรือน้อยขึ้นอยู่กับ 4. อัตราเร็วของแสงในสุญญากาศ คือ 5. วัตถุหรือตัวกลางของแสง คือสิ่งที่ พิจารณาจากความสามารถในการยอมให้แสงเดินทางผ่านได้ 3 ประเภท ได้แก่ 6. แหล่งกำเนิดแสง จำแนกได้ 2 ประเภท คือ 1) ..ได้แก่.. 2). 7. เราจะมองเห็นแหล่งกำเนิดแสงได้ เนื่องจาก และเรายังสามารถมองเห็นสิ่งต่างๆ ที่ไม่ใช่แหล่งกำเนิดแสงได้ เนื่องจาก 8. เซอร์ ไอแซก นิวตัน ได้ทดลองให้ลำแสงอาทิตย์ (ในสมัยนั้นเข้าใจว่า แสงอาทิตย์เป็นแสงสีขาวหรือไม่มีสี) ผ่านเข้าไปในแท่ง แล้วทำให้แสงกระจายออกเป็นสีต่างๆ 7 สี ตามลำดับความ แก้วสามเหลี่ยม (วัตถุโปร่งแสง) ที่เราเรียกว่า ยาวของคลื่นจากน้อยไปมา คือ ไปปรากฏเป็นแถบ 9. การเคลื่อนที่ของแสง แสงเป็นพลังงานที่ ต้องเขียน รังสีของแสง (ray of light) ซึ่งเป็นเส้นตรงแสดง 13 เรียกว่า.. N รังสีของแสงมี 3 ชนิด คือ เรียกว่า.. eifer 10. ปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องกับแสง ได้แก่ 1) .3).. 11. **การสะท้อนของแสง**เป็นคุณสมบัติของแสงอย่างหนึ่ง อธิบายได้ด้วยกฎการสะท้อนของแสง (Law of Reflection) ดังนี้ 1). 2). ได้แก่ 2).. ที่ทราบได้จาก.... 14. จากภาพ มุมสะท้อนคือหมายเลขใด ตอบ. ทราบได้จาก.. แสงเหล่านั้นเข้าสู่ตาเราโดยตรง 12. ภาพแสดงกฎการสะท้อนของแสง กำหนดให้ i แทน.. r แทน N แทน 0i แทน. er แทน ซึ่งเป็น ซึ่งเป็น ซึ่งเป็น 13. รังสีหมายเลข 1 และ 2 คือรังสีอะไร ดังนั้นการศึกษาเรื่องแสง รังสีของแสงจะช่วยบอก เรียกว่า.. ซึ่งเป็น.. ชิงเป็น 14

ไม่รู้ว่าสิธีทำเขียนยังไงค่ะ แล้วก้อไม่ค่อยเข้าใจเรื่องนี้

108 ให้นักเรียนใช้แผนภาพข้างต้นตอบคำถามต่อไปนี้ courhavar veririshatron 2. 1. ถ้าที่เมืองกรีนิชเป็นเวลา 13.00 น. ที่กรุงเทพฯ จะเป็นเวลานาฬิกา ถ้าที่เมืองกรีนิชเป็นเวลา 8.00 น. ประเทศญี่ปุ่นอยู่ในเขตเวลาของเส้นลองจิจูด 135 ตะวันออก จะเป็นเวลานาฬิกา 0 3. ประเทศบราซิลอยู่ในเขตเวลาของเส้นลองจิจูด 60 ตะวันตก ถ้าที่ประเทศบราซิลเป็นเวลา 12.00 น. ที่เมืองกรีนิชจะเป็นเวลานาฬิกา 4. ถ้าที่ประเทศไทยเป็นเวลา 9.00 น. ของวันอาทิตย์ ที่นครนิวยอร์กจะเป็นวันและเวลาใด 5. สมมติว่านักเรียนศึกษาอยู่ที่ประเทศอิตาลีซึ่งอยู่ในเขตเวลาของเส้นลองจิจูด 15 ตะวันออก ถ้านักเรียนต้องการโทรศัพท์มาคุยกับผู้ปกครองที่กรุงเทพฯ ให้ตรงกับเวลา 20.00 น. ของประเทศไทย นักเรียนจะต้องโทรศัพท์เวลาใด

ภาษาอังกฤษช่วยทีครับ

birthdays? Complete these sentences. Use the correct form of be going to and the verbs in parentheses. 190 STATE 2. On Friday, my friend Ben and 1 a movie. After the movie, we (see) (eat) dinner at our favorite Thai restaurant. 4. On Sunday, I late. Then I the newspaper. On Sunday afternoon, I 3. On Saturday morning, my parents (visit). In the evening, my friend Jill and I They city, and we to the art museum I think my mother father Later, we 1. This is going to be a very busy weekend. home after dinner. (sleep) (read) (take) a walk. (study) together. (be) a football game on television. My parents (go) (drive) into the (go) (love) it, but my (not like) it. (watch) What are you going to do? 63