ช่วยย่อหน่อยค่ะ

๑. ความสัมพันธ์ของนาฏศิลป์และการละครกับชีวิตมนุษย์ นาฏศิลป์และการละคร เป็นศิลปะการแสดงที่เกิดขึ้นพร้อมกับพัฒนาการของมนุษย์ เมื่อมนุษย์เริ่มรู้จักคิดประดิษฐ์เครื่องมือ เครื่องใช้ในการล่าสัตว์ รู้จักการเปล่งเสียงสูง-ต่ำ พร้อมกับ การเคลื่อนไหวร่างกายไปตามธรรมชาติ เพื่อสะท้อนอารมณ์ ความรู้สึก จึงเกิดการร้องรำทำเพลงขึ้น และได้มีการสั่งสม ถ่ายทอด และสืบทอดเป็นมรดกทางวัฒนธรรมของแต่ละสังคมมาจนถึงปัจจุบัน มนุษย์ใช้ศิลปะในการร้อง รำ ทำเพลง เป็นเครื่องตอบสนองทางด้านร่างกายและจิตใจ ให้เกิดอารมณ์แจ่มใส ร่าเริง สนุกสนาน นอกจากนี้ ยังทำหน้าที่ตอบสนองความต้องการทางด้าน จิตใจอันเนื่องมาจากความกลัวของมนุษย์ ด้วยการใช้เป็นสิ่งยึดเหนี่ยวและบำรุงจิตใจ นาฏศิลป์ไทยมีลักษณะเหมือนกับศิลปะการแสดงของนานาชาติที่เริ่มต้นขึ้นด้วยระบำ รำ ฟ้อนก่อน เช่น ฟ้อนพื้นเมือง ฟ้อนบวงสรวงเทพเจ้า ฟ้อนสรรเสริญพระเกียรติของ พระมหากษัตริย์ เป็นต้น นับตั้งแต่สมัยสุโขทัยได้ปรากฏหลักฐานเป็นข้อความในหลักศิลาจารึก ของพ่อขุนรามคำแหงมหาราชว่า “เมื่อจักเข้ามาเวียงเรียงกัน แต่อรัญญิกาพ้นเท้าหัวลาน ด์ บงค์กลอย ด้วยเสียงพากย์ เสียงพิณ เสียงเลื่อน เสียงขับ ใครจักมักเล่น เล่น ใครจักมักหัว หัว ใครจักมักเลื่อน เลื่อน” (ม.ร.ว.คึกฤทธิ์ ปราโมช, ลักษณะไทยศิลปะการแสดง, ธนาคารกรุงเทพ) ต่อมาในสมัยพระมหาธรรมราชาที่ ๑ (พระยาลิไท) ก็ได้มีข้อความที่กล่าวถึงความ สัมพันธ์ของนาฏศิลป์และการละครที่เกี่ยวข้องกับมนุษย์ไว้ในหนังสือไตรภูมิพระร่วงใน อุตรกุรุทวีปตอนหนึ่งว่า “บ้างเต้น บ้างรำ บ้างฟ้อน ระบำบรรลือ เพลงดุริยดนตรี บ้างดีด บ้างสี บ้างตี บ้างเป่า บ้างขับสัพพสำเนียง เสียงหมู่นักคุนจุนกัน ไปเดียรดาษ พื้นฆ้อง กลอง แตรสังข์ ระฆังกังสดาล มโหระทึก กึกก้อง ทำนุกดี” (ม.ร.ว.คึกฤทธิ์ ปราโมช, ลักษณะไทยศิลปะ การแสดง, ธนาคารกรุงเทพ) ซึ่งแสดงให้เห็นว่าการฟ้อนรำ กับมนุษย์มีความผูกพันกันจนไม่สามารถ แยกออกจากกันได้ นับตั้งแต่พระเจ้า ที่มาของภาพ : คลังภาพ ACT. แผ่นดิน ข้าราชบริพาร และประชาชน ทั่วไป ต่อมาจึงได้มีการนำการแสดง นาฏศิลป์มาผูกเป็นเรื่องแสดง ที่เรียกกันว่า “ละคร” การละคร ตะวันออก มีความเป็ และมีสติ ความบัน มนุษย์ได้ ๒. คู่ ประเพณี และให้ค ให้เห็นถึ เป็นเครื่ วัฒนธร ปัจจุบัน เป็นอย่า ที่เด่นชัด ๒.๔ ปลูกฝังใ อันล้ำค่ มีศิลปะ ศิลปะก วัฒนธร เป็นเสมื สร้างสร ประยุก

ช่วยสอนหน่อยค่ะ ข้อ2 หาพท.ผิว หาพท.ปริมาตร 🥲

ร์ เล่ม 2 มุมฉาก BC, AOCD งเอียงยาว ierback อ้านยาว c งเอียง หนังสือเรียนรายวิชาพื้นฐาน คณิตศาสตร์ เล่ม 2 1 2 แบบฝึกหัด 3.1 ค จงหาพื้นที่ผิวข้างของพีระมิดฐานห้าเหลี่ยมด้านเท่ามุมเท่าซึ่งมีฐานยาวด้านละ 10 เซนติเมตร และส่วนสูงเอียงยาว จงหาพื้นที่ผิวของพีระมิดฐานสี่เหลี่ยมจัตุรัสซึ่งมีฐานยาวด้านละ 12 เซนติเมตร และส่วนสูงเอียงยาว 12 เซนติเมตร 6 เซนติเมตร บทที่ 3 | พีระมิด กรวย และทรงกลม 3. อาคารแห่งหนึ่งมีลักษณะเป็นพีระมิดฐานสี่เหลี่ยมจัตุรัส ซึ่งมีฐานยาว ด้านละ 30 เมตร และมีความสูง 20 เมตร จงหาพื้นที่ผิวข้างของ อาคารนี้ - พีระมิดทำด้วยไม้อันหนึ่งมีฐานเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสยาวด้านละ 6 เซนติเมตร และพีระมิดสูง 4 เซนติเมตร ถ้าต้องการทาสีพื้นผิวของพีระมิดนี้ บริเวณที่ทาสีมีพื้นที่ที่ตารางเซนติเมตร 5. จงหาพื้นที่ผิวของพีระมิดที่มีฐานเป็นรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้า ซึ่งมีด้านประกอบมุมฉากยาว 32 เซนติเมตร และ 10 เซนติเมตร และมีความสูง 12 เซนติเมตร 6. พีระมิดฐานห้าเหลี่ยมด้านเท่ามุมเท่าซึ่งมีฐานยาวด้านละ 8 เซนติเมตร และมีพื้นที่ผิวข้าง 120 ตารางเซนติเมตร 133 จะมีส่วนสูงเอียงยาวเท่าใด 7. พีระมิดฐานสิบเหลี่ยมด้านเท่ามุมเท่า วัดความยาวรอบฐานได้ 56 เมตร และมีพื้นที่ผิวข้าง 224 ตารางเมตร ส่วนสูงเอียงของพีระมิดยาวเท่าใด 8. รูปจำลองของศิลาจารึกอันหนึ่งมีฐานเป็นรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสโดยมี ลักษณะและขนาดดังรูป ถ้ารูปจำลองนี้มีปริมาตรทั้งหมด 40,200 ลูกบาศก์นิ้ว จงหา 1) ส่วนสูงเอียงของส่วนที่เป็นพีระมิด 2) พื้นที่ผิวของรูปจำลองนี้ -30 นิ้ว 42 นิ้ว

งงค่ะหาเท่าไหร่ก็ไม่เจอ ขอด่วนๆเลยนะคะ ส่งวันพน.(25/05/65) หลักฐานทางประวัติศาสตร์ ม.2

SUTASOL Pre-Test แบบทดสอบก่อนเรียน (Pre - Test) ได้ คะแนน ชอ นามสกุล เลขที่ ชั้น คะแนนเต็ม 10 คะแนน ให้ระบายคำตอบที่ถูกต้องลงในวงกลมตัวเลือกให้เต็มวง (ห้ามระบายนอกวง) 1. ข้อใดเป็นวิธีการประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์แบบการประเมินภายนอก (1) การวิเคราะห์เนื้อหาที่บันทึก 2) ข้อมูลที่บันทึกว่าเป็นกลางหรือไม่ 3) การนำเสนอข้อมูลมีการบิดเบือนหรือไม่ (4) ความน่าเชื่อถือของบุคคลผู้บันทึกเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์ 2. หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในข้อใดเป็นหลักฐานขั้นปฐมภูมิทั้งหมด 1 พงศาวดาร ศิลาจารึก (2) จดหมายเหตุ อัตชีวประวัติ 3) โบราณวัตถุ ตำราประวัติศาสตร์ (4) โบราณคดี วรรณคดี 3. หลักฐานทางประวัติศาสตร์ในข้อใดไม่ใช่หลักฐานขั้นทุติยภูมิ วารสาร 2) กฎหมายตราสามดวง 3) หนังสือพิมพ์ (4) ภาษาศาสตร์ 4. ลักษณะของนักประวัติศาสตร์ที่ดีควรมีคุณสมบัติอย่างไร (1) มีการทดลองศึกษาเพียงครั้งเดียว (2) มีความละเอียดถี่ถ้วน ช่างสังเกต (3) ใช้สำนวนการบันทึกแบบโวหาร (4) ผลสรุปที่ได้จากการค้นคว้าถือว่าเป็นความจริงที่ใครโต้แย้งไม่ได้ 5. ข้อใดเป็นวิธีการประเมินความน่าเชื่อถือของหลักฐานทางประวัติศาสตร์แบบการประเมินภายใน (1) ประสบการณ์ของผู้เขียน (2) ประวัติและผลงานของผู้บันทึก (3) ความถูกต้องของข้อมูลที่มีหลักฐานอ้างอิงชัดเจน 4) ความเป็นนักประวัติศาสตร์ที่มีขั้นตอนการบันทึกข้อมูลที่เป็นกลาง nomin

ใครรู้บ้างคำถามตอบอะไร

แบบฝึกหัด เรื่อง สมัยกรุงรัตนโกสินทร์ คำชี้แจง ให้นักศึกษาตอบคำถามต่อไปนี้ให้ถูกต้องและสมบูรณ์ 6. สาเหตุที่ย้ายราชธานีจากตะวันตกของแม่น้ำเจ้าพระยา มาที่ฝั่งตะวันออกของแม่น้ำ เจ้าพระยา เพราะ ๒. พระบาทสมเด็จพระพุทธยอดฟ้าจุฬาโลกมหาราชโปรดเกล้าฯ ให้รวบรวมและชำระกฎหมาย เก่าที่ใช้กันมาตั้งแต่สมัยอยุธยา เรียกว่าอะไร และเหตุใดจึงเรียกอย่างนั้น ๓. ไพร่คืออะไร และไพร่หลวงกับไพร่สมแตกต่างกันอย่างไร ชุดการเรียนรู้ ประวัติศาสตร์ชาติไทย

ช่วยหน่อยคะ

"ครั้นศักราช กา ปีแลูศก ญ วันอาทิตย์ ขึ้น ๕ คน เดือน 6 ขน รวงศาร พเจ้าแลงนดน คอกัน กับแม่อยู่หัวศรีสุดาจันทร์ให้เอาพระยอดฟ้าไปประหารชีวิตเดีย นน วัดโคสาพระยา แต่พระศรีดปี น้องชาย พระชนม์ได้เจ็ดพรรษานั้นเลี้ยงไว้ สมเด็จพระยอดฟ้าอยู่ในราชเสมบัติปีกับสองเดืยน ใบงานที่ 2 การใช้ศักราชในหลักฐานทางประวัติศาสตร์ไทย กรนีด้วยอาที่ 1 ที่มา พงศาวคารฉบับพระราชหัตถเลขา 1. จากกรณีตัวอย่างเป็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในสมัยใด 2. เหตุการณ์ดังกล่าวเป็นศักราชใด 3. เหตุการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้นเมื่อใด กรณีตัวอย่างที่ 2 "..ภายหลังมานับถอยหลังขึ้นไปในรัตนโกสินทร์ศุก ๘๕ มีจีนคนหนึ่งชื่อเจ๊กฮง จัดตั้งโรงรับจำนำ ขึ้นโรงหนึ่งที่ริมประตูผีนี้เอง..." ที่มา : วารสารวชิรญาณวิเศษ เล่ม 5 รัตนโกสินทร์ ๑๐๕ 1. จากกรณีตัวอย่างเป็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในสมัยใด 2. เหตุการณ์ดังกล่าวเป็นศักราชใด 3. เหตุการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้นเมื่อใด กรณีตัวอย่างที่ 3 "เมื่อก่อนลายสือไทนี้ บ่มี ๑๒๐๕ ศก ปีมะแม พ่อขุนรามคำแหงหาใครใจในใจ แลใส่ลา ลายสือไทนี้ จึงมีเพื่อพ่อขุนผู้นั้นใส่ไว้" ที่มา : ศิลาจารึกพ่อขุนรามคำแหงมหาราช ด้านที่ ๔ 1. จากกรณีตัวอย่างเป็นเหตุการณ์ที่เกิดขึ้นในสมัยใด 2. เหตุการณ์ดังกล่าวเป็นศักราชใด, 3. เหตุการณ์ดังกล่าวเกิดขึ้นเมื่อใด

ติ๊กชั้นต้นให้หน่อยครีบ

บ ให้นักเรียนจำแนก หลักฐานชั้นต้น และหลักฐานชั้นรอง จดหมายเหตุ เครื่องปั้นดินเผา เอกสารราชการ ศิลาจารึก บันทึกชาวต่างชาติ หนังสือเรียน บันทึกใบลาน ปราสาทหิน วัดพระแก้ว พระธาตุพนม ชีวประวัติ โครงกระดูก พระพุทธรูป เครื่องประดับ ขวานหินขัด พงศาวดาร ตำนาน กำแพงเมือง เหรียญโบราณ ผาแต้ม บทความ เครื่องมือเครื่องใช้ คูเมือง เทวรูป

ศิลาจารึกหลักที่ 1 ด้านที่ 4 เขียนเกี่ยวกับอะไร

ขอเนื้อหาม2เทอม1 วิชาไทย ได้มั้ยค่ะ

รบกวนช่วยหน่อยค่ะต้องส่งคาบต่อไปแล้ว

แบบทดสอบการสังเกตคําไทยแท้ ก และคําที่บาจากภาษาต่างบาลี สันสกฤต ศุงกรัวมที่ ๒๕ นําคําที่กําพนดผาไปใส่ลงในซ่องว่างหน้าคําที่มีความหมายเดียวกันให้ถูกต้อง รร3วิวิร์ รู57 3 1ว แวรแดก" 411 1 “ล --- ---- เลือกคําตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงข้อเดียว ๑. การกร่อนเสียงของคําในภาษาไทยคือข้อใด การแทรกเสียง อะ ลงกลางคํา การพูดคําสองคําเร็วๆ ภายหลังคําแรกกร่อนลง การพูดคําสองคําเร็วๆ ภายหลังกร่อนลงเหลือคําเดียว การพูดคําสองพยางค์เร็วๆ ภายหลังพยางค์เ แทรกเสียงของคําในภาษาไทยคือข้อใด ๑. การแทรกเสียง อะ ลงกลางคํา ๒. คําที่แทรกใหม่กลายเป็นพยวาง ๓. คําที่เติมลงไปใหม่กลมกลืนเสี ๕. ถูกทุกข้อที่กล่าวมา ๓. คําในข้อใดเกิดจากการเต๊ ๑. ประท้วง ประเดี๋ยว ก 5 5 ๒. การ|

ขอคำตอบของข้อ4กับข้อ5ได้ไหมคะ ข้อ5ให้หาทั้ง4ด้านเลยค่ะ

«พผิ ๑. นักเรียนได้รับความรู้ด้านใดบ้างจากการศึกษาศิลาจารึกหลักที่ ๑ ๒. นักเรียนคิดว่าการประดิษฐ์อักษรไทยมีประโยชน์อย่างไรบ้าง =๑๕ส== ๓. ทกรกบศิสวาก อธิบายพร้อมยกตัวอย่างประกถอบ ๑7 ๓. ศิลาจารึกหลักที่ ๕ ด้านที่ ๑ มีลักษณะการใช้ภาษาอย่างไร - 0 ". 2อ ด้านที่ ๑ » ให้คุณค่าด้าน์เนื้อหา เต้านวรุรณศิลป์. . และต้านสังคมอย่างไร “0 ค๓ จ “ร ป ๑” ๕. ศิลาจารึกหลักที่ อ /@%