ชั้นปี

วิชา

ชนิดของคำถาม

วิทยาศาสตร์ มัธยมต้น

บอกหน่อยค่ะ ทำยังไง🥹🥹🥹

ใบกิจกรรมส่งเสริมการเรียนรู้ที่ 3.5 การทดลองวัดขนาดของสิ่งของ จุดประสงค์ เลือกเครื่องมือวัดได้เหมาะสมกับสิ่งที่วัด และบันทึกผลการวัดได้ วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ทดลองเครื่องมือวัด 1. ไม้โปรแทรกเตอร์ 2. ไม้บรรทัด 3. ตลับเมตร 2. โต๊ะครู 3. หนังสือเรียน วิธีปฏิบัติกิจกรรม สิ่งของที่ต้องวัด 1. โต๊ะเรียน 1. แบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็นกลุ่ม กลุ่มละ 4-5 คน ให้ตัวแทนกลุ่มออกมาจับสลากเพื่อเลือก สิ่งที่วัดกลุ่มละ 1 รายการ 2. ใช้ไม้บรรทัดวัดความกว้าง ความยาวของสิ่งของที่จับสลากได้โดยใช้หน่วยวัดเป็นเซนติเมตร บันทึกผลการวัดลงในตารางบันทึกผล ทำการทดลองซ้ำ 3 ครั้ง หาค่าเฉลี่ย และคำนวณหาพื้นที่ 3. ทำการทดลองเช่นเดียวกับข้อ 2 แต่เปลี่ยนเครื่องมือวัดเป็น ไม้โปรแทรกเตอร์ และ ตลับเมตร ตารางบันทึกผลการทดลอง สิ่งที่วัด คือ เครื่องมือวัด ด้านที่วัด ครั้งที 1 (cm) ไม้บรรทัด กว้าง ยาว ไม้โปรแทรกเตอร์ กว้าง ตลับเมตร ยาว กว้าง ยาว สรุปผลการทดลอง จำนวนครั้งที่วัด ครั้งที่ 2 (cm) - ค่าเฉลี่ย พื้นที่เฉลี่ย ครั้งที่ 3 | (cm) กว้าง X ยาว (cm) (m³)

รอคำตอบ จำนวนคำตอบ: 0
วิทยาศาสตร์ มัธยมต้น

ช่วยหน่อยนะคะ

14:34 cdn.fbsbx.com • 4G (57 เรียบร้อย ชั้น เลขที่ ใบงานที รายวิชาวิทยาศาสต นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช (Plants) ชื่อ-สกุล 1) จงบอกส่วนประกอบของพืชพร้อมหน้าที่อย่างสังเขป หมายเลข 1 คือ หน้าที หมายเลข 2 คือ หน้าที่ หมายเลข 3 คือ หน้าที หมายเลข 4 คือ หน้าที หมายเลข 5 คือ หน้าที่ หมายเลข 6 คือ หน้าที 2) จากข้อมูลที่กำหนดให้เป็นพืชใบเลี้ยงเดี่ยวหรือพืชใบเลี้ยงคู่ เส้นใบ ใบเลี้ยง @ 00 * ราก ข้อ ปล้อง ท่อลาเลียง (ลำต้น) ท่อลาเลียง (ราก) 3) จงบอกชนิด หน้าที่ และพิศการลำเลียงของท่อลำเลียงในพืชใบเลี้ยงคู่ หน้าที ทิศทางการลำเลียง 4 นํ้าและอาหาร กล้าเสียงไปในต้นพืชได้โดยวิธีการใด ตอบ 5) เพราะเหตุใด ใส่ปุ๋ยให้แก่ต้นพืชในปริมาณมาก พืชจึงเหี่ยวเผา ตอบ 6) การสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชมักเกิดที่บริเวณใบ เนื่องจาก ตอบ 7 บอกปัจจัยที่สําคัญในการสงเคราะห์ด้วยแสงของพื ตอบ หน้า ทิศทางการลำเลียง อ

รอคำตอบ จำนวนคำตอบ: 0
ภาษาอังกฤษ มัธยมต้น

วิชาอังกฤษค่ะ past continuous

Put th or the t night najor tunate The d he 2 3 4 1 2b Grammar • Past continuous Look at Paul's schedule and write what he was doing at: ⭑ • 7:15 - 8:15 • 9.25 - 12:10 • 14:20 - 16:45 . 7:00-8:00 have breakfast 8:00-8:20 go to school 9:20-11:00 have a maths lesson 12:00-13:10 eat lunch with friends 14:00-15:30 study for history test 16:00-17:00 play tennis 1 At 7 15, Paul was having breakfast 3 Write sentences about yourself. Use the p continuous. What were you doing ... ✶✶ 1 at 3 o'clock yesterday afternoon? 2 at 10 o'clock this morning? 3 three hours ago? 4 last Saturday? 5 at 8 o'clock last night? 6 last summer? 7 at half past seven yesterday morning? 8 this time last week? 5 6 What were the people doing yesterday afternoon at 6 o'clock? Write questions. Then answer them, as in the example. * 1 Greg/read comics? (surf the Internet) Was Greg reading comics? No, he wasn't. He was surfing the Internet 2 Alan and Mark/play football? (do their homework) 3 Rita/tidy her room? (walk her dog) 4 Jack/play in the park? Ido the shopping) 5 Tammy and Frank/cook dinner? (sleep) Past simple vs Past continuous Circle the correct tense. * 1 They watched / were watching TV when the earthquake happened / was happening 2 The tsunami hit/ was hitting the coast yeste morning. 3 Mary was using / used a bandage becaus cut/ was cutting her leg. 4 The children screamed / were screaming the lightning bolt struck / was striking a their garden. 5 George was burning / burnt his hand w was cooking/cooked lunch. 6 The group was skiing / skied down th when an avalanche was occurring/c 7 Jenny was frying / fried fish when sh burning/burnt her hand.

ยังไม่เคลียร์ จำนวนคำตอบ: 1
คณิตศาสตร์ มัธยมต้น

ตอบอะไรหรอค้าบช่วยหน่อย🥺

แนนเต็ม 30 ให้ตรงกับบัตร บได้หลังเริ่ม- ให้สะ าตอบโดยใช้ดิ 12 11. ครูมีบัตรแสดงจำนวนนับอยู่ชุดหนึ่ง โดยบัตรแต่ละใบแสดงจำนวนนับที่แตกต่างกัน เมื่อนก หนู ปู และปลา สุ่มหยิบบัตรขึ้นมาคนละหนึ่งใบ พบว่า • ปลาเป็นคนเดียวที่สุ่มได้บัตรแสดงจำนวนนับเป็นจำนวนคู่ • นำจำนวนนับบนบัตรที่ทั้งสี่คนสุ่มหยิบมาบวกกันเป็นคู่ ๆ ได้ผลบวก ดังนี้ 100, 108, 113, 122, 127 และ 135 กำหนดให้ A เป็นจำนวนนับบนบัตรที่มากที่สุดที่ถูกสุ่ม และ B เป็นจำนวนนับบนบัตรที่น้อยที่สุด ที่ถูกสุ่ม จงหาค่าของ A – B สําหรับทด

รอคำตอบ จำนวนคำตอบ: 0
1/423