ไม่รู้ว่าสิธีทำเขียนยังไงค่ะ แล้วก้อไม่ค่อยเข้าใจเรื่องนี้

108 ให้นักเรียนใช้แผนภาพข้างต้นตอบคำถามต่อไปนี้ courhavar veririshatron 2. 1. ถ้าที่เมืองกรีนิชเป็นเวลา 13.00 น. ที่กรุงเทพฯ จะเป็นเวลานาฬิกา ถ้าที่เมืองกรีนิชเป็นเวลา 8.00 น. ประเทศญี่ปุ่นอยู่ในเขตเวลาของเส้นลองจิจูด 135 ตะวันออก จะเป็นเวลานาฬิกา 0 3. ประเทศบราซิลอยู่ในเขตเวลาของเส้นลองจิจูด 60 ตะวันตก ถ้าที่ประเทศบราซิลเป็นเวลา 12.00 น. ที่เมืองกรีนิชจะเป็นเวลานาฬิกา 4. ถ้าที่ประเทศไทยเป็นเวลา 9.00 น. ของวันอาทิตย์ ที่นครนิวยอร์กจะเป็นวันและเวลาใด 5. สมมติว่านักเรียนศึกษาอยู่ที่ประเทศอิตาลีซึ่งอยู่ในเขตเวลาของเส้นลองจิจูด 15 ตะวันออก ถ้านักเรียนต้องการโทรศัพท์มาคุยกับผู้ปกครองที่กรุงเทพฯ ให้ตรงกับเวลา 20.00 น. ของประเทศไทย นักเรียนจะต้องโทรศัพท์เวลาใด

ถูกไม่ครับ

5. ข้อใดต้องใช้วิธีการเก็บข้อมูลเป็นทุติยภูมิ ก. คะแนนสอบวิชาคณิตศาสตร์ของนักเรียนชั้น ม.3/2 เรื่อง สถิติ * จำนวนนักเรียนที่มาใช้บริการยืมหนังสือจากห้องสมุดในเวลา 1 ปี ที่ผ่านมาของโรงเรียน ชัยภูมิภักดีชุมพล ค. ความพอใจของนักเรียนต่อการใช้บริการห้องคอมพิวเตอร์ ความสูงของต้นถั่วงอกที่ปลูกในระยะเวลา 2 สัปดาห์ ง.

มีใครพอจะช่วยได้บ้างคะ ขอขอบคุณล่วงหน้าค่ะ

จากรูป จงตอบคำถามต่อไปนี้ 1. รูปสามเหลี่ยม ก กับรูปสามเหลี่ยม ค สัมพันธ์กันอย่างไร จงอธิบายเหตุผลประกอบ 2. อัตราส่วนของความยาวของด้านของรูปสามเหลี่ยม ก ต่อความยาวของด้านของรูปสามเหลี่ยม ค เป็นเท่าไร 3. อัตราส่วนของพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยม ข ต่อพื้นที่ของ รูปสามเหลี่ยม ค เป็นเท่าไร 4. อัตราส่วนของพื้นที่ของรูปสามเหลี่ยม ก ต่อพื้นที่ของ รูปสามเหลี่ยม ค เป็นเท่าไร 5. อัตราส่วนของพื้นที่ของรูปทั้งสี่ คือ พื้นที่ของรูป ก : พื้นที่ ของรูป ข : พื้นที่ของรูป ค : พื้นที่ของรูปง เป็นเท่าไร 6. พื้นที่ของแต่ละรูปคิดเป็นร้อยละเท่าใดของพื้นที่ของ U ABCD 7. ถ้าพื้นที่ของ E ABCD เป็น 72 ตารางหน่วย พื้นที่ของ แต่ละรูปเป็นกี่ตารางหน่วย 8. ถ้าพื้นที่ของ UABCD เป็น 108 ตารางหน่วย พื้นที่ของ แต่ละรูปเป็นกี่ตารางหน่วย 9. ถ้าพื้นที่ของรูปสี่เหลี่ยมด้านขนานเปลี่ยนแปลงไป พื้นที่ของ แต่ละรูปจะเปลี่ยนแปลงหรือไม่ เพราะเหตุใด 10. นักเรียนต้องใช้ความรู้เรื่องใดบ้างในการตอบคำถามนี้

ทำยังไงเหรอคะ

8. จาก 1 ตารางเมตร ต่อ 1 ตารางกิโลเมตร เขียนเป็นอัตราส่วนได้ตรงกับข้อใด 1 1:1,000,000 2. 1:100,000 3. 1:10,000 4. 1:1,000 9. ถ้า 4(2x - y) = 6(2y + x) แล้ว x:y ตรงกับข้อใด 1. 8:1 2. 3:2 3 5.4 4 3:8 10. ถ้า 8x y - 1 แล้ว X:y ตรงกับข้อใด 5x + 3y 1. 3:4 2. 4:3 3. 3:5 4. 5:3 11. ถ้า 4 - 5 =3 แล้ว a:b ตรงกับข้อใด a + b 4 1. 1:1 2. 6:7 3. 3:4 4. 7:1 12 ถ้า 15 แล้ว x:y ตรงกับข้อใด 2x + 3 3y + 1 1. 2:9 2. 9:2 3. 10:15 4. 15:10 13. ถ้า 3x = 2a และ 6y = 8a แล้ว x:y ตรงกับข้อใด 1. 1:2 2. 2:3 3. 3:4 4. 8:9 14. ถ้า 49:a =91:52 แล้วค่าของ a ตรงกับข้อใด 1. 28 2. 32 3. 36 4. 91 15. ถ้า 49 3 แล้วค่าของ a ตรงกับข้อใด 105 15 1. 5 2. 6 3. 7 4. 8 16. กำหนดให้ A:B = 5:3 และ B:C = 4:7 ถ้า C= 63 แล้วค่าของ A + B ตรงกับข้อใด 1. 90 2. 91 3. 96 4. 98 17. ถ้า a:b=7:4 และ b:c=5:2 แล้ว a:b:c ตรงกับข้อใด 1. 30:25:8 2. 30:20:4 3. 35:20:8 4. 7:5:2

ช่วยสอนหน่อยงับบ🙏🏻🙏🏻🙏🏻

พบมา1จ มาตรเท่ากับ ๑ ลูกบาศก์หน่วย จะมีขนาดต่าง ๆ กัน เท่ากับ ล ตารางหน่วย และมีปริ ๓ ะให้ระบุค่า ล ฑที่เป็นไปน 4 4. ทรงสีเหลี่ยมมุมฉากที่มีพืนท่ผิวน [ง ทั้ง หมดกี่แบบ ขนาดใดบ้าง เมื่อความยาวของด้านแต่ละด้านเ ทั้งหมด ยืนจํานวนเต็มหน่วย และ แตงโมทรงลูกบาศก็ปลูกในประเทศญี่ปุ่น โดยชาวสวน % 5. จะครอบผลแตงโมด้วยบรรจุภัณฑ์ทรงลูกบาศก เข็นน แตงโมที่ไม่ เหมาะสําหรับการรับประทาน และมราคาแพง แต่นิยมใช้ประดับตกแต่งในบ้านหรืออาจนําเปวางคู่สับ ด ดอกไม้เพื่อสร้างสีสันและเพิ่มบรรยากาศภายในบ้าน ณ=ฒ๑ ' ล้านักเรียนต้องการผลิตแตงโมที่มีลักษณะเป็นปริซีม หกเหลี่ยมด้านเท่ามุมเท่า แต่มีปริมาตรเท่ากับแตงโม ทรงลูกบาศก์ซึ่งมีด้านยาวด้านละ 6 นิ้ว เพื่อให้น้าหนัก ของแตงโมไม่เปลี่ยนแปลงไปมากและ ะสะดวกต่อการขนสง ความยาวของด้านแต่ละ ะด้านและควา ามสูงที่เหมาะ สมของ แตงโมควรเป็นเท่าใด

ช่วยคิดหน่อยนะคะ ทำไม่ได้จริงๆ

๕5 ก ซี ห กี| ทงหมดกีแบบ ขนาด ทงหมด วนเต็มหน ะเทศญ1 ]น โด6 ระ าศก์ปลูกในป รจุภัณฑ์ทรงลูกบาศ รับประทาน และมีราค าค แตงโมทรงลูกป เด 2 ' เตงโมด้วยบ3 ะครอบผลแผ แตงโมที่ไม่เหมาะสําหรับก ชู้ประดับตก แต่งในบ้านหรืออาจนําไปวางคู ' สันและ กัน ว แต่นิยมใ ดอกไม้เพื่อสร้างสี ถ้านักเรียนต้องการผลิตแตงโม่ หกเหลี่ยมด้านเท่ามุมเท่า แต่มีปริมาตรเท่ากับแตงู, ทรงลูกบาศก์ซึ่งมีด้านยาวด้านละ 6 นิ้ว เพื่อให้นั้ว) อ ของแตงโมไม่เปลี่ยนแปลงไปมากและสะดวกต่อกา าหน้ก วีขนลง เพิ่มบรรยากาศภายในบ้าน | ซ่«๑ ส เฆ. ทมลกษณะเป็นบจ8 วตนู ความยาวของด้านแต่ละด้านและควาง แตงโมควรเป็นเท่าใด . 6.3 มม

แต่ละข้อทำยังไงเอ่ย ช่วยบอกหน่อยนะคะ ส่งพรุ่งนี้แล้วจริงๆค่ะ

วจั้ายี้. สถานการณ์1 จุรีได้รับสัมที่เพื่อนฝากมาให้ 1 ตะกร้า เป็นสัมโชกุน ซ์ ต สัมสายห้ิง ล 15 ผล และสัมบางมค 9 ผล คละกันอยู่ จุรีอยากรับประทาน วัจจ สัม แต่กําลังยุ่งอยู่กับงานจึงบอกให้ลูกชายอายุ 5 ขวบไปหอิบ สัมมาให้ 1 ผล นักเรียนคิดว่าจุรีน่าจะ ได้รับประทานสัม ชนิดใด จงอธิบาย ง | ฟะ2 ยาใจและวีณาเป็นเพื่อนบ้านใกล้เคียงกัน ต่างก็มีลูกสาวที่จะต้องเข้าเรียนต่อใน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 ทั้งสองคนมีบ้านอยู่ในเขตพื้นที่ที่มีสิทธิเข้ารับการจับฉลากเข้าเรียน - สถานการณ์ 2 ต่อได้สองโรงเรียน คือโรงเรียน ก ประกาศรับนักเรียนโดยวิธีจับฉลาก 120 คน และ .โรงเรียน ข ประกาศรับนักเรียนโดยวิธีจับฉลาก 300 คน ยาใจพาลูกไปจับฉลากที่โรงเรียน ก และวีณาพาลูกไปจับฉลากที่โรงเรียน ข เมื่อถึงวันจับฉลาก พบว่าโรงเรียน ก มีนักเรียนสมัครเข้าจับฉลาก 200 คน และ โรงเรียน ข มีนักเรียนสมัครเข้าจับฉลาก 600 คน และ จับฉลากได้ แต่ลูกสาวของวีณาจับฉลากไม่ได้ นักเรียน จงอธิบาย 'ในวันนั้นลูกสาวของยาใจ (คิดว่าน่าจะเป็นเพราะเหตุใด - สถานการณ์3 วันเพ็ญเป็นนักเรียนที่มีบ้านอยู่ในกรุงเทพฯ ทุกวันจะตื่นนอนแ น . ภารกิจส่วนตัวพร้อมกับฟังข่าวทางโทรทัศน์ไปด้วย แล: นป ณ 6.30 น. เข้าวันหนึ่งรายงานอากาศประกาศว่าวันนี้จะปีฝุนตกกระ ต๋เช้าเพื่อทํา ะปกติจะเดินทางออกจากบ้านไป จาย 'ท้องฟ้าไม่ 'พอากาศและ 80% ของพื้นที่ วันเพ็ญจึงเดินออกไปนอกบ้าน พบว่า1 ๆ ง นักเรียนคิดว่าวันเพ็ญควรใช้ข้อมูลเกี่ยวกับรายงา เค้อย่างไรบ้าง จงอธิบาย "6

จะอีกไม่กี่ปีจะต้องเรียนต่อม.4แล้วค่ะอยากเรียนสายวิทย์คณิต โรงเรียนประจำก็ได้ ช่วยแนะนำโรงเรียนหน่อยค่ะ อกเรื่องการสอบเข้านิดนึงจะได้เตรี... อ่านต่อ

คือคณิตเป็นวิชาที่แบบ เข้าใจยากมาก คือบางทีเนื้อหาที่เรียนผ่านๆมาเรายังไม่รู้เรื่องเลยอ่ะ แบบไม่เข้าใจตั้งแต่ตอนนั้นแล้ว และว่าจะกลับมาเร... อ่านต่อ

อยากเรียนต่อสายวิทย์ค่ะ.แต่ไม่ถนัดวิชาคณิตเลย แบบถ้าเรียนในห้องพอทำได้คะ ถ้ากลับมาทำบ้าน หรือทำข้อสอบ ชอบทำไม่ได้คะ แบบนี่ควรต่อสายวิทย์ม... อ่านต่อ