習って無くてわからないので教えてください （できるページはやってあります）

GE xのまで、各障枚までの栄和相対度数を求めて, 表を完成させなさい。 また, 滞空時間が 2.65 秒未満だったのは, 全体のうち, について、 それぞれ答えなさい。 紙コプターの滞空時間 補助教科書 P.6 どれくらいの割合ですか。羽の長さが6cm と 7cm の紙コプター | 6cm 7cm 滞空時間(秒) | (加) | 相肘記数 | | 度数(同) | 相叶数| 2.059!!ー 2.20偽 2 0.03 0.03 2 0.04 0.04 220 て235 13 016 | 0.19 4 008史|店思| 235 ~250 37 Q23 | 12 02が串旧還| 250 ~2.65 25 0.31 8 24 生計画| 2.65 ~280 3 004当| 語還 6 1の上還当| 2.80硬にっ2.95. 0 0.00 み 0.04 計 80 1.00 50 100 較 相対度数の度数分布多角形 縦軸に相対度数をとっても, 度数分布多角形を かくことができます。 衝の図は。上の表から, 羽の長きが6cm と 7cm の紙コプターの相対度数を, 度数分布多名形に表したものです。 (本 2は, 選の長きが5cm の 紙コプターの潮空時間の相対度数を まとめた表です。 上の図に, 羽の長さが 5cm の 族分多角形をかき入れなさい。 阿 ] 自分の考えをまとめよう レア2 滞空時間(秒) |度数(回) |対数 75S1KO0N半1 002 190 2.05 10 | 020 2.05 て2.20 25 | 0.50 220 ez 235 13 0.26 2.35 て2.50 1 002 計 50 | 100 紙コプターの羽の長きと滞空時間について, どんなこ とが いえるでしょうか。 これまでに調べたことと, わかったことをま とめましょう。 2 代表値と散らばり | ee pe | 6 os -。 どう判断すればいいかな ある水泳チームでは, 大会の 100 m 自由形に出場する 。 穴1 自由形の避() 選手を 1 人決めることになりました。 右の1 は。 る お 候補の 2 人の選手が. 100m を 20 回ずつ泳いだ記録を 3628 | 5622 並べたものです。 5572 | 5636 あなたは, どちらの選手が出場するのにぶさわしいと 人ーー 思いますか。 5645 | 5535 55.23 56.93 可2 ia で 55.93 | 5667 志す 55.61 56.22 訟(2) |誠人|放( 5593 | 5571 53.00ー 53.50信 0 ュ 54.48 5474 |s350 5400 | o 6 5547 | 5447 5400 ~5450 ュ ュ 5491 56.73 5450 ご5500 | 2 2 人 ーー3384 凍っ詳二テト5 上 思 ジ 5523 | 5344 5690 5650 4 6 5612 | 3557 56.50 57.00. 2 を 55.81 55.11 57.00 一57.50 1 1 56.33 56.36 引 20 20 〇平均値 資料全体の特徴を表す値として、平均値がよく用いられる。 平均値は次の式で求める。 平均値= 上の表 1 で、A 選手の記録の平均填は、小数第3位まで求めると、 次のようになる。 9 (55.72十56.28十55.72二……]ト56.33)+ 20 = 55.848& (秒) 問1 上の表1で、日選手の記録の平均値を求めなさい。 (小数第3位まで)

（いつも日本語訳の教材？見ながらやってるんですけど、中2のは無いので）日本語訳教えてください!!

Tmagine that y There is no y or g. every dy So you hawe to find ways to - cook food. When you ike this mh 、 can use a solar cooker Youcan also use md mm a disaster Second, p in developng oonte aa A solar cooker is a tool to heat food in s pot 識Beaner weter by boiingitwin aar ooka Tt collects suntight in the pot。 tcan cook mnking owlibs 識lbiggest causes of disease. hd ss boil eggs, and even bake cal Tr cooker is safe because it does 説 make smoke. More than me tird dWtle Rople in the world burn firewood indoorm to ek Atofchildren die from is smke

a〜e 何句もしかくは何節か教えてください！

和 い 1 TH native language. Subtitling, on the other hand, is not 8DOKのID 1 i t the ーー it is written_ Subtitles are 9a written translation of what the 2 ( ) 10 actors are saying. These words usually 9 9。t the bottom of the screen. So as viewers watch the moV16。 they must read the words on the screen to understand what i8 being said. OK, so far? 設 So which way is better? Dubbing or subtitiing? Lets look is at dubbing first. There are 才( ) advantages to dubbing. First, dubbing is good for people of all ages + (9because you dont have to read. 人Young children and people who may have trouble reading can easily enjoy a movie. Also jistening to dialogue in their *( ) language 2o allows viewers to focus on the action and enjoy the movie. 回 How about subtitling? With subtitles, viewers can enjoy movies in their original form. They hear the actors' voices and n feel the ( ) ofthe scenes. Also subtitles are r learning a language. For example。 St You watch an ovie with Japanese subtitles、 you can hear English ) of the words in Japanese. You

問題多くてすみません。 分からないので答えを教えて頂きたいです…

にあうように, _ に適する語を書きなさい。 ののH4 多くの人々と話しました。 (0) 私たちは wo 時演呈 many people. の エマはたく さんの写真を自分のブログに投稿しました Emma moany picfures her blog. ) 私はテニスをしました。 あなたはどうですか。 ( you?. I played Tennis. ⑨⑬WMe9 ( ) 内の日本語を参考にして. に週する語を書きなさり。 (%) I pracficed q speech . (先朋 (2) He woshed his cor (3) They carried many big bgS 、 (この前の土曜日 (4) She worked OS 9 volunfeer .(⑫ H前) ーー ーー 年前 d me wifh my nomework ーーーー一 レレュー $動 5) We enjoyed fhe f 6) My brofher helpe

問題多くてすみません。 分からないので答えを教えて頂きたいです…

にあうように, _ に適する語を書きなさい。 ののH4 多くの人々と話しました。 (0) 私たちは wo 時演呈 many people. の エマはたく さんの写真を自分のブログに投稿しました Emma moany picfures her blog. ) 私はテニスをしました。 あなたはどうですか。 ( you?. I played Tennis. ⑨⑬WMe9 ( ) 内の日本語を参考にして. に週する語を書きなさり。 (%) I pracficed q speech . (先朋 (2) He woshed his cor (3) They carried many big bgS 、 (この前の土曜日 (4) She worked OS 9 volunfeer .(⑫ H前) ーー ーー 年前 d me wifh my nomework ーーーー一 レレュー $動 5) We enjoyed fhe f 6) My brofher helpe

30と31がなぜこのような答えになるのかわかりません。 理由を教えてください🙇‍♀️

A bicycle-sharing system is a service for people who want to share bicycles for a very short time. Itis used in *urban areas. People borrow a bicycle from point Aand @ receive returm|itat poinB. Each bicycle serves several users per day。 People can share the bicycles and use them together haring for a few reasons. If you have a bicycle, you have to 同【5 forget ⑥orpy 。 runabout*theR parking, or maintenanceu but yo don't have any of these problems when you use bicycle-sharing. Bicycle-sharing began in Eurore in 1965, and *spread more widely after 2000 *fhanks to the 6 ① development ⑨ 人lling @ end |of information technology. 5 People useoygle jo mmJapan.bicycle-sharing has been introduced in some areas simce 2015。 In 2017。 aJapanese mobile phone comi service in Tokyo and somne @remembered ⑨

下のquestionの答えってなんですか?

er rees Nearmed any things ke nartng tne gk. snd wen Pacr fo Rolkata。 8he lived fn cns of th pooreet places in the qt She 中thered together mome children from the neighborhood. She tmught Them the alphabet by writing letterw on the ground with a mtick he showed the children how to yah, and she gave each of them a riece of soap。 She also went out and begged for food for the poor She loved children very much。 She liked to talk about a little "ho was brought to her by some Siaters。 He was suffering from a 【 stomachache. So 1 sat the child down and asked when he lasr This morning? Nothing. Last night? Nothing Yesterda The stomachache came from hungerr 上ome poor children in Kolkatee. Logerier (1か所に集める eml 6りん we kaednwee 件

わかる範囲でいいので教えてください❗️

は < P 件 (> 次の日本文の意味を来すように。 空所に適する語を書きなさい。 ) 彼の名前が箱に印刷されています。 His name 2) 後ろ側にロゴがあります。 There is a logo the 口(3) 私はあなたがこの帽子を気に入ってくれてうれしいです。 _ youlike this cap、. (9) 200万人より多く の人々がこの市に住んでいます。 ea two milliion people live in this city、

全問お願いします！

いぶさ 間をwikeつ 六EG二=S 6 RS でーー NG抽はのるヨン折-IS6=C 所要6でミイポつは2コー でで くャペをつさMG詳wuyVr PMS ws EE ミサ ゆいパコャネコニン ャ28 mrモーu csuasas 憲一 合ど慎二 半彼GaGだまお et 厩由一畔しっやる 計ごwwマーーーいetaンるるさasマラreco 一 rwューもtr WCRoSYGCYSつJE EBI Trweetてる"YSRRSwwrikGKe_ にしcwreieWwwr Kまるilし件3 <eeSwsしevewsees 同国 一一革@ をくいレーミrAwepWewつりこコトネッそSVG re人に 家電 ※つSW トーHさ時らヤー 計革Qiww星っ二むらごしSGし 腸※仙2記せで吾下やるツンドレawで セロwiじje幸ホンさてレotG と ロ 一一WW rrwsw<つwouセer wrtもつ」 6 TS 理WEマ 人セでMGでさりuwTるやも 下っしXeu秒といたGしる 札っeSG ER eKデキでペコーー を屋くSYSURweントリ ェウイア ドンピ二wwっpoもas に suzrou て aeる生記コレミン近較HGでレawG宙じ人補GyuるSkyのie て TRG二宮やヤン 拉Gて6和裕し閲2うさ30るSSn 回 SeGE和wwwuにLoGコシン SsしっSer eS 2royr

教えてください！！

国 貼1) 男(6) 2 1) 回(⑫) 固(6)) SS - 次の日本語を英語に, 英語を日本語に直しなさい。 ーする間に 回(2) 楽しみかみのために,。 遊びで (2語で) professional 4) Paris LK5) the Olympie Games 次の日本文に合う英文にをるように, ( )に適する語をそれぞれ 1 語ずつ答えなさい。 トムは私たちのクラスでいちばん背が高い生徒です。 Tom is the student ( り( ) (( ) tallest in our class. 私にはサヤと呼ばれでいる友達がいます。 Thave a ( )(( り昌 ) called Saya. その店で売らてれているポップコーンはとても人気があります。 ) at the shop is very popular. The popcorn ( り呈( ) ( 次の日本文に合う英文にをまるように, ( )内の語句を並べかえなさい。 私たちに英語を教えている先生はアメリカ出身です。 ( teaches / is / that / from / English / the teacher / us ) America. これは私の心を動かした本です。( my heart / i8 / touched / this / that / the book ) . 次の英文を日本文に 日本文を英文に直しなさい。 (45)は関係代名詞 1hat を使って書くこと。 Tm sure the cars that were made in Japan are good. She is the singer that will be famous for sure. We visited the castle that was built by Oda Nobunaga. これは日本語で書かれた手紙です。 国5) その国で話さきれでいる言葉は英語です。