5番6番どちらも分からないんで教えて貰えませんか？ 解説してくれるとありがたいです🙇‍♀️

⑤ 家から2km離れた駅に行った。はじめは分速80mで歩 き、途中から分速240mで走ったら、駅に着くまでに17 分かかった。歩いた道のりと走った道のりを,連立方程 式をつくって求めなさい。 x+ z = 52000 3x+ 3 < 308 -2x NA 35% ņ 2+3=20 二 25% + & 女子 50% 240- ¥88 3x+y 'の割合,帯グラフは男女別の割合を表している。 一 A組全体 A組 男女別 ⑥ A組で自転車通学をしている生徒の割合を調査した。 下 の図はその結果をまとめたもので、円グラフはA組全体 17 240-24 68 34 308 308 ○○ 19.08 自転車通学している 自転車通学していない A組の生徒数が40人のとき, A組の男子と女子の人数を, 連立方程式をつくって求めなさい。 思・判・表 何をx, yで表したか 歩いた道のリス 走った道のりな 連立方程式 /x+3 = 20od 20 17 歩いた 道のり * る a 連立方程式 連立方程式 vode 9 走った 道のり 6 思判･表 何をx, yで表したか 男子 女子 6,5x2 m m ② P.46 6,5×2 SVEN 人 人 ⓒ P.47

2個目の I は大文字にしますか？ 文の時 教えてください🙏

Iran a lot sol was very tired たくさん走ったのでとても疲れ ました Takusan hashittanode totemo tsukaremashita

式の計算の応用です！解説お願いします！

地球の半径は約 6400km です。 いま、地球の赤道の長さよりも10m長いロープを 用意し、赤道上空に一定の高さで円形に巻くことができたとします。 このとき, 赤道と ロープのすき間を通りぬけることができるのは, 地球 次の動物のうちのどれか予想してみましょう。 ア (高さ約5cm) ネズミ イ (高さ約1m50cm) ウシ ウゾウ (高さ約3m) ロープ 1 地球の半径をrm とすると,赤道の長さは O 2m です。 ロープの長さと, ロープでつ くった円の半径を,それぞれ式で表してみま 1901ODE €1 しょう。 2 ロープでつくった円の半径と地球の半径の差 を求めてみましょう。 また, 円周率を3.14 と すると,その値は約何mになるでしょうか。 赤道 6400 km. すき間を 通りぬけることができる 動物はどれかな。

お願いしますm(_ _)m

地球の半径は約6400km です。 いま、地球の赤道の長さよりも10m長いロープを 用意し、赤道上空に一定の高さで円形に巻くことができたとします。 このとき, 赤道と ロープのすき間を通りぬけることができるのは, 地球 次の動物のうちのどれか予想してみましょう。 ア ネズミ(高さ約5cm) イ (高さ約1m50cm) ウシ ウゾウ(高さ約3m) ロープ 1 地球の半径をrm とすると,赤道の長さは 0 2πrm です。 ロープの長さと, ロープでつ くった円の半径を, それぞれ式で表してみま G9U1ODE ES しょう。 。2 2 ロープでつくった円の半径と地球の半径の差 を求めてみましょう。 また, 円周率を3.14 と すると,その値は約何 m になるでしょう 赤道 -6400km すき間を 通りぬけることができる 動物はどれかな。

（2）② って、主語は I か、We どっちでもいいですか、？ 家族と行ったって上にあるので We にしたんですけど、答えは I になってて、公園は 一人で行ったとか そこまで書いてないので(-ω-?)

を書き,下の原稿を完成させなさい。 s alood 91our bson Iliw uoy eqod 備しました。swilA bne .eslood noda gnillat bodaint estsm2anlo odit liA "code aid doum voy ad6od ただし,I'm などの短縮形は1語として数えコンマ(、), ピリオド (.)などは語数に入れま せん。o Iot tnsba qri jnbeeMe ahiotthtes odewiM ,badaint eaalo odd nodW イ①(e alood duodanatdenteroa udenbdinwiubMinlgvbocitinanel uror b o 2(ents a the books on the cards. Jeds ob nso uoy 29Y"bia nboelM ) 0g nt batudta bilnmid 3(ynbsoTO 【原稿】 1o Wlotie edddotioiM Hello, everyone. I'm going to tell you about my trip to Yamanaka City. egrerse taardasetidif doorise.ad agrdt.hibaarisota2. vab onO abys odt ao nos lyigot ALOTG pGL COUTuCU (1otol engoy ne) there with 0 Yamanaka City に電車で家族と行ったこと。I weht oie 2晴れていたので,公園を散歩したこと。 GITOOHN We toolk a walk ta the Tigh park berause tて wassu 19010me ooRo 1a 00D 買にその公園で有名な祭りが開催されること。 伝在 d o park 1 hold

(2)から後の問題の解き方を教えてください。

5 図のように、原点0,×軸上の点A.関数v=ax?のグラフ上の点B, y軸上の点Cを頂点とする 正方形 OABC があり,点Aの× 座標は2である。 まだ、この止方形OABC を,原点を中心として柏回りに30度回転移動させてできたものが正方形 ODEF で,頂点Aが移動した頂点Dは、関数y= bx? のグラフ上にある。 次の問いに答えなさい。ただし, 座標軸の単位の長さは1cm とする。 (1) aの値を求めなさい。 (2) bの値を求めなさい。 (3)さらに,この正方形 ODEFを,原点0を中心として右回りに,頂点Eが×軸上に移るまで回転さ せる。 このとき,対角線 DF が関数y=ax', 関数 y= bx? のグラフと交わる点をそれぞれP,Qとする。 0 直線 PQ の式を求めなさい。 立ご 順 2 2点P,Q間の距離は何 cm か, 求めなさい。 ダー ソ=ax2 y 「図 B F E -x A 8図 ソ=bx2 Qo

英作やったので 合ってるか教えてください🙇‍♀️🙇‍♀️

どの短縮形は!語として数え,コンマ(,),ピリオド(.)などは語数 uo 9w DOY id あなたは,カナダから来た留学生の David と,週明けに学校で話をしていま Dpg0 M 【状況】 mO1 99sa29M す。 ① 昨日は,雨が降っていたので,家で過ごしたと伝えるとき。 ②父にもらった本を読み終えたと伝えるとき。xlad 3 好きな小説家(author)は誰かと尋ねるとき。山 sH だれ たず 9209 13 2rd otD wor il noomaftp zisl 9flto st (2) Saori は、オーストラリアに1年間留学していました。帰国後すぐに, オーストラ リアにいる友人の Ellen に Eメールを書いています。 あなたが Saori なら, ①~③の内容をどのように英語で表しますか。それぞれ5語 2SW 996223m zinl T 以上の英文を書き,下のEメールを完成させなさい。 ただし、I'm などの短縮形は1語として数え,コンマ (), ピリオド(.)などは語数 に入れません。 価も sae Tfda s engitesup emoe Mas ot yusM bsllso swsgO M nsd W Juo 2sw 【Eメール) 合 nbluo sda 92uso9d 105ye anit tuode onsl bela VISM Hello Ellen, WSg0 |Thank you very much for everything you did for me when I was in Australia. ① 昨日の夜,自宅に到着したということ。 2 留学を通じて多くのことを学んだということ。 ③異文化を理解することは大切だと思うということ。 Your friend, とうちゃく Saori

一番教えてください 答え4センチです。

(2) 点Eの座標を求めよ。 2 3) 点Cを通り, 直線①に平行な直線の式を求めよ。 P5 点Aを通り, 四角形AODEの面積を2等分する直線の式を求めよ。 ススアラ ラメズメラー 対ー1212 24-10 32= 2 2ニ 4 右の図のように, △ABCが円に内接している。BC上にBD=DCとなる点Dをとり 2 2 D, CとDを結ぶ。また線分ADと辺BCとの交点をEとする。このとき, 次の(1)~(3) jいに答えなさい。 20:33 2 16:7 ZBAC=70°, ZACB=80°のとき, ZABDの大きさを求めよ。 65 度 AB:BDを最も簡単な整数の比で表せ。 2 -ABDのAAECであることを次のトうに証明した 1の由を DF

解答をなくしてしまって作ってくれる方居たら嬉しいです🙇‍♀️

102 Work Experience ト Part 1 103 教科書 Unit 6 p75-77 ネパール語 D3 Nepali 外国に[へで1,海外に[へで) 重要語句チェック ロD experience 体験,経験 口の girlfriend 口6 through D5 abroad の make friends 友達になる D2 languagge 言語 ガールフレンド ーを通じて、~によって 基本表現チェック 不定詞(副詞的用法·目的) DD He's here to help you. 口2I study English to travel abroad. 彼はあなたを手伝うためにここにいます。 私は海外旅行をするために英語を勉強します。 Lo blole 英すときにも便われる 外国へ旅行するため。 ヤ状態に説明を加える副詞のような働きをするので、不定詞の「副詞的用法」 と呼ばれる。 「町詞的用法」 の不定詞は、 Why 2 「なぜ…」の疑問文に,その目的を答えるときにも使われる。 (例)Why do you study Japanese? ダイゴ(Daigo) ミキ(Miki) 1 英語の本を読むため。 英語の教師になるため。 ショウタ(Shota) リカ(Rika) パイロットになるため、 (あなたはなぜ日本語を勉強するのですか。) ロ ロ 確認間題 トト 必修問題4 不定詞(副詞的用法))次の絵を見て、「私は…するために~へ行きました」という文を作りなさい。 |(2) the shop (4) the bookstore リーあなたはどちらの出身ですか, ブラウン先生。 (3) the cafe (例) the park (1) the library are you Ms. Brown? (辞書 )私は世界中に友達を作りたいです。 O 。 eat pancakes buy a dictionary I want to all over the world. play tennis do my homework buy some milk tala a (例)Iwent to the park to play tennis. 口(1) We 科書の内容理解)次のコワタ(Kota)とアシム(Ashim)の会話文を読んで,あとの問いに答えなさい。 口(2) 口(3) 口(4) Kota: We'll make a kite today. Do you fly kites in Nepal? hi: Yes. A kite is a changa in Nepali. We fly kites ( ) the Dashain Festival. 口教科書| p.76 That's interesting. In Japan, we fly kites at shogatsu, the New Year. 2 〈不定詞(副調的用法)〉次の日本文の意味を表すように, ( )内の語(句)を並べかえなさい。 口(1) 私は朝食を作るために早く起きました。I(up/early/make / got/ to ) breakfast. Kota: Ashim: Let's make a nice kite to fly at the New Year! 下線部のが 「ダサインフェスティバルの間に」という意味になるように, ( )に適する語を書きなさい。 Hfet ロ2) 下線部2の英文を日本文にしなさい。 ( 2の のを正し breakfast. 口(2) カオリはきのう, 母親の手伝いをするために家にいました。 Kaori ( home / help/mother/stayed /her/to) yesterday. Kaori yesterday. D3) 本文の内容について, 次の問いに答えなさい。 本の 自 口(3) ウォーカー先生は昨年, 教師になるために日本に来ました。 Ms. Walker ( to /Japan/become/came/ to/a teacher) last year. 1. Do people fly kites in Nepal? 2. When do people fly kites in Japan? howsund oh Ms. Walker last year. 口4)私の父はバドミントンをするためにときどき体育館へ行きます。 の水 My father ( goes/ the gym/ play /to/sometimes/ to ) badminton.m adt) のリスニングチェック 音声を聞いて、質問に対する答えとして適するものを選び, 記号で答えなさい。 ロア She went there to play basketball. イ She went there to play volleyball. My father 1表現次の日の意味を表すように、空所に適する語を書きなさい。 -Istudy to read books.,(私はの本を読むにを勉強します。) 口3) They used it to play games. ((2)への) badminton. ウ She went there to watch a volleyball game. ロ) We to the airport to my , o ●詞(to +動詞の)は「…するに」意味で、動作や状態の目的を表すときにも使われる。動 口2) Why did use ?

やり方が分かりません！ヒントもよく分かりません。途中式も教えてほしいです!!答えは3/4－√3/4です

(11)点A~Lは、 半径1の円を12等分した点である。 △ADEの面積を求めなさい。 A B L C K D J E I F H G ヒント △ADE=△OAD+△ODE-AOAE