証明と最後の問題の答え解説お願いします🙇‍♂️

図3は,図1において, 線分 PQ を折り目として平行四辺形 ABCD を折り返したとき, 頂点Bが辺 AD 上の点に重なったものである。 頂点 A, Bが移った点をそれぞれ E, Fとする。 各問いに答えなさい。 I 図3 E A P F D B C (1) みかさんは, 3点E, P, Bが同一直線上にあることを,次のように正しく証明した。 [みかさんの証明) 折り返したから, △ABP = △EFP 合同な図形の対応する角は等しいから、 Zあ=Z EPF い 2 よって,3点E, P, Bは同一直線上にある。 あに当てはまる適切な角を書きなさい。 Go い」に証明の続きを書き, みかさんの証明を完成させなさい。 (2) ZE=120°, ZEFP=12° のとき, ZFPQの大きさを求めなさい。 (3) AABP の面積と四角形 EBQF の面積の比が1:6, AP=6 cm のとき, 線分 BP の長さを求めなさい。

証明と最後の問題の答えと解説お願いします 他は解けたので大丈夫です

図3は、図1において, 線分 PQ を折り目として平行四辺形 ABCD を折り返したとき,頂点Bが辺 AD 上の点に重なったものである。 頂点 A, Bが移った点をそれぞれ E, Fとする。 各問いに答えなさい。 I 図3 30 E A F D B (1) みかさんは, 3点 E, P, Bが同一直線上にあることを,次のように正しく証明した。 [みかさんの証明) 折り返したから, △ABP = AEFP 合同な図形の対応する角は等しいから, 2あ=ZEPF い よって,3点E, P, Bは同一直線上にある。 あに当てはまる適切な角を書きなさい。 Go い」に証明の続きを書き, みかさんの証明を完成させなさい。 (2) ZE=120°, ZEFP=12° のとき, ZFPQの大きさを求めなさい。 (3) △ABP の面積と四角形 EBQFの面積の比が1:6, AP=6 cmのとき, 線分 BP の長さを求めなさい。 4即

2と3解説お願いします

6 右の図のように,1辺が6cm の2つの正方形 ABCD と EFGH が垂直に交わっている。点IはAD と EH の中点 であり,点Jは BC と FGの中点である。また,点Pは E P CD の中点である。次の問いに答えなさい。 (1) △ IFG の面積を求めなさい。 B F (2)/四面体 ADFGの体積を求めなさい。 (3) 四面体 AFPH の体積を求めなさい。

2と3解説お願いします

6 右の図のように,1辺が6cm の2つの正方形 ABCD と EFGH が垂直に交わっている。点IはAD と EH の中点 であり,点Jは BC と FGの中点である。また,点Pは E P CD の中点である。次の問いに答えなさい。 (1) △ IFG の面積を求めなさい。 B F (2)/四面体 ADFGの体積を求めなさい。 (3) 四面体 AFPH の体積を求めなさい。

教えてください🙏🏻

(2)1辺の長さが 6cm の立方体がある。辺AD, EH上にそれぞれ AM=EN==2cm となる点 M, Nをとる。対角線 AC, BD の交点を0とする。 次のア, イに答えなさい。 D M ア 線分 MN 上に点Pをとって, FP+PO の値を考え る。この値が最小になるときの NP の長さを求めな A さい。 C 0 B P H G N E F イ アの点Pに対して, 四面体 FNPO の体積を求めなさい。

受験あるので早急に知りたいです!! 解説の図形でオレンジ色で囲んだ部分がどうやって角度もってくか、順番に教えてほしいです🙏

と ノ 題3| 右の図のように. 正五 角形ABCDE の辺BC ーー FGHIJK の辺 FG は, 点 で交わっている|まだ| 主 目六角形 行な 2 つの直 線7, 2z について. 直線7 は点選を通りぇ 点Q で交わり 株み, は点是を通り辺可用計 AEQ=25* THR主上0

答えはそれぞれ、 (2)Y=36x、(3)エ、(4)2,9 になってます、求め方が分かりません；；

図1 のよらうな, AB三8cm, ApDー9cm, AE王1 2 cmの直方体 んABCりーETFG表が ある。点Pは, 頂点Aを出発し, 長方形ABFE の辺上を毎秒 2cmの速さで AーBつF の順 に進み, 頂点F で停止する。一方, 点Qは, Pが出発すると同時に頂点人を出発し, 長方形 ADHE の辺上を毎秒 3 cmの速さで AつDーH 一E の順に進み, 頂点で停止する。点『が 頂点Aを出発してから ヶ 秒後の三角氏 AEPQ の体積を ycm3 とし, 特に, 点P または点Q が 頂点くまたはE にあるときは, y王 0 とする。図2は点Pが頂点Aを出発してから 4秒後まで の, ヶ とヶの関係を表したグラフである。このとき, 次の各問いに答えなさい。 9 (cm3?) 144 0 8庄10) 図2

(4)、(5)教えて欲しいです🙏🏻

ーー でツマッチの人欠をでを近つけるとこ、ポボンという背をだてて気体が燃える。 (3 GT 下線部の水溶液を使う理由を書きなさい。 (⑭) 水酸化ナトリウムのように、水にとかしたとき電離する物質を何 といいますか、。 おもりの質量とばねののびとの関係が図 1 の ようになる長さ12cmのばねがある。水をふくめ た質量の合計が650gのビーカーを水平な台の上 に置き. 図2のように. このばねに質量が150g 1 [ + [ 1] のおる りをつるして水に沈めたところ, ばねの胡 JH さは20cmになった。次に, 図3のように, ばね 2 の長きさが18cmになるようにおもりをビーカーの | 底に沈め. 水平な台とビーカーの問にはたらくカカ について調べた。ただし, 100gの物体にははたら 2 還 6 く重力の大きさを 1Nとし. 糸の質量や体積は考 えないものとする。 (29 富山改) (1) このばねに質量150rのおもりをつるすと, ばねののびは何cmに なりますか。 (2) 図2のおもりにはたらく水圧の ア イィ ⑨ = 向きと大きさを正しく表している 6 [ ものを, 右のアーエから1つ選び に NE caだだり 矢印の向きは水 1 圧のはたらく向きを, 矢印の長きは水圧の大きさを表している< (3) 図2で, おもりにはたらく浮力の大きさは何Nですか。 (4) 図3で, ビーカーの底がおもりを上向きにおす力は何Nですか。 5) 図3で, ビーカーの底面積は0.005m*である。 水平な台が水の人 たビーカーの底面から受ける圧力の大ききは何Paですか< 店の答え (10点X5) 影】 (3) 空気中でのばね ののびは12cm, 図2での ばねののびは20-12ニ 8cm, その差 4 cmが浮力 9 になる。図 1 より. ばねを | 4cmのばすおもりの質 | 量は50gなので0.5N。 | (4) ばねののびが2cm短い ので, 25g一0.25N。 | (5) まず, 台にかかる力を | 求める。水+ピーカーの | 質量は650g(6.5N)。 こ | れにおもりの質量を加え る。台にかかる力はおも りの重きミそのものではな に還おやりにはだらく浮 問馬(OBND)<コelso0D | 底がおもりを上向きにお | | す力(0.25N) の反作用分 | (075N)であるから, 台 | にかかる力は, 6.5+0.75 | =7.25Nより, 求める左 | OCSN間時 | 力は, 0005m USOFa | となる。 0 ーー たた二 三 TFP

⑴~⑶までお願いします🙏🏻

は辺 CD 上にあって, CFP FD=271で めある。ACと BE の交点を 6, ECと BE の交点を 本 とするとを,人の聞いに符 較 の図の四釣形 ABCD は 辺 4 cm の形方形で, 融了人は辺 ABの中忘 ) ん D ①⑪ AG GCCを求めかきい。 E 6 (⑫) BIHI: HIG を求めなきい。 B 9 頂 を求めなさゆい。 (2) 四角形 AEIIG と正方形 ABCD の三積の比を求め )

四角のところ make the timeではだめですか？

の更たが テ校祭での英語者の凍 (actvity) kav、 部に所属していクピー >なさい< ウ れを読んで, 問いに なるいゆい? 5 上67 CZ2P2^天Me 話の授業で. 蘭 庁 次の蘭文は 蘭 の 。 レーチをていろ場面のの2 bers of the Engiish 6 *pupils every year. で ll you about Td like to (6 en to 6 aches English tO P yersatiO stival Our club te Hello. everYOne- held jn our school fp 0 Re year, (he pupils enjoyed our 8 いい at the meeting because 1 joined the actiyi fhe pupils WhOJ9回計 ty yanted to make the pupils relaxe 明る 、 so we Were Th about a goo。 year were very "nerVOUS and spoke Englishin48 meeting Kaori, one of the memb i ivity this ye2T・ fore entering a junior hi way to make them relaxed in the activitY / 軸時 years befor ha *jntroduced Red Nose Day′ inthe U.K. She jived there fo 3 Jes on that day. She dm 。chool in Japan。 Kaori remembered that people WOre 4 Jring a red ball and "laughed whe。 know why people wore but she and her friends enjoyed We ming back to Japan, She learnea rhey Iooked at their faces, because they looked like *clownS. ANe co CI tat two people in the ULK. started "Red Nose Day′aboutthirDy Ye Sa 3 hrough Jaughing. They thought that a red noSe Ui by clowns was story waS Very intereSting, SO We deci d 8 Ro D9 1 ) On the day of the activity, we put a red ball pupils, “Hellol Nice fo meet you. V when they saw us, but soon they their noses. When all the pupils 0 we said, How are You the pupils Jooked relaxed. TH the end of the activi (wanfed / tell / she A week Iater, we name js Masao. 了 a Dicture Of the pe English we taught Year and we agr We enjoyed our so welimprove直 | 7hank you for Before our school festival We ルン 注) pup(S) 電音和 actualjy 実際に clown($s) 道人 se有Eintrodi Hi