これ、1枚目の(4)と2枚目の(3)、(5)おしえてほしいです。

(5) 実験2で,花火から観測地点までの距離は何mですか。たたし, の述さを 340m/sとし、光は音よりも非常に速く, 瞬間的に伝わるものとします。 850m ま 図1は、ある被子植物の有性生殖 図1 のようすを模式的に表したもので, 図2 は,図1の有性生殖における染色体の伝 わり方を模式的に表したものです。これ について,次の問いに答えなさい。 (1) 精細胞や卵細胞などの生殖細胞がで きるときに行われる, 染色体の数が半 分になる特別な細胞分裂を何といいま すか。 ★(2) 図1で,花粉からのびているXの管を何といいますか。。 ★(3) 図1のような有性生殖に対して, 受精によらないふえ 方を,何生殖といいますか。 性生有 (4) 図2のPにあてはまる染色体のモデルを,図3のア~ エから選び,記号で書きなさい。 (5) 図2の受精卵が細胞分裂をくり返し,からだを完成さ せていく過程を何といいますか。 図2 花粉 柱頭 精細胞 卵細胞 一 精細胞 X- 卵細胞 受精 歴珠 P マ イー 受精卵 、花粉電 エ 図3 ) ア イ ウ エ 発生 5 B612 図のように,うすい塩酸に銅板と亜鉛板を入れ,導線 プロペラづき モーター でプロペラつきモーターにつっなぐと、プロペラが午印)の

写真のような問題で有性生殖と答えて間違えたんですが，問題の出され方として，有性生殖の場合，無性生殖の場合の違いとかを教えてほしいです

（3）です （1+2）の2がどこから出てくるのが教えてくれませんか🙇

教えてください

贈| 石の図は アメーバと カエルの 2 種類の生物のふえ方示している。 次の問いに答えなさい。 (1) アメーバのような生殖のしかた を何といいますか。 (2) 図の親の〇は, アメーバとカエ ルの親の遺伝子のようすを表して いる。 それぞれの子の細胞の遺伝 子のようすを, 親になららっQA B の〇にかきなさい。 (3) 子が親と異なる形質になるのは アメ ーバとカエルのどちらですか。

④がわからないです。

ますので、興味をもっためなたは、ぜひび挑湯してみてください。 人 田 http://ww city.sapporo. jp/shimin/heiwa/koryuhtml 人 銀 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日5月15日分) 【数学】 内容> 整数の性質を調べ、その人性質を証明しよう。 連続する 2 つの偶数の積に 1 を加えるとどんな数になる?ー く取り組み方> ①⑪ 教科書 P386 のQの| |をうめて、結果からどんなことがいえるかを予想して みよう。 ② ①で予想したことを、文字式を使って証明しよう。証明を「取組シート」やノー トに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) ⑧ @②@の征明から、①で予想したこと以外にどんなことを読み取ることができるか、 「取組シート」やノートに書いてみよう。 ④ 「連続する 2 つの偶数の積に 1 を加える」という問題の条件を変えた場合、どん なことが予想できるか調べてみよう。 また、そのことを証明してみよ う。 証明を「取 組シート」やノートに書いてみよう。(家の人に説明してもよいです。) く学習のヒント> ① 2X4+1=ー9、4X6二1王25、6X8十1王49…なので、9、25、49…はど んな数なのか考えてみましょう。 ② 教科書P37 では、①の予想を「奇数の2乗」としたときの証明が、途中まで示さ れているので、この続きを考えてみましょう。これまでに学習 した展開と因数分解 を使うことがポイントです。 ①の予想を「奇数の2乗」以外にした人は、教科書 P37 の証明の「したがって」 の後をどのように変えればよいか考えてみましょ う。 読み取りをするために、変形した式に着目してみましょう。( ) の中の式は、 どんな数を表しているでしょうか。 ①で予想したこと以外に読み取れることが思いつかないり場合は、さらに別の形 式を変形することができないか考えてみたり、もう一度①に戻って、他に言えるこ とがないか考えたりしてみましょ う。 ④ 「連続する 2つの偶数の積に 1 を 加える」という問題の下線部のうち、 1つ変えるだけでも新たな問題になります。 問題をつくったら①と同様に具体的な 数で予想してみよう。もし、うまく予想できなかったら、条件を変えて再度挑戦し ましょう。 例えば、「偶示」を「奇雪」に変えたときに、①て③で調べたことが言えるか考 えてみましょ う。 札幌市教育委員会 (中学校3年生 5月11日一5月15日分) 【理科】 内容> PENGNIE 3 る「植物の有性生殖」はどのように進んでいくか考えよう。

問２と問３教えてください！

また, 当は、 波は、それいぞ4u 2人 6010 SO 人Qg 弱め2ののあ衣妥紅 りの佐からの距離は合 km ですか、 求めおさい= 7の/ えっ2にっ !で, 周いた答えなさい _ 左腺の 秋/たを調べるため に, 炊ののこ③の 訓察を行った ⑦ 克7のょうに|スラ 1 思い ライドガラスたに砂病水 たは。 砂粒水に軍天を加えて固めたもの) * を7 注のなせ, そのだだにホウゥセン の秦接を肖布してアレバラニ トをつくった。 ② 送を点訪と た部分が蛇かないょうに (と re, 5分後にプレバラート を顕徴鏡で観察した。 ② 75少記だ, 他粉を委色液で染め て争微億で観察した。 信2 み②の引宗誠果を に7応 は③の観察結果をスケ ッチしたものである。 故/ 人ダ2のだ砂から作びたAを条といいますか。 また, 図 3 の染色液で染まった生殖紀和避に

1と２の解説ください

2 ドウみ の丸い衝 をつくる所信子が、しわのあぁ ょして優性であめることがわかっている わせる実験を行った。こ = 区のよぅ メ ゃ同じ株の別の = いつも入い欄子 いっつもしわのある 花のめしてに 。 をつける伯 (X) 種子をっつける許 (Y) る。 ⑧ の の鶴接をYの花のめ しべにつける。 2 の マの花の花粉を同 じ探の列の花のめしべにつける。 NN N (設 E験 1 ののかけ合わせでできた和狂子をいくつか育て、異 る株どうしの奉でかけ合わせを行い種子をとった Q⑪ 実験 1 の①このかけ合わせの うち、丸い種子だけが得 ものをすべて選び、知星で答えよ。 6 っ 九い李子をつく る直伝子を 委 備細胞の遺伝子 ツジ A、しわのある格子をつくる aAI _bA/ 半人子をA′ とし、 実験9の たけ合わせでの追借了のよう |関想拘CU Sm SRN Ag すを表のようにまとめたい。 革伝了 d 回記 > こaは生殖細胞に入る遺伝子、e bhはそれらをかけ合 わせた結果である。 a ・d ・f にあてではまる過伝子の記号を [ 変えよ。ただし、1 にはAA′ があてではまる。 世

(2)と(4)が分かりません。 至急、教えていただきたいです。

ざこ:さい Rb mii *みう 丁物の多くは, 体細胞分裂に es | 科 QY@② EHIMESD にの2種類の生殖についてまとめた 王の細胞 親とまったく同じ 親と異なる 3 らのである。 また, 図はそれぞれの生殖方法を, 染色体をも とに模式的に表Vたや のである。 次の問いに答えなさい。 i ⑰) 表中のの⑦の-ー③⑨にあてはまる語句を書け。 (2) 《@あ 慌で, 圭Aと子Bの細胞にふくまれ る委色体を, 解答構の図中にかけ。 メメ3) 農業などで, 求める特徴をもつ個体が 得られたとき, それをふやすために行わ 【 れるのは何という生殖方法か。 和 (⑦》 (3ぅ)のように考えた理由を, 親と子の特徴に着目して慎潔に書け。

至急！！ 教えてください

( 2 エンドウの種子には, 丸い種子としわのある種子がある。図1のよ 図1 ne し 9たPNGeNOG9M , しわのある 障 種子をつくる純系のエンド \ゅ (親)の花粉をつけたとこ ろ, できた種子 九い種子 しわのある種子 <て丸い柱 Ae (子)はすべて丸い 較間tdH 』 益き\たところ, できた種子(孫) は、丸種子の炒としわのあぁる種子 葉 い種子 A 6 の裁の比が3・ 1 になっただ。 エンドウの種子の形を決める遺伝子を A, 種地の形が丸い純系の親がつ 92人 殖細胞の遺伝子を A, 種 孫 丸い種子 しわのある種子 手の形がしわの純系の親がつくる生殖細胞の遺伝子を a とするとき, 3 人Ai 3 * 次の問いに答えなさい。 回回題. 回回回 _Mi) 1 の孫の代のすべての種子のうちで. 丸い種子をつくる遺伝子の組み合わせとその組み合わせをもう種才の 教の比はきどのようになるか。最も適当なものを, 次の エから選び, 記号で徐え昌 AA e: りす ア 丸い種子の遺伝子の組み合わせは AA と aa で. その組み合わせをもつ種子の数の比は2・1 である4 イ| 丸い種子の遺伝子の組み合わせは AA と aa で, その組み合わせをもつ種子の数の比は 1 : 2である。 A ウ| 丸い種子の遺伝子の組み合わせは AA と Aa で その組み合わせをもつづ種子の数の比は 2 : 1 であるs 好い種子の遺伝子の組み合わせはAAとAa で. その組み合わせをもつ種すの和の放生還 ここ Y va ナーーテ >ミナケー = 。 フラ ドドにRF 者 AA /

⑶の③はなんで体細胞分裂なんですか⁇ 細胞分裂じゃ、ダメですか⁇ あと無性生殖は、減数分裂なんですか⁇