この問の(3)の答えは「✕」なのですが、その理由が分かりません。解説よろしくお願いします。

4 美化語(話し手が自分自身の言葉遣いを丁寧にするために使う) (7) RBT 8 (1) (6) (2) (3) □ これから説明させていたします。 (8) (4) (9) (5) (10) 次のそれぞれの文の敬語の使い方で、正しいものには○、間違っているもの には×を書いて答えなさい。 父はこれになさるそうです。 おば様にこの本を差し上げます。 乗車券をお持ちしていない方は、 お知らせ願います。 明日、お客様がお見えになります。 5 ⑤ 先生、母にお会いになってくださいますか。 □⑥⑥ 生徒のお父様がお迎えに参っています。 母が先生にお会いしたいとおっしゃっています。 明日、また出直して参ります。 今週末は、知り合いの拙宅に伺う予定です。

このデータを元にスピーチを考えてこいと言われたのですがどんな感じで書けばいいと思いますか？回答お願いしますm(_ _)m

図4 勉強の好き嫌いの1年間の変化 (学年別、 2015年7月 2016年7月の1年間) 2015年 2016年 小2生 小生 小2生→ 小3生→ 小4生 小5生→ 小6生 中1生 中2生 中3生 高1生 小3生 小4生 小5生 小6生 中1生 中2生 中3生 高1生 高2生 高2生→ |高3生 「好き」をキープ 34.2 29.4 27.4 28.0 28.6 61.1 55.2 53.9 54.4 56.4 47.5 「嫌い」 から 「好き」 に変わった 7.7 14.2 10.6 13.5 6.3 17.4 12.8 10.8 11.6 14.4 8.9 6.4 17.6 8.0 10.8 11.0 ｢好き」 から 「嫌い」 に変わった 「嫌い」 なまま 11.2 19.2 HEY 16.7 11.1 14.6 11.2 40.7 43.7 48.5 49.7 48.1 15.8 26.1 17.4 19.9 21.2 27.0 ※ ｢とても好き」｢まあ好き｣を｢好き｣、 「あまり好きではない」 「まったく好きではない」を「嫌い」として、 2015年7月 2016年7月の変化を示している。 無回答 不明の人は除いている。 ※小1〜3: 保護者の回答。 そのため、 小3生小4生の変化は、保護者の回答と子どもの回答を用いている。 (%)

このデータを元にスピーチを考えてこいと言われたのですがどんな感じに書けばいいと思いますか？ よく考えてみてもどう書けば良いか思いつかなくて…お願いしますm(_ _)m

図4 勉強の好き嫌いの1年間の変化 (学年別、 2015年7月 2016年7月の1年間) 2015年 2016年 小2生 小生 小2生→ 小3生→ 小4生 小5生→ 小6生 中1生 中2生 中3生 高1生 小3生 小4生 小5生 小6生 中1生 中2生 中3生 高1生 高2生 高2生→ |高3生 「好き」をキープ 34.2 29.4 27.4 28.0 28.6 61.1 55.2 53.9 54.4 56.4 47.5 「嫌い」 から 「好き」 に変わった 7.7 14.2 10.6 13.5 6.3 17.4 12.8 10.8 11.6 14.4 8.9 6.4 17.6 8.0 10.8 11.0 ｢好き」 から 「嫌い」 に変わった 「嫌い」 なまま 11.2 19.2 HEY 16.7 11.1 14.6 11.2 40.7 43.7 48.5 49.7 48.1 15.8 26.1 17.4 19.9 21.2 27.0 ※ ｢とても好き」｢まあ好き｣を｢好き｣、 「あまり好きではない」 「まったく好きではない」を「嫌い」として、 2015年7月 2016年7月の変化を示している。 無回答 不明の人は除いている。 ※小1〜3: 保護者の回答。 そのため、 小3生小4生の変化は、保護者の回答と子どもの回答を用いている。 (%)

至急・高校の宿題で商業のワークで数字の練習をしたんですけどこの写真の解答はいつも普通に書いている数字ではなく練習した数字で答えた方がいいんですかね?? ちなみに2枚目が練習した数字です！ 分からなくて💦教えて下さい🙇🏻

3簡単な計算① 商業は、ほとんどが簡単な四則計算(+ - × +)で処理できます。 金額や数量の増減は足し算 【+】 と引き算 【ー】 がメインですが、換算や比率計算等の一 見面倒な計算も、簡単な掛け算 【×】 と割り算【-】 で処理します。 ここでは、商業の基本となる四則計算を簡単に復習します。 次の計算をしなさい。解答は、すべて右の解答欄に右詰めで記入しなさい。 ||+32= 43 16) 68-42-34= ② 34+55= 189 195 の 71-49-12= 3 26+69= 9,.51 B 233-129-25= 111 1 84+27= 19 421-189-88= 131+78= 209 991-739-44= 20 )17+74+22= 91 10×12= 2D 98+67+92= 165 2,57 22×20= 61+82+13== /43 /56 33×30= 23+91+46= 160| 24 44×20= 114 217 25) 55×20= 76+43+98= 119 39-15= 214 88-2= 32 99-3= 27 81-49= 27-9= 44-17= 63-7= 「10-95= 30 144-12= 345-269=

(3)と(4)にが分かりません💦 教えて欲しいです お願いします

5 図のように,平行四辺形ABCDの辺BC 上に点Eをとり,さらに辺 AD上に AB//FEとなるように点Fをとる。 また,線分ACと線分EFとの交点をG, さらに線分AE上にHG//BCとなる点H をとる。△AHGの面積が15cm?で, AHEGの面積が12cmである。このと き,次の各問いに答えなさい。 A F D H G B- E C (1) AH:HEをもっとも簡単な整数の比で表せ。 (2) HG:AFをもっとも簡単な整数の比で表せ。 (3)) GF:CDをもっとも簡単な整数の比で表せ。 (4))四角形CDFGの面積を求めよ。

どなたか作文の添削お願いします🙇‍♀️字数制限は気にしないでください

貨科265「さ,くりとした説明」 |行い方をしたことべわるの歳以上の人は2割 て、 以下しかいないことが分かる、村り 千葉 ないことかかéる.h さんか「さ, りとした説明」 という表現に |y和感を覚えるのは当然天 言口祐木 は つり変わ NいVしのてあ sw言葉公札 sn る と捉えるべき 以前私u「米れる」という文 「5技言葉」 私に思2 sドが、私の くの人が「5技き言 W使 ている ことに気ブいK 今まてもし |言葉日変化してきたの尺から o大変化する 私は新しい言葉遣: w積極的に 取1入れ(、自分の語豪w曾ア ンたいと思う て と い い 7 月 で い も c を フ 9 で と な いい し 天法 そ う い

作文の添削をお願いします！

埼玉県 手紙の作法 手紙の伝統的な書式を今後も守っていくべきである (年齢別,過去の調査との比較) -56.7- 54.1 49.7 51.1 :44.2 .48.0 "41.4 39.7 43. 39.1 残が 40 | 28.9 29.5 大 10+ 16~19歳 20代 30代 40代 50代 60歳以上 「ロ 平成16年度調査 平成24年度調査(今回) 資料2 手紙の書式は伝統的な書式にこだわらなくてもよい (年齢別·過去の調査との比較) 48.2 40,5 39.1 37.9. 33.6 29.1 35.6:38.1 38.7 |29.7 124.3* 27.8 16~19歳 20代 30代 40代 50代 |平成24年度調査(今回) 口 平成16年度調査 60歳以上 (文化庁「平成24年度「国語に関する世論調査」の結果の概要 5.手紙の作法について」から) (15) 口その能力を知って輝し Kの文章ふず、地ne中で行式さい ( る ek 後の資料「手紙の作法」について、あなたの考えを述べなさ い。ただし、次の〈条件〉にしたがい、〈注意事項〉を守って書」 VJJ° (条件) 1二段落構成とし、二百字以内で書くこと。 前段では、資料1および資料2から読み取れる傾向を書く こと° 後段では、そのような傾向がみられる理由を考え、あなた の体験や見聞を交えて説明すること。 〈注意事項〉 氏名や題名は書かないこと。 原稿用紙の適切な使い方にしたがって書くこと。 ただし、-やーなどの記号を用いた訂正はしないこと。 資料の数字は「平成2年度」「器·9%」「16~9歳」など のように記してもよい。 80 8 20 10 00g0 20 10 資料1

この問題の(4)だけ教えてください！ 答えは9cmになるんですがなんでそうなるのかが分かりません💦

3次の実験について, あとの問いに答えなさい。 ただし,小球にはたらく摩擦や空気の抵抗 は考えないものとする。(46点) 金 関 「実験) の図1のように,角度 30° のレールを用いた斜 [図1) 面上で,小球を静かにはなし,レールの水平部分に 置いた木片に衝突させる装置をつくった。 2水平面からの高さがそれぞれ5cm, 10 cm, 15 cm, しょうとつ レール 水平面からの 小球の高さ、 木片 20 cm の位置で, 質量 10gの小球を離し, 木片に衝 突させ,木片が移動したそれぞれの距離を測定した。 3質量の異なる小球に変えて, ②の操作をくり返した。 図2は,その結果を示したものてある。 (1)水平面上にあった40gの小球を水平面から 20 cmの高 さまで押し上げたとき, 手が重力にさからってした仕事 の量は何Jですか。 ただし, 100gの物体にはたらく重 力の大きさを1Nとする。(9点) きょり 30° 水平面 ものさし [図2] [cm] 20 お 40g 木 15 片 30g 10 20g (2) (1)でレールに沿って小球を押し上げるときに必要な力は ように 10g 何Nですか。(9点) 5 (3) 小球をはなす高さを15cm にしたときの, 小球の質量と 10 15 20 水平面からの小球の高さ [cm] 木片の動いた距離の関係を, 図2をもとにしてグラフに よ [cm)20 表しなさい。(9点) (4) 図1の実験装置を使って, 水平面からの高さが18 cmの 位置で25gの小球をはなし, 木片に衝突させたとき, 木 片が移動する距離は何 cm になると考えられるか, 書き 15 10 なさい。(10点) ミ 三 の移動距離 木片の移動距離

作文についてです。 資料に書いてあることと、問われている自分の考えが少し違うのですが、どのように資料を読み取り、自分の結論に持っていけば良いのでしょうか？ 教えてください🙇‍♀️また、体験もどのように書けば良いかわからないです

30 100(%) 80 100(%) 75.2 75.9 Bともに複数回答。 る調査』から作成 5次は、ある中学生が「学校生活と進学」について発表した資料の一部です 国語の授業で、「学校生活で重視したいこと」について、一人一人が自分の考えを文章にまとめ ることにしました。この資料から読み取ったことをもとに、あとの(注意)に従って、あなたの考 えを書きなさい。(6点)

千葉県公立高校の国語の作文の資料です。読み取り方が分かりません。教えてください。

資料 成人に聞いた子供の頃の体験と現在の生活状況 rrirremーへu守 (末僅S台S卒) 刑用へ層王吉り時計 (現在の生活状況) 友だちに相談されることがよくある 圏 とてもあてはまる 圏 ややあてはまる あまりあてはまらない [] まったくあてはまらない ーーニー