คณิตศาสตร์ ม.4 เรื่องจำนวนจริง ตรรกยะ อตรรกยะ ช่วยหน่อยคะ

13:52 8 .l 4G+ .l 50%| X https://www.liveworksheets.com Live worksheets >Thai จำนวนจริง "ใช้ประกอบการเรียนการสอน ID: 2201103 Language: Thai School subject: คณิตศาสตร์ Grade/level: ม.4 & Add to my workbooks (6) 1. Download file pdf () Embed in my website or blog <> Add to Google Classroom (> Add to Microsoft Teams (> Share through Whatsapp phunyods Age: 16+ Main content: ระบบจํำนวนจริง other contents: จำานวนจริง Link to this worksheet: https://www.liveworksheets.com/ol22011 Copy เอกสารแนะแนวทางที่ 2.1 รายวิชา คณิตศาสตร์เพิ่มเติม 1 รหัสวิชา ค31201 ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 เรื่อง จำนวนจริง ชื่อ ชั้น ม.4/ เลขที่ คำสั่ง ให้นักเรียนจัดกลุ่มจำนวนที่กำหนดให้ต่อไปนี้ ให้ถูกต้องที่สุด 3 1.2635 1.232323. 0 22 /2 6.231145.. 0.121221222.. V4 0. 21 200 52 1 0 0.99 0.99.. 3 จำนวนจริง จำนวนอตรรกยะ จำนวนตรรกยะ เศษส่วน/ทศนิยมซ้ำ จำนวนเต็ม จำนวนเต็มลบ จำนวนเต็มศูนย์ จำนวนเต็มบวก aLIVEWORKSHEETS Finish! < =

ช่วยหน่อยนะคั้บ อันนี้ผมไม่เข้าใจจริงๆ🙏🥺

น ขอ ไอออนบวก ไอออนลบ สูตร ชื่อสารประกอบ 1 Ba แนเว็ยม 2 OH Na" SO, CO, 3 2- 4 Ca" 5 NHง PO, 4. เขียนสูตรและชื่อของสารประกอบไอออนิกที่เกิดจากไอออนที่กำหนดให้ต่อไปนี้ 24 P6 + CIา 4.1 Pb และ Pb* กับ Cl) 4.2 Mn* และ Mn+ กับ O 4.3 Sn และ Sn กับ SO, 5. เขียนสูตรของสารประกอบที่กำหนดให้ต่อไปนี้ 5.1 ลิเทียมคาร์บอเนต 5.2 ไอร์ออน(I)ในเทรตลขง 5.3 คอปเปอร์(I)ซัลเฟต 5.4 อะลูมิเนียมฟอสเฟส 5.5 แอมโมเนียมไฮดรอกไซด์ จงเขียนสูตรสารประกอบจากธาตุที่กำหนดให้ 1. M 2, 8, 18, 6 N 44 N 2, 8, 18, 32, 18, 4 สูตรสารประกอบ คือ 2. A 2, 3 สูตรสารประกอบ คือ C มีเวเลนซ์อิเล็กตรอน 3 และ 6 ตามลำดับ สูตรสารประกอบ คือ B 2, 8, 6 3. B และ

รูปแบบคำประพันธ์ : โครงเรื่อง : แก่นเรื่อง : ฉาก : ลักษณะนิสัยตัวละคร : ข้อคิดที่ได้ : ทั้ง2เรื่องเลยครับช่วยหน่อยครับ

10:09 @ 4 2 % 48 l 59% เนื้อหาจากหนังสืออ่านนอกเวลา เรื่อง สองแขนที่กอดตอนโลก : โกรธหมาอย่ากัดหมา (วินทร์ เลียววาริณ) สังคมไทยเป็นสังคมวิพากษ์ พูดง่ายๆ คือ ชอบติ-ด่าไว้ก่อน จึงเลี่ยงไม่พ้นที่ช้าหรือเร็ว คุณจะต้องอยู่ในสภาวะตบะแตก อยากฆ่าใครสักคน ความเสียหายบางเรื่องเป็นเพียงน้ำผึ้งหยดเดียว ขยายตัวลามออกไป เพียงเพราะคนที่ประสบปัญหาไม่สามารถหุบปากตัวเอง ยกตัวอย่างเช่น เมื่อถูก ตำรวจจราจรจับข้อหาผิดกฎจราจร ก็ด่าตำรวจว่าโง่เง่าที่จบสุ่มสี่สุ่มห้า (ซึ่งบางครั้งอาจเป็นความจริง) ก็อาจได้รับข้อหาอีกหนึ่งคือดูหมิ่นเจ้าพนักงาน เมื่อถูกนินทาว่าร้าย ก็ออกมาตอบโต้ฝ่ายตรงข้ามอย่างรุนแรง ผลก็คือมีคนสนใจ ในเรื่องนั้นมากขึ้น เรื่องบานปลายเป็น ทอล์คออฟเดอะทาวน์ ซึ่งอาจจะตรงกับจุดประสงค์ของคน ให้ร้ายที่ต้องการยั่วยุให้ตอบโต้เพื่อให้เป็นข่าว แนวคิดทางพุทธสอนไว้อย่างชัดเจนว่า เมื่อมีปัญหา จงแก้ปัญหาที่ต้นเหตุและ ทุกครั้งที่จะแก้ปัญหา ถามตัวเองให้แน่ใจก่อนว่า การแก้ปัญหานั้นเป็นการแก้ปัญหาหรือเป็นการสร้าง ปัญหาใหม่ขึ้นมา บ้านเราเป็นสังคมวิพากษ์ก็จริง แต่เป็นสังคมที่ผู้คนลืมง่ายมาก ดังนั้น เมื่อเกิดปัญหา ที่กลายเป็นข่าวชาวบ้าน จงเลี่ยงการขยายข่าวโดยการแก้ข่าวที่ไม่จำเป็น เพราะสื่อมวลชนไม่ชอบลง ข่าวแก้ ผมเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงของตัวเองและของผู้อื่นในรอบหลายปีนี้ว่า เมื่อเกิด วิกฤติใดๆ อย่าขยายความเสียหายให้มากไปกว่าที่เกิดขึ้นจริง หรือใช้ยุทธศาสตร์จีนโบราณที่ว่า "ใช้ความสงบสยบความเคลื่อนไหว" การเลือกที่จะเงียบ หรือรู้จักเงียบให้ถูกเวลา มักจะทำให้ความเสียหายไม่ขยายตัว ปราชญ์โบราณจึงแนะนำว่า "เงียบดีกว่าพูด" "หมากัดอย่ากัดตอบ"และ "อย่าเอาพิมเสนไปแลก กับเกลือ" กัดกับหมาเมื่อไร เราก็จะกลายเป็นพวกมันไปโดยไม่รู้ตัว < 0

คณิตศาสตร์ ม.4 -ค่าความจริงของประพจน์ย่อยที่นำมาเชื่อมกัน

13:17 8 3$ ค l 5 l 44% จุดประสงค์ที่ 6 บอกค่าความจริงของประพจน์ที่เกิดจากการนำประพจน์ย่อย มาเชื่อมกันได้ (ค31101) 4 คะแนน 1. จงเขียนข้อความต่อไปนี้ในรูปสัญลักษณ์ และหาค่าความจริงของข้อความ "ถ้า 4 เป็น จำนวนเฉพาะ แล้ว 4 เป็นจำนวนคี่" (2คะแนน) 1 เพิ่มไฟล์ (2คะแนน) * 2. กำหนดให้ p แทนข้อความ 1 เป็นจำนวนคี่" q แทนข้อความ โลกเป็นดาวเคราะห์" r แทนข้อความ 5+8=-13" จงหาค่าความจริงของประพจน์ (p A q) V r 1 เพิ่มไฟล์ กลับ ถัด ล้างแบบฟอร์ม ไป ห้ามส่งรหัสผ่านใน Google ฟอร์ม <

ช่วยหน่อยนะคั้บ

4G 11:32 l Al 50 4/2ข้อสอบเก็บคะแนน รายวิชาคณิ : 6 docs.google.com ถ้า A = [-1, 2) และ B = (O, 4] แล้ว 1 คะแนน (AUB) อยู่ในช่วงใด * O (-1, 4) O (-1, 4] O 1, 4] O 1, 4) ถ้า A = (-1, 2) และ B = [0, 4) แล้ว 1 คะแนน (A-B) อยู่ในช่วงใด * O 1, 0] O (-1, 0] O 1, 0) O (-1, 0) ถ้า A = [-1, 2) และ B = (O, 4] แล้ว 1 คะแนน เ?

รบกวนช่วยผมหน่อยนะคั้บ;-;;;

10:57 l ll (52 nglish-grammar.com 1 Past Perfect Continuous Positive Make the past perfect continuous 1) | Check (work) all day, sol didn't want to Show go out. [.] 2) She Check (sleep) for ten hours when | woke her. Show [.] 3) They Check (live) in Beijing for three years when he lost his job. Show [] 4) When we met, you (work) at Check Show that company for six months. [] 5) We Check <

ทำไงค้า พอดีน้องชอบมาถามแต่เราไม่รู้อะไรเลย พอจะบอกสูตรและทริคได้มั้ย

สารละลาย NaOH เข้มข้น 20% (w/v) จงคำนวณ หาความเข้มข้นในหน่วย molar กำหนด molar mass ของ NaOH = 40.00 g/mol 6 5 4 3

เรื่องแนวคิดสิทธิมนุษยชน (ช่วยหน่อยนะคะ ไม่เข้าเลยค่ะ)

15:20 M : l ll 54 - ใบงาน เรื่องสิท.. ใบงานที่ 1 เรื่อง แนวคิดและหลักการสิทธิมนุษยชน กรณีตัวอย่างที่ 2 เรื่อง กรกับแก้ว...ลูกชาวนา ที่หมู่บ้านแห่งหนึ่งในจังหวัดร้อยเอ็ด มีครอบครัวหนึ่งเป็นชาวนา ฐานะไม่ดีนัก แต่มีความ ขยันทั้งสามีและภรรยา พอหมดหน้านาก็เข้ามาหางานทำในกรุงเทพเก็บหอมรอมริบหาเงินส่งลูก 2 คนเรียนหนังสือและจะส่งให้เรียนถึงมหาวิทยาลัย ลูกทั้ง 2 คน ชื่อ กรกับแก้ว แม้จะหัวไม่ดีมาก แต่ ก็ขยัน หมั่นเพียรเอาใจใส่การเรียน และได้รับทุนจากจังหวัดเข้าเรียนในมหาวิทยาลัย โดยกรเลือก เรียนแพทย์และแก้วเลือกเรียนเศรษฐศาสตร์ พอปิดเทอมทั้ง 2 คน ก็หางานพิเศษทำจนเรียนจบ กร ได้เป็นแพทย์ ในโรงพยาบาลของรัฐตามที่วาดฝันไว้ มีรายได้ที่มั่นคง ส่วนแก้วรวมตัวกับเพื่อนเปิด บริษัทเกี่ยวกับ เสื้อผ้าสำเร็จรูป ทั้งกรและแก้วขอร้องให้พ่อแม่เลิกทำงานแต่พ่อแม่บอกว่าไม่อยาก อยู่เฉยๆ จึงเปิดร้านขายของชำเล็กๆ ในหมู่บ้าน คำถาม จากกรณีตัวอย่าง กร แก้ว และพ่อแม่ได้ดำเนินชีวิตในสังคมตามหลักสิทธิมนุษยชนในเรื่องใด จงอธิบายพร้อมยกตัวอย่างประกอบ

ทำไงคะ

11:01 @ M ll l 78 [Template] aux.. Prof: M1010 Med Fade( A.Year: 2019/2020 Supporting exercises: A. Complete with: am, are, is. 1. They . my English friends, 2. You . my brother. 3. The teacher .. in the class now. 4. She . tall, thin and beautiful. 5. 1 . tall and he . Short 6. My ball . red and blue. 7. Paul and Susan . at home. 8. We . ntelligent and hard-working. เa red window. B. Complete with: is, are 9. It 10. My little sister .at school right now. 1. There .a on the table. 2. There . ten children in class, 3. There . an apple in the fridge. 4. There . a car in the garage. 5. There . five rooms in my house, 6. There .. two buses in the street. 7. There . a pen in the bag. 8. There . a teacher in class 9. There . seven books in the shelf, 10. There .. four trees in the garden. C. : Fill in the blanks with: do / does / don't / doesn't 1. My mother_her housework every day. 2. The students_ their homework after dinner. 3. My brother and sister__the dishes every day. 4. A: Lyou like this picture? B: No, 1_ It's not beautiful. 5. Diana _like cats, but she likes dogs. 6. Mr. Simpson_ _his work on Wednesday. 7. A: your brother stay at home? B: Yes, he 8. 1 have a new car. I have a BMX bike. D. Fill IN the blanks with: has / have 1. 1 . many pens. 2. Her teacher a big car. 3. Dang . one sister. 4. You เa red pen. 5. They . new bikes. 6. She a school bag 7. It four legs. adadfadela gmail.com Prof: MAD10 Med Fadel A.Year: 2019/2020 8. Jones 4 many

รบกวนช่วยหน่อยได้มั้ยคะ

18:50 % - ใบงานอัตราการเกิ.. ใบงานอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี วิชา เคมี 3 รหัสวิชา ว32223 ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 เรื่อง การคำนวณอัตราการเกิดปฏิกิริยาเคมี ชื่อ - สกุล เวลา 15 นาที ชั้น เลขที่....า 1. สมการ 3A + 4B 5C + 20 จงเขียนความสัมพันธ์ระหว่างอัตราการเกิดปฏิกิริยากับอัตราการเปลี่ยนแปลงปริมาณสารในปฏิกิริยาเคมี 2. สาร X ทำปฏิกิริยากับ Y ได้ผลิตภัณฑ์เป็นสาร Z จากการทดลองพบว่า 3 อัตราการลดลงของสาร X เท่ากับ 3/4 เท่าของอัตราการลดของสาร Y และอัตราการลดลงของสาร Y เท่ากับ 2/3 เท่าของอัตราการเพิ่มของสาร Z จงเขียนสมการของปฏิกิริยา 3. สมการ A + 3B , 2C จากการทดลองใช้สาร A 1 mol/L 10 mL ทำปฏิกิริยาพอดีกับ B 1 mol/L, 10 mL เมื่อสิ้นสุดปฏิกิริยาพบว่าเกิดสาร C เท่ากับ 10 x 10 - mo/L ในเวลา 5 วินาที จงหาอัตราการลดลงของ A และ B moL.s 4. สมการ A + 3B , 20 ได้ผลการทดลองดังนี้ ความเข้มข้น A (mol/L) X 5.5 3.2 2.2 1.5 เวลา (s) 5 20 60 90 145 จากตาราง สารละลาย A มีอัตราการเกิดปฏิกิริยาเท่ากับ 4x10-3 mol/Ls จงหาค่า X 5. สมการ 3A (g) 3 B (g) + 20 (g) การสลายตัวของ A ได้ผล ดังนี้ เวลา (s) 0 200 400 800 1,000 [A] (mol/L) 5.5 4.5 2.6 1.8 0.2 จากการทดลอง จงหาอัตราการเกิดของ B ในช่วงเวลา 0 - 200 วินาที เท่ากับกี่ mo/Ls