ตอบอะไรคะ

14:18 อ. 28 พ.ย. 3. จงเรียงข้อความต่อไปนี้ตามระดับของภาษา โดยเริ่มจากภาษาระดับพิธีการ ทางการ กึงทางการ และระดับสนทนา (1) บ้านเมืองไทยเราดำรงมั่นคงมาช้านาน เพราะคนไทยมีความพร้อมเพรียงอัน เข้มแข็งถึงจะมีความเปลี่ยนแปลงเกิดขึ้นบ้างตามกาลตามสมัย ก็เป็นไปตามความปรารถนาของ พวกเราเองที่จะทำให้ประเทศชาติเจริญก้าวหน้า FIFT (2) ความขัดแย้งเรื่องการแต่งตั้งประธานศาลฎีกาได้กลายเป็นจุดระเบิดที่ทำให้เกิดเหตุ ยุ่งเหยิงยืดเยื้ออย่างไม่เคยมีมาก่อนในประวัติศาสตร์ของสถาบันศาล FIERS (3) ในกรณีที่จังหวัดใดมีการเลือกตั้งสมาชิกสภาผู้แทนราษฎรได้สี่คน ให้แบ่ง เขตเลือกตั้งออกเป็นสองเขตเขตหนึ่งให้มีสมาชิกสภาผู้แทนราษฎรสองคน 2) 312- 4 4) 123-4 (4) เรื่องการซื้อเสียงขายเสียงจะไปโทษชาวบ้านฝ่ายเดียวคงไม่ถูกนักหรอก ต้องโทษนักการเมืองแย่ๆ บางคนด้วย ถ้าไม่มีคนซื้อจะมีคนขายได้ยังไง 1) 3-2-4 3) 1 - 3 - 4 - 2 FREFLE 76%

ช่วยดูให้หน่อยได้ไหมคะว่าทำถูกไหม พืชใบเลี้ยงเดี่ยว/พืชใบเลี้ยงคู่ ค่ะ🙏🙏🙏

12:00 น. A 3. * © O พืชใบเลี้ยงคู่ 4. * พืชใบเลี้ยงเดี่ยว พืชใบเลี้ยงเดี่ยว () พืชใบเลี้ยงคู่ = V 41 91 1 คะแนน 1 คะแนน

ภาษาไทย ใจความสำคัญ

แบบฝึกหัด การขีดเส้นใต้ประโยคใจความสำคัญ ชื่อ - นามสกุล รหัสนักศึกษา กลุ่ม คำสั่ง จงขีดเส้นใต้ประโยคใจความสำคัญของย่อหน้าต่อไปนี้ 1. เด็กวัย 2-3 ขวบมักมีอารมณ์ขึ้นลงเร็วโดยไม่รู้สาเหตุ อย่างไรก็ตามอาการ โกรธของเด็ก เป็นจุดที่ แสดงให้เห็นว่าเด็กสามารถแสดงอารมณ์ของตนให้ผู้อื่นรับรู้ได้ แต่พ่อแม่ก็ต้องช่วยพัฒนาอารมณ์ของลูก โดยปล่อยให้ลูกได้อยู่กับอารมณ์ของตนเอง เมื่อลูกสงบจึงค่อยพูดกับลูกด้วยเหตุผล เพราะหากพ่อแม่เข้าไป พูดคุยซักไช้ว่าทำไม เป็นอะไร โกรธใครมา อารมณ์ของลูกจะยิ่งเพิ่มขึ้น ควรให้เวลากับลูก หรืออาจสะท้อน ความรู้สึกของลูก เพื่อให้ลูกรับรู้อารมณ์ของตนเอง ใช้สติในการคอยให้ลูกสงบ แล้วจึงพูดคุยหรือเบี่ยงเบน ความสนใจของลูก ดังนั้น เมื่อลูกมีอารมณ์พ่อแม่ต้องสอนให้ลูกรู้จักควบคุมอารมณ์ของตนเองอย่างถูกวิธี นั่นเอง 2. คนเรามีสัญชาตญาณของการมีชีวิตอยู่และสัญชาตญาณของความตาย เวลาเกิดปัญหาในชีวิตคนที่ มีสัญชาตญาณของการดำรงชีวิตอยู่จะต่อสู้อุปสรรคเพื่อความอยู่รอดของชีวิต แต่คนที่มีสัญชาตญาณของ ความตายสูงจะไม่อยากต่อสู้ แต่จะหาทางทำลายล้างตัวเองและอยากตาย เพราะรู้สึกว่าตัวเองเคยทำความผิด มาก่อน เวลามีปัญหาอะไรมาทำให้ทุกข์จึงเกิดความรู้สึกเหมือนถูกลงโทษจากการทำผิดนั้น และจะร่วม ลงโทษตัวเองโดยการทำร้ายตัวเองหรืออยากตายไป บุคคลเหล่านี้จะไม่กล้าเผชิญหน้า เรียกร้อง หรือต่อรอง กับคู่กรณีหรือกับสังคม สัญชาตญาณของความตายนับเป็นสิ่งที่คนเราควรขจัดออกไปจากความคิดโดยสิ้นเชิง 3. โลกเรามีขยะอิเล็กทรอนิกส์เพิ่มสูงขึ้นทุกปี ปีที่แล้วมีถึง 41.8 ล้านตัน ปีก่อนหน้ามีอยู่ราว 39.8 ล้านตัน เชื่อว่าในปี 2018 จะมีปริมาณขยะพวกนี้ต่อปีสูงถึง 50 ล้านตัน ส่วนใหญ่ของขยะอิเล็กทรอนิกส์ จะเป็นเครื่องใช้ไฟฟ้าภายในบ้านจำพวกตู้เย็น เตาไมโครเวฟ เครื่องซักผ้า เครื่องล้างจาน และอื่นๆ ขณะที่ ขยะประเภทที่เป็นเครื่องใช้ไอทีอย่างคอมพิวเตอร์และโทรศัพท์มือถือนั้นยังคงมีปริมาณเพียงแค่ 7 เปอร์เซ็นต์ เท่านั้น สาเหตุที่ปริมาณเพิ่มมากขึ้นทุกปีก็เพราะมีการผลิตเครื่องใช้ไฟฟ้าภายในบ้านมากมายหลากหลายชนิด แต่มีอายุไม่ทนทานเหมือนรุ่นเก่า อีกทั้งขยะเหล่านี้ทั้งหมดมีเพียง 16 เปอร์เซ็นต์เท่านั้นที่ถูกนำกลับมา รีไซเคิลใหม่ 4. ถ้าเอ่ยถึงอสูร เราย่อมนึกถึงยักษ์มารน่าเกลียดน่ากลัว และยังใจดำอำมหิต แต่แท้จริงแล้ว ที่มา ของคำว่าอสูร ไม่มีอะไรเกี่ยวข้องกับยักษ์เลย ดูออกจะเป็นคนดีเสียด้วยซ้ำ ตามตำนานเทพปกรณัมของ ไทยเรา อสูรมาจากคำว่า "อสุรา" แปลว่า ผู้ไม่ดื่มสุรา ตำนานเล่าว่า เดิมมีเทวดากลุ่มหนึ่งอยู่บนสวรรค์ ชั้นดาวดึงส์และชอบร่ำสุราเป็นอาจิณ ต่อมาพระอินทร์นำเทวดาอีกกลุ่มขึ้นไปจับจองพื้นที่บนสวรรค์ ชั้นนั้นด้วย เหล่าอสูรจึงต้อนรับขับสู้ด้วยการจัดเลี้ยงสุรายาเมาอย่างเต็มที่ แต่ฝ่ายพระอินทร์ไม่มีใครแตะต้อง สุราเลย ขณะที่ฝ่ายอสูรกินเหล้าจนเมามายไม่ได้สติ ฝ่ายพระอินทร์จึงยึดอำนาจด้วยการจับโยนลงมาจากชั้นฟ้า จนหมด เมื่อสร่างเมาก็พบว่าพวกตนเองตกสวรรค์เสียแล้ว ทำให้สาบานว่าจะไม่ดื่มสุราอีกต่อไป เลยได้ชื่อว่า ะ ะ นี้ อสูร และกลายเป็นคู่รักคู่แค้นของเทวดามาตั้งแต่บัดนั้น

ช่วยหน่อยนะคะ🙏

"ปัจจุบันวันนี้มีค่า เวลาอย่าปล่อยลอยเปล่า 19. อดีตล่วงกาลผ่านเรา อย่าเอามาคิดติดใจ" จากคำประพันธ์นิ้วรรคใตเป็นเหตุวรรคใดเป็นผล ก. วรรคที่ 1 เป็นเหตุ วรรคที่ 2 , 3 , 4 เป็นผล ข. วรรคที่ 1, 2 เป็นเหตุ วรรคที่ 3 , 4 เป็นผล ค. วรรคที่ 1, 3 เป็นเหตุ วรรคที่ 2, 4 วรรคที่ เป็นผล 1, 2 เป็นผล วรรคที่ 3, 4 เป็นเหตุ ง.

ช่วยหน่อยค่ะ

คำว่า "ปัสสาวะ วัลลภวิสสุกรรม" เป็นคำที่ 1 คะแนน ยืมมาจากภาษาบาลีเพราะเหตุใด * ก. เพราะมีพยัญชนะแถวที่ 5 สะกด และพยัญชนะ แถวที่ 1 2 3 4 หรือ 5 เป็นตัวตาม ข. เพราะมีพยัญชนะแถวที่ 1 สะกด และพยัญชนะ แถวที่ 1 หรือ 2 เป็นตัวตาม ค. เพราะมีพยัญชนะแถวที่ 3 สะกด และพยัญชนะ แถวที่ 3 หรือ 4 เป็นตัวตาม ง. เพราะมีเศษวรรคสะกด และเศษวรรคตัวเดิม O เป็นตัวตาม

ข้อติคะ มีอะไรช่วยบอกหน่อยนะคะ

นว เว 9ข่๐ กสกนนตเลานประเกร เห็น การตัดเม้ทําลายป ย กป คั้ง กกรปล่อยนํ - ย อจรกป่น% ญ : ฑ ๓ 2 3 ๐ ภุกคนครเร็มทีจะแกไขลษาทีเท็ ข่ ลิก "ก ดคนนนงหํา หากแต่เป็น ส่งทิเราทกฤคน ขึทเทพุญบค แลงเอรมเชใน เดนทุกคน . 1 หรูจักคุณดตาย อจกรัหบากรวๆ ชาติ ให้ฉั้นอุข่างคม น ดบกลรจัดโครงการ สูนสูอัมกังกรรม ก เฟ. เลกระทนตอคุณลาน 9 ๆ ซีรตข็ดเนือคุนรอบหงคพ์คุณรัก ขหากเรจา ๓๑ ๓ ๓ : ๕ ๓ รวมหัวใจเน็เป็นอันขนังอันเด็ยวกัน เรากิจะสามารถาล คา “ ได อและ 1 เพ็อประเภศชาสิปานิเมื่องและ

พี่ค่ะช่วยหน่อยค่ะ ตอบอะไรคะ

ตามมาติว ออ๓ 5[0502ฮฤ7ฤ7ฤไไเฉ“0รพรรจรรร จ 4 -« “ = งงะ ง - - ของภาพษ าเทมผลตอบนุษย์นันเอง ไม่ว่าจ เปนอิทธิพลทางตํ่ ในพฤตกรรม ดวาบมลิด ฯ -4 4๑4 ๐๑ ฒ” ฆ่ อกษรนา ถามเสียง เอาตวท 2 แหลก =ลู **ถ้าโจทย์บอกว่าไม่นับเสียงซั้า เมื่อมีอักษรสูงให้ นับรวมกับอักษรตําคู่ เช่น เขาเคยข่มขู่ฉันทุกเช้า มีเสียงพยัญชนะต้นได้ 3 เสียง !ข/|ค/, |ญ่|ซ/, |ท| =-=ฆ 0 9 วัธคิด ถ้าถามเสียงพยัญชนะต้นนับทุกตัว ข. ยงปลงเห็นไป เดิดด้วน จ/, ฒณ์ จ, ณ่ ฒ* มฆม ฒ# ว ห ' ถ้าถามหาเสียงพยํ ชนะต้นเดียวตัดควบแท้ออก นับ ด. ฟังตอบสอบดําไข คิดใดร่ ดรวญนบา ญ่ ง. ห่อนตัดสิบห้วนหัวน เนื่องด้วย เบาดวาม ควบไม่แท้ด้วย 14. ข้อใดมีพฮัญชนะดวบกล้้าน้อยที่สุด : - 1 ควบกล้า ถามรูปหรือเสียง ถามรูปนับ ต| ทุกข์ไม่กลํากรายหากบริโภคกวางทองตอนพฤษภาที่บ้านคุณตถุณ ย. นึกแปลกใจไยแสรังแกว่งไกวขรรด์ จ . - ทุกคํา ถามเสียงไม่นับควบไม่แท้ ะมุงพลาญชซีพกันกระไรหรือ ) ด. กรมพละตระเตรียมแข่งตะกร้อตลอดเดือนบกราดมปีหน้า เพราะถือว่าเป็นเสียงพยัญชนะ ง. ซึมเศร้าดรําดรวญกลางหาดทธาย ปริศนานีไกลเกินปัญญาแท้ ต้นแบบเดี่ยว - | ม -” ๑” 6 2-3.-. » 4 อ ง ซ์ 2 15. ข้อไดมีพชัญชนะดวบกลั้าที่มีเสียงตรงภับพชัญชนะดวบกล้าในภาษาไทยที่บีมานต่เดิบ 5 1 มง่ เฆม | ๐ 1 ๑ 0 | ก. ทธับเปิต แกลปรก ควบแท้ทิไม่มีในภาษาไทยแต่เดิม จําว่า ดรีม บลูฟลูฟรีบราทรา | ด. ดธับเมเยอร์ ด. บรันดี ฆ ' = 6 เค ควบแท้ทีมีมาแต่เดิมในภาษาไทย (ควบไทย) จําว่า ตะพาบไปกินคน * เรือลิงแหวน

ช่วยคิดหน่อยค้ะ

คําซี้แจง ให้นักเรียนในกลุ้มช่วยกันพีจารณาสร้างค๊าสมาสทีมีการสน วยคารกลมกลินเสียงประเภทนิคหิตสนธิ เตยนําค้า <ฆ่ ม จ สม ๕ม สม 6ง ๓ ณ7 ง! ซ่ - ที่ลงท้ายด้วยนิคหิตไปสนธิกับคําที่ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะ หรือสระก็ตามตาราง ในชุดที1 - ชุดทํ3 ตามลําดับ ได้ « สม ณ ฒ/” ช์ 2 แลเบ ชุดที่1 : นิคหิต สนธิกับ สระ ***จะต้องแปลงนิคหิตเป็น “ม คํานิคหิตสนธิ : สมุทัย สมิทธิ สโมสร สมาจาร สมาคม การมาของคํานิคหิตสนธิ คํานิคหิตสนธิ การมาของคํานิคหิตสนธิ คํานิคหิตสนถิ | เส“+ อาทาน 2.ส" +อาคม ศศล | ๐ 3.ส“+โอสร ส.ส" +สมาจาร เฉลอม่ 1 5ส“+อิทธิ 6.ส" +คอุทัย 5อจ9 ล 0. ณ” ณ์7 จฆ/ ฒ ๓ ๑7 7, 7” โลี่ ง5 ชุดที2 : นิคหิต สนธิกับ พยัญชนะวรรค ***ละต้องแปลงนิคหิตเป็น “พยัญชนะตัวสุดท้ายของวรรคนนๆ โถ ๐๑ ศศ ๕ การมาของคํา คําบนิคหิตสนธิ การมาของคํา คํานิคทหิตสนธิ บิคหิตสนธิ นิคหิตสนธิ - ร 1ไ1.ส“+กร 2.ส“+-ขาร ป + 2.ส“+จร ส.ส"+ชาติ | | 1 5 ส"+ฐาน 6.ส“+ฐิติ ๐ | ถิ ณา ! 7 สสําธาน 8.ส"+นิบาต ๐๑ ว ๐ ล 9 ส"+ภาร ) 10.ส"+พนธ 1 ซ่ ณ๑ณ ๑= ซียี ณ๑ 6 1! ชุดที3 : นิคหิต สนธิ เศษวรรควรรค (ยรดวสษ์ห พฬ)***จะต้องแปลงนิคหิตเป็น “ง” 7 | การมาของ คํานิคหิตสนธิ การมาของ ป คํานิคหิตสนธิ | คํานิคหิตสนธิ | | เส"+ โยค 2.ส"+สาร กด 3สวาส | ภู.ส“+วร | 5ส"+สนทน . 6ส"+สรรค์ ' ๕ แบบบันทึกสรุปข้อสังเกตการสร้างคําสมาสแบบกลมกลืนเสียงประเภทนิคหิตสนธิ ็41 7็็โนแ+.13 11 11++ณ

ช่วยคิดหน่อยค้ะ

ไบงานกิจกรรมที่5.2 หลักการสร้างคําในภาษาไทย การสร้างคําสมาสที่มีการสนธิด้วยการแปลงรูปสระสระสนธิ ,,,โดยกวรคัดพยวงค์ท้วยชองคํวหน้า ใช้สระหน้าชองพยงค์นง ชุดที1 นําคําที่ลงท้ายด้วยสระอะ สระอา สนธิกับ สระอะ สระ อา จะเป็น อะ หรือ อา ' ลําตับ | คําบาลี /สันสกฤต คําที่สร้างขึ้นใหม่ 1 1 วิทย+ อาลัย ฒ 3 | |จนตน + อาการ ห” 9 | ราช + อานุภาพ 7 | ศิลปะ +อากร 9 |เดช +อานุภาพ 11 |กต +อัญชลี ล์ ซ ๐ สซ่ 8” ๕ «2 4 ๕ ชุดท2 นาคาทลงทายด้วยสระอะ สระอิ สนธิกับ สระอิ สระอี *จะ ๐ งขด ๐ <ู่ ฒ/” ๐ «ญ่ % ร | ลําดับ | คําบาลี /สันสกฤต คําทีสร้างขึ้นใหม่ | 6 | ท ฯ กปู มหา + อินทร์ รร4ด. 9 | ศัตร + อาวุธี ' 5 บูร + อินทร์ 1 ๓ ๕ หึ๊ ปรม + อินทร์ ลําดับ คําบาลี /สันสกฤต

ช่วยหน่อยนะคะ คือแก้จากสำนวนภาษาต่างประเทศเป็นสำนวนไทย ข้อ2,3,5,6,7