ชั้นปี

วิชา

ชนิดของคำถาม

แผนการเรียน มัธยมปลาย

ข้อ31ตอบอะไรค่ะ

3. ถาเขาหลวง 4. ตลาดเตาปบูน 29. แรงชนิดใดที่มีผลน้อยต่อการเกิดลม แต่มีผลมากต่อการหมุนของลม 1. แรงเสียดทาน 2. แรงสู่ศูนย์กลาง 3. แรงคอริออลิส 4. แรงแกรเดียนท์ 30. บริเวณใด แรงคอริออลิสมีค่ามากที่สุด 1. บริเวณละติจูด 45 องศา 2. บริเวณละติจูด 60 องศา 3.'บริเวณละติจูด 70 องศา 4 บริเวณเส้นศูนย์สูตร 31. ข้อใดที่ไม่ใช่เงื่อนไขของแบบจําลองการหมุนเวียนของอากาศแบบเซลล์เดียว 1. ผิวโลกเรียบสมําเสมอ 2. แสงอาทิตย์ตั้งฉากกับเส้นศูนย์สูตร 3. ผิวโลกเป็นผืนน้้าหรือผืนดินอย่างใดอย่างหนึ่ง 4. โลกต้องหมุนด้วยความเร็วสมําเสมอ 32. การหมุนเวียนอากาศของเซลล์ใดทําให้เกิดลมค้า 1. โพลาร์เซลล์ 2. เฟอร์เรลเซลล์ 3. แฮดลีเซลล์ 4 ลมตะวันออก

รอคำตอบ จำนวนคำตอบ: 0
แผนการเรียน มัธยมปลาย

ช่วยหน่อยค่ะวิชาเทคโนโลยีเเละวิทยาการคำนวณ กิจกรรมที่ 2.5 เงื่อนไขอย่างง่าย การสร้างเงื่อนไขด้วยตัวดำเนินการตรรกะ

ส่น.ชลสเร.,=์, 3 ะ ใบนผูมสทธิ์เลอกตัง ขนมราคา 15 บาท ต่อชิน ต้องการซื่อขนม ” ชิ่น ให้ % แทนจําน เงือนไขว่ามีเงินเพียงพอที่จะซือขนม ปีที่มี 366 วัน เป็นป๊อธิกสุรทิน ม 4 ฆ ๒ ๕6 4 6 การสร้างเงื่อนไขด้วยตัวดําเนินการตรรกะ ม ส ค : 5: " เงื่อนไขบางเงือนไข เช่น “รถประจําทางถึงโรงเรียนแล้ว ญู " - ต ะ เหมาะสม” เป็นเงื่อนไขทีระบุด้วยประโยคทีชัดเจน ในการออกแบบขั1 เช่นนี้ได้ อย่างไรก็ตามระหว่างที่เราวิเคราะห์บางครั้งจะพบว่าเงือน ถ้าพิจารณาด้วยแนวคิดการแยกส่วนประกอบและการย่อยปัญหาอาจจ เช่น เงื่อนไข “รถยนต์มีความเร็วทีเหมาะสม” อาจมีความหมายว่า รธ ต่อชั่วโมง และไม่เกิน 90 กิโลเมตรต่อชัวโมง สังเกตว่าเฉิญน.ไขนี1 เชื่อมกันด้วยตัวดําเนินการตรรกะ “และ” (/40) นอก ก 2 ส” แล้ไ ” ในการออกแบบขั้นตอนวิธี คือ “หรือ” (๐9) และ “1 ของเงื่อนไขที่ใช้ตัวดําเนินการตรรกะทังสามแบบ ศี เษ ซา .เงินทนกเรยน%#

รอคำตอบ จำนวนคำตอบ: 0
แผนการเรียน มัธยมปลาย

บอกสถานการณ์ที่2หน่อยจ้า

เว1 คําชี้แจง ให้นักเรียนอ่านสถานการณ์ต่อไปนี้ สถานการณ์ที่ 1 ขายผู้รํ่ารวยคนหนึ่งตัดสินใจมาใช้ชีวิตลําพังในกระท่อมกลางป่า โดยใช้บริการจัดส่งอาหาร หนังสือพิมพ์ และจดหมายต่าง ๆ เข้าวันพฤหัส บุรุษไปรษณีย์มาส่งจดหมาย และพบว่าประตูกระท่อมเปิดอยู่ เมื่อชะโงกหน้า เข้าไปดูจึงเห็นว่าซ่ายคนนี้กลายเป็นศพนอนจมกองเลือตเสียแล้ว เมื่อตํารวจมาถึงที่เกิดเหตุ ก็เริ่มสํารวจไปรอบ ๆ กระท่อม และพบปิ่นโตอาหารที่ยังอุ่นอยู่บน ระเบียงหน้ากระท่อม หนังสือพิมพ์ฉบับวันจันทร์ และจดหมายที่ยังไม่ได้เปิด หากนักเรียนต้องสืบคดีนี้ นักเรียนจะช่วยตํารวจหาตัวคนร้ายได้หรือไม่ ว่าคนร้ายคือใคร (ที่มา: ๒805://เพพ.ตไค6-ส์.อ๐ต๓/รเน๓ไหลไรเอลส/44049/ ) สถานการณ์ที่ 2 ชายวัยกลางคนขับรถมากับครอบครัวรวม 4 คน พบกับกลุ่มวัยรุ่น 10 คนที่โดยสารมากับรถตู้ และมีปากเสียงเรื่องที่จอดรถ กลุ่มวัยรุ่นทั้งหมดรุมล้อมรอบรถมีการตะโกนด่าทอ และทุบรถ ชายวัย กลางคนจึงหยิบปืนในกระเป๋าที่อยู่ใต้เบาะออกมายิง 3 นัด กระสุนโดนกลุ่มวัยรุ่นจํานวน 1 นัด ได้ รับบาดเจ็บและเสียชีวิตในเวลาต่อมา ถามว่าชายวัยกลางคนผิดหรือไม่ นักเรียนคิดว่าศาลควร สอบสวนหาข้อเท็จจริงด้วยกระบวนการใด เพื่อให้การตัดสินเป็นธรรม (สืบสวนเพิ่มเติมโดยการแยก ประเด็นในเรื่องต่าง ๆ เช่น สภาพแวดล้อม พยาน หลักฐานต่าง ๆ) ล ร. “ซ่ วิเคราะหสถานการณท์ 1

รอคำตอบ จำนวนคำตอบ: 0