หาช่วยหน่อยครับ

ตรงเวลา ถูกต้อง ชื่อ ชั้นม. เลขที่ ครบทุกข้อ สะอาดเรียบร้อย ตั้งใจทำงาน ใบงาน เรื่อง อารยธรรมโรมัน กิจกรรม จงเติมคำในช่องว่าง ๑. ตำนานการสร้างกรุงโรมกล่าวว่า. ๒. ฟอรัม (Forum) คือ, ๓. พวกอีทรัสกัน (Etruscan) ตั้งอาณาจักรบริเวณ, ๔. ความเจริญที่ชาวโรมันรับมาจากพวกอีทรัสกัน คือ ๕. ระยะแรกโรมันปกครองแบบกษัตริย์เรียกว่า.. โดยใช้สัญลักษณ์. หลังสงครามโลกครั้งที่ 1 ได้ถูกพวก.. นำไปใช้เป็นสัญลักษณ์ของ 5. สาธารณรัฐโรมัน ประกอบด้วยสถาบันการปกครองที่สำคัญดังนี้ ๖.๑ กงสุล คือ - อำนาจหน้าที่ - อยู่ในวาระ ๖.๒ สภาซีเนต คือ. - บทบาทหน้าที่ ๖.๓ สภาราษฎร บทบาทหน้าที่

สังคม

ใบกิจกรรมที่ 1 เรื่อง สถานการณ์การเปลี่ยนแปลงทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ชื่อ เลขที่ ชั้น นักเรียนยกตัวอย่างเกี่ยวกับสถานการณ์การเปลี่ยนแปลงด้านทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม ในประเทศไทยหรือในประเทศต่าง ๆ ของโลก จากนั้นวิเคราะห์สาเหตุ ผลกระทบ พร้อมเสนอแนวทางการ แก้ปัญหา แล้วตอบคำถาม การเปลี่ยนแปลงด้าน ผลกระทบ ทรัพยากรธรรมชาติและ สิ่งแวดล้อมในประเทศ สาเหตุ การเปลี่ยนแปลงด้าน แนวทา งการแก้ปัญหา นักเรียนมีส่วนร่วมในการจัดการทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อม เพื่อการพัฒนาที่ยั่ง รพัฒนาที่ยั่งยืน ตามแนวทางการบริโภคสีเขียวอย่างไร

ช่วยหน่อยค่ะ

ชั้นม. เลขที่ ใบงาน เรื่อง อารยธรรมกรีก กิจกรรม จงเติมคำในช่องว่าง ที่ตั้งของอารยธรรมกรีกโบราณ. ๒. อารยธรรมกรีกแบ่งออกเป็นกี่ยุค และประกอบด้วยยุคใดบ้าง ๓. อารยธรรมกรีกมีเทพเจ้าสูงสุดประกอบด้วยบุคคลใคบ้าง ๔. ดินแดนที่เป็นแหล่งกำเนิดแห่งประชาธิปไตยคือที่ใด ๕. อารยธรรมเฮเลนหรืออารยธรรมกรีก - ศูนย์กลางการปกครอง - นครรัฐที่สำคัญ ได้แก่ 5. เอเธนส์เป็นนครรัฐที่โดดเด่น ในเรื่อง, ๗. สปาร์ตามีระบอบการปกครองแบบ.. ๔. กรีกได้รับสมญาว่า ๔. ลักษณะสถาปัตยกรรมของกรีกโบราณ คือ. ลักษณะหัวเสาของกรีก แบบดอริก.. แบบไอโอนิก แบบโครินเทียน ๑๐. บุคคลสำคัญด้านปรัชญา - โซเครตีส.. - เพลโต - อริสโตเติล.. ดด. ต้นตำรับการแสดงนาฏยกรรมของชาวกรี, ๑๒. อารยธรรมเฮเลนิสติก - เริ่มขึ้นในสมัย - ผลงานของพระเจ้าอะเล็กซานเดอร์มหาราช.

ใบงาน เรื่องการเงิน การคลัง การธนาคาร

องหลักธรรมทางพระพุทธศาสนา ขั้น. ...เลขที่ "ถาม ใบงานเรื่อง การเงิน การคลัง การธนาคาร .เลขที่ ะ ชั้น ชื่อ. คำชี้แจง ให้นักเรียนตอบคำถามต่อไปนี้ ๑. เงิน หมายถึง ๒. หน้าที่ของเงิน มีดังนี้ ๒.๒ . ๒.๑. ๒.๔.. ๒.๓ .M๒. ๓. Mด =.. ๔. เงินเฟ้อ คือ.. ๕. ผู้ได้รับประโยชน์จากภาวะเงินเฟ้อ คือ.. ผู้เสียประโยชน์จากภาวะเงินเฟ้อ คือ.. 5. การแก้ไขปัญหาภาวะเงินเฟ้อมีแนวทางดังนี้ ๖.๑ นโยบายการเงิน ๖.๒ นโยบายการคลัง ๗. การแก้ไขปัญหาภาวะเงินฝืดมีแนวทางดังนี้ ๗.๑ นโยบายการเงิน

ใครพอมีช่องยูทูปหรือคลิปอะไรก็ได้เกี่ยวกับคณิตศาสตร์/วิทยาศาสตร์​ที่เข้าใจง่ายมั้ยคะจะสอบแล้วยังไม่เข้าใจบางเรื่องเลยT^T

ช่วยหน่อยครับ🥺

ใบงานที่ 1.1 เรื่องแผนที่เฉพาะเรื่อง และเครื่องมีอทางภูมิศาสตร์ คำสั่ง : ศึกษาแผนที่เฉพาะเรื่อง แล้วเดิมคำตอบลงในช่องว่าง (ส5.1 ม.3/1) แผนที่กระแสน้ำบริเวณทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ 1. แผนที่กระแสน้ำในมหาสมุทรเป็นแผนที่ รูปแบบ ประเภท ทวีปเอเชีย 2าร์กติก ทวีปยุโรป แอบราดอร์ 2. แผนที่กระแสน้ำในมหาสมุทรในแต่ละสาย แปลความหมายได้ ดังนี้ กระแสน้ำ แปซิฟิกเท แคริบเบียน ไหลจาก ทวีปอเมริกาเหนือ กัลฟัสตริน มหาสพร มหาสมุทร ไปสู่ กระแสน้ำ แอคแลนติก 4ครับเบียน ศูนย์สูตรเหนือ กัลฟ์สตรีม ไหลจาก ศูนย์สูตรสวนกลับ ศูนย์สูตรได้ ไปสู่ * กระแสน้ำ ทวีปอเมริกาใด้ แลบราดอร์ ไหลจาก มหาสมาร แซีพิก ไปสู่ กระแสน้ำ บราซิล ไหลจาก กระแสน้ำอุ่น กระแสน้ำเย็น แอนตาร์กตกา ไปสู่ กระแสน้ำ เปรู ไหลจาก ไปสู่ 3. ทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ได้รับอิทธิพลจากกระแสน้ำในมหาสมุทร ดังนี้ กระแสน้ำอุ่น : กระแสน้ำเย็น : 4. แผนที่ลักษณะนี้มีข้อดี-ข้อด้อย ดังนี้ ข้อดี : ข้อด้อย : 5. แผนที่อื่น ๆ ที่แสดงข้อมูลลักษณะเดียวกับแผนที่กระแสน้ำในมหาสมุทร เช่น ชื่อ-นามสกุล 0..กก.ท n มกลาผง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 เลขที่ แคลิฟอร์เนีย

ช่วยหน่อยครับ🥺

ใบงานที่ 1.1 เรื่องแผนที่เฉพาะเรื่อง และเครื่องมีอทางภูมิศาสตร์ คำสั่ง : ศึกษาแผนที่เฉพาะเรื่อง แล้วเดิมคำตอบลงในช่องว่าง (ส5.1 ม.3/1) แผนที่กระแสน้ำบริเวณทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ 1. แผนที่กระแสน้ำในมหาสมุทรเป็นแผนที่ รูปแบบ ประเภท ทวีปเอเชีย 2าร์กติก ทวีปยุโรป แอบราดอร์ 2. แผนที่กระแสน้ำในมหาสมุทรในแต่ละสาย แปลความหมายได้ ดังนี้ กระแสน้ำ แปซิฟิกเท แคริบเบียน ไหลจาก ทวีปอเมริกาเหนือ กัลฟัสตริน มหาสพร มหาสมุทร ไปสู่ กระแสน้ำ แอคแลนติก 4ครับเบียน ศูนย์สูตรเหนือ กัลฟ์สตรีม ไหลจาก ศูนย์สูตรสวนกลับ ศูนย์สูตรได้ ไปสู่ * กระแสน้ำ ทวีปอเมริกาใด้ แลบราดอร์ ไหลจาก มหาสมาร แซีพิก ไปสู่ กระแสน้ำ บราซิล ไหลจาก กระแสน้ำอุ่น กระแสน้ำเย็น แอนตาร์กตกา ไปสู่ กระแสน้ำ เปรู ไหลจาก ไปสู่ 3. ทวีปอเมริกาเหนือและทวีปอเมริกาใต้ได้รับอิทธิพลจากกระแสน้ำในมหาสมุทร ดังนี้ กระแสน้ำอุ่น : กระแสน้ำเย็น : 4. แผนที่ลักษณะนี้มีข้อดี-ข้อด้อย ดังนี้ ข้อดี : ข้อด้อย : 5. แผนที่อื่น ๆ ที่แสดงข้อมูลลักษณะเดียวกับแผนที่กระแสน้ำในมหาสมุทร เช่น ชื่อ-นามสกุล 0..กก.ท n มกลาผง ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3/1 เลขที่ แคลิฟอร์เนีย

ช่วยหน่อยค่ะ

0000 แบบฝึกหัด เรื่อง การเปลี่ยนแปลงระบอบการเมืองการปกครอง พ.ศ. 2475 - ให้นักเรียนอ่านข้อความ แล้วเรียงลำดับเหตุการณ์ โดยใส่หมายเลข 1- 5 ลงในO หน้าข้อความที่กำหนดให้ การเปลี่ยนแปลงระบอบการเมืองการปกครอง พ.ศ. 2475 วันที่ 24 มิถุนายน พ.ศ. 2475 ในสมัยพระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัว คณะราษฎรได้ทำการเปลี่ยนแปลงการปกครอง จากระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์ มาเป็นการปกครองระบอบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริย์ทรงเป็นประมุข แม้จะมีการเปลี่ยนแปลงการปกครองแล้ว แต่ยังคงมีกลุ่มบุคคลที่คัดค้าน ไม่เห็น ด้วยกับรัฐบาล จึงทำให้มีเหตุการณ์การเปลี่ยนแปลงทางการเมืองการ ปกครอง โดยคณะนายทหารอีกหลายครั้ง เช่น กบฏบวรเดช (พ.ศ. 2476) กบฏแมนอัตตัน (พ.ศ. 2424) เป็นต้น คณะราษฎรได้ให้เหตุผลในการเปลี่ยนแปลงการปกครองว่า "ต้องการให้ ประเทศไทยมีความเจริญก้าวหน้ามากขึ้น" โดยประกาศโครงการทำนุบำรุง สร้างประเทศชาติให้มีความเจริญก้าวหน้าด้วยหลัก 6 ประการ ภายหลังการปฏิรูปการปกครองและการศึกษาในสมัยรัชกาลที่ 5 ได้มีกระแส ความคิด ที่จะให้ประเทศไทยเปลี่ยนแปลงการปกครองจากระบอบ สมบูรณาญาสิทธิราชย์ มาเป็นระบอบการปกครองที่มีรัฐธรรมนูญเป็นกฎหมาย สูงสุดในการปกครองประเทศ คณะราษฎรได้นำร่างรัฐธรรมนูญฉบับแรกที่มีชื่อว่า "พระราชบัญญัติธรรมนูญ การปกครองแผ่นดินสยามชั่วคราว พ.ศ. 2475" ขึ้นทูลเกล้าฯ ถวาย พระบาทสมเด็จพระปกเกล้าเจ้าอยู่หัวทรงลงพระปรมาภิไธย เมื่อวันที่ 10 ธันวาคม พ.ศ. 2475 เรียกว่า "รัฐธรรมนูญแห่ง ราชอาณาจักรสยาม พุทธศักราช 2475 ชื่อ-สกุล เลขที่.

ช่วยเราหน่อยน้าา เราไม่ใจเลย งานเรียนออนไลน์แงงงช่วยหน่อยค่ะ พลีสส

ชื่อ . .เลขที่....ชั้น ม.5 วิชาเศรษฐศาสตร์ กลุ่มสาระการเรียนรู้สังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม สัปดาห์ที่ 5 วันที่ 26-31 กรกฎาคม 64 (กำหนดส่ง 2 สิหาคม 2564) ..นามสกุล.. ในสภาวะปัจจุบัน ให้นักเรียนสมมุติตัวเองว่าเป็นเจ้าของธุรกิจ ผู้ผลิต ผู้ให้บริการหรือ ร้านค้าทั่วไป แต่ไม่สามารถขายของหรือให้บริการปกติได้ให้นักเรียนออกแบบการดำเนินธุรกิจ หรือร้านค้า ให้สามารถดำเนินการได้ในลักษณะเปลี่ยนวิกฤตให้เป็นโอกาส (เช่น เรื่องปัจจัยในการ ผลิต(4 ปัจจัย) รูปแบบการตลาด รูปแบบร้านและผลิตภัณฑ์ โดยการ เขียนการดำเนินการและ วาดภาพประกอบคำอธิบาย) อย่างน้อย 2 หน้ากระดาษ A4

เรียงศักราชก่อน-หลังต่อไปนี้ โดยนำอักษรมาเรียงลำดับในช่องที่กำหนด

ชั้น ม.1/ เลขที่ ชื่อ-นามสกุล กิจกรรมที่ 2 เรียงลำดับศักราชก่อน - หลังต่อไปนี้ โดยนำอักษรมาเรียงลำดับในช่องที่กำหนด 1. พ.ศ.2510 จ.ศ.421 ม.ศ.561 ร.ศ.102 ค.ศ.119 ฮ.ศ.3 ก ข ค จ 2. ค.ศ.867 พ.ศ.539 ร.ศ.113 จ.ศ.478 ฮ.ศ.811 ม.ศ.913 ก ข ค ง จ ฉ 3. ม.ศ.2356 ร.ศ.78 ฮ.ศ.473 ค.ศ.1850 พ.ศ.2480 จ.ศ.115 ก ข ค ง จ 4. ร.ศ.106 ค.ศ.758 ม.ศ.1180 พ.ศ.1998 จ.ศ.1870 ฮ.ศ.31 ก ข ค จ 5. ฮ.ศ.100 ม.ศ.1878 พ.ศ.2557 จ.ศ.21 ค.ศ.2018 ร.ศ.79 ก ข ค ง