ชั้นปี

วิชา

ชนิดของคำถาม

คณิตศาสตร์ มัธยมปลาย

ช่วยหาคำตอบหน่อยค่ะ สับเซต

13:51 อ 6 l 59 l 28%% X แบบทดสอบ เรื่อง สับเซต + เพาเวอร์เ... LINE https://www.liveworksheets.com คำชี้แจง : จงเลือกคำตอบที่ถูกที่สุดเนียงข้อเดียว 1. ถ้าสับเซตทั้งหมดของ A คือ 0, (0), {2}, {, 2} แล้ว A คือเซตในข้อใด ก. {1, 2} ข. {), 2} ค. {1, f2}} ง. { ), 12}} 2. ข้อใดต่อไปนี้ผิด ก. A เป็นเซตใด ๆ A จะมีสับเซตแท้เสมอ ข. 0 C (2, 43 ค. d E f0, 0} ง. สับเซตทั้งหมดของ A จะมีจำนวนเท่ากับ 2r(A) - 1 เซต 3. กำหนด B = { 0, 1, {2}, {3, 4}} จงหาจำนวนสับเซตทั้งหมดของ B ก. 4 ข. 8 ค. 16 ง. 32 4. กำหนดให้ c = {2, 4} จงหา P(C) ก. f 0, f2}, (4), {2, 4}} ข. 0, (2), (4), f2, 4) ค. { 0, 2, 4, f2, 43 ) ง. 0, 2, 4, (2, 4) 5. ถ้า D มีจำนวนสมาชิก 5 ตัว แล้ว P(D) มีจำนวนสมาชิกกีตัว ก. 5 บ. 10 ค. 32 ง. 64 EALIVEWORKSHEETS คำชี้แจง : กำหนดให้ E = {1, {2} , f3, 4}} ข้อใดต่อไปนี้ถูก และข้อใดผิด 6. 4 E E ถูก ผิด 7. f3, 4) EE ถูก ผิด 8. (2) CE ถูก ผิด 9. @ CE ถูก ผิด 10. {f3, 4}} Cย ถูก ผิด

รอคำตอบ จำนวนคำตอบ: 0
คณิตศาสตร์ มัธยมปลาย

ช่วยหน่อยครับ

AISจ 10:57 cdn.fbsbx.com เรียบร้อย AUB = {x x & A หรือ x & B หรือ x เป็นสมาชิกของทั้งสองเซต ยูเนียนของเซต A และเซต B คือ เซตที่ประกอบด้วยสมาชิกของเซต A หรือเซต B หรือทั้งสองเซต ยูเนียนของเซต A และเซต B เขียนแทนด้วย สรุป -9 เตมๆ ข/ด เลยท A แล 9 AUB AUB = {x x & A หรือ x & B หรือ x เป็นสมาชิกทั้งสองเซต เอกสารแนะแนวทางที่ 4.1 คำชี้แจง ให้นักเรียนเติมคำตอบลงในช่องว่างแต่ละข้อต่อไปนี้ให้ถูกต้องสมบูรณ์ ข้อที่ เซตที่กำหนดให้ ยูเนียนของเซตที่กำหนดให้ 1 A = {1, 2}, B = {3, 4 , 5} {1, 2, 3, 4, 5) 2 A = {1, 2, 3, 4} , B = {3, 10, 12, 14 , 16) {1, 2, 3, 4, 10, 12, 14 , 16) 3 A = {a, b, c , d} , B = {b, c, d, e, f} 4 A = {ก, ข, ค, ง, จ}, B = {ก, ข, ฉ, ช,ม,ว} 5 A = {2, 4, 6, 8, 10} , B = {1, 3, 5, 7, 9, 11} 6 A = {1, 3, 4} , B = {2, 3, 4} 7 A = {0, 1, 2, 3} , B = {2, 3, 4 , 5 , 6) 8 A = {p, q, r, s), B = {a, b, p, q , m}

ยังไม่เคลียร์ จำนวนคำตอบ: 2
คณิตศาสตร์ มัธยมปลาย

ช่วยหาคำตอบหน่อยค่ะ

10:15 ต 8 .l 19 l 53% X https://www.liveworksheets.com ทดสอบ เรื่อง การสมมูลกัน และ สัจนิรันดร์ 1. จงตรวจสอบว่ารูปแบบของประพจน์โดบ้างสมมูลกัน (1) -(p A q) กับ ~p V -4 p ๆ -(p Ag) T T F F T F F ดังนั้น ประพจน์นี้ ก. สมมูลกัน ข. ไม่สมมูลกัน 2. จงตรวจสอบรูปแบบของประพจน์ที่กำหนดให้ว่าเป็นสัจนิรันดร์ หรือไม่ (โดยใช้วิธีสร้างตาราง) [(p *4) A -] --p p p* 4 (p * 4) A-4 [(p * 4) A- -p T T T F F T F F ดังนั้น ประพจน์นี้ ก. . เป็นสัจนิรันดร์ ข. ไม่เป็นสัจนิรันดร์ 3. จงตรวจสอบดูว่า รูปแบบประพจน์ 1-pA (pVq)]>9 เป็นสัจนิรันดร์หรือไม่ (โดยใช้วิธีหาข้อขัดแย้ง) (6 A V 3.1 พบข้อขัดแย้งหรือไม่ ก. พบข้อขัดแย้ง ข. ไม่พบข้อขัดแย้ง 3.2 เป็นสัจนิรันดร์หรือไม่ ก. เป็นสัจนิรันดร์ ข. ไม่เป็นสัจนิรันดร์ SCLIVEWORKS Finish! pulse We Do Pulse Pulse by Prudential >Google Play ติดตั้ง

เคลียร์แล้ว จำนวนคำตอบ: 1