ช่วยข้อ1ใหญ่หน่อยค่าาา >_<

% Gesture 2 Pen ตัวอย่างที่ 4 กำหนดตัวแปรทุกตัวเป็นจานวนจริงใดๆ จงพิจารณาข้อความในแต่ละข้อแล้วใช้เป็นคุณสมบัติช่วย เติมข้อความให้สมบูรณ์ - ใช้คุณสมบัติการถ่ายทอด 1. ถ้า 2a +3b = c และ c = a - 2b แล้ว 2a + 3b 2. ถ้า d-c = 2(a+3b) และ d-c = 3(a-2b) แล้ว 2(a +3b) 3. ถ้า 2(5 -3x) = 3x และ 3x = 7+ 2x 2(5 - 3x) 4. ถ้า 7-3x = X + 2y และ 2x - 5 = x +2y แล้ว 7- 3x - ใช้คุณสมบัติการบวกเข้าและการคูณเข้า 5. ถ้า x = 4 แล้ว X+3 6. ถ้า x +y=10 แล้ว 10+(-4) (3) 7. ถ้า 3x = 4 แล้ว (3x) 8. ถ้า 3xy +y=ab แล้ว abc 9. ถ้า a + b = Xy +5y แล้ว a + b+c 2a + b 10. ถ้า 0= 2xy +5y แล้ว 5 2a + b 5(ง 5 ตัวอย่างที่ 5 จงพิจารณาว่าแต่ละขั้นตอนใช้คุณสมบัติอะไรเข้ามาแก้ปัญหา 1. กำหนดให้ a = 2x + 5 และ a = 13 จงหาค่า x วิธีทำ 2x +5 - | ก

diff แล้วได้แบบไหน

7. y = x(x +2)(x +x+5)

ช่วยหน่อยค่า

21:17 ปี แlจ เสร็จสน EP.7.pdf แบบฝึกหัด คำชี้แจง จงพิจารณาเซตต่อไปนี้ แล้วใส่เครื่องหมาย C หรือ d 1.1) {3, 5, 7} {1, 2, 3, . 10) 1.2) (1, 2, 3} {1, 2, {3}, 4} 1.3) {2, {3}} (2, {3}, 4} 1.4) (1, 2, 4, 6} (2, 4, 6, 8, 10} 1.5) 0ี (x x เป็นจำนวนเต็ม x< 1} 1.6) {1, 3, 5) (x | x เป็นจำนวนเต็มคี่ ) 1.7) {5, 9) {1, 2, {5}, 9} 1.8) (5} {1, 2, {5}, 9} 1.9) {{1}} {{1}, {2}, {1, 2}} 1.10) {1, 2} {{1}, {2}, {1, 2}} คำชี้แจง จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้ ว่าถูกหรือผิด ใส่ / หน้าข้อถูกและ ใส่ x หน้าข้อผิด 1. กำหนดให้ U = (1, 2, 3, 4} 1.1 3eบ 1.2 4 eบ 1.3 {2} cบ 1.4 {2, 3}eบ 1.5 {0, 4} cบ 1.6 1.7 {1, 2, 3, 4} e U 1.8 (1, 2, 3, 4} cบ 2. กำหนดให้ D = (a, b, c) 2.1 a e D 2.2 {a, b) & D 2.3 2.4 2.5 (b} cD 2.6 (a, b, c) c D 2.7 {{b}} cD 2.8 ๑cfa, b, c)

คือช่วยอธิบายให้เราหน่อยได้มั้ยคะ ว่า 3 ข้อนี้มันทำยังไง //ไม่เข้าใจเรื่องนี้เลยค่ะ

5./ รูปสามเหลี่ยมมุมฉาก ABC มีมุม C เป็นมุมฉาก และ AB = หาความยาวของด้านและขนาดของมุมที่เหลือของสามเหลี่ยมนี้ ป8 หน่วย AC = N6 หน่วย จง ***, 6. ลูกเสือคนหนึ่งสูง 6 ฟุต ยืนอยู่ห่างจากเสาธง 12 ฟุต เขามองดูยอดเสาธงเป็นมุมเงย 60 จงหาความ สูงของเสาธง * *** 7, ชายสองคนยืนอยู่ห่างจากตึกหลังหนึ่ง ซึ่งสูง 97 ฟุต วัดมุมเงยของตึกได้ 30 และ 45 ตามลำดับ ชายสองคนยืนอยู่ห่างกันกี่ฟุต

ช่วยหน่อยค้าบบ

ใบงาน สับเซต ชื่อ เขั้น แลขที่ เคะแนน. คำชี้แจง จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้ว่าถูกหรือผิด a) ถ้า A และ B เป็นเซตจำกัด และ A CB แล้ว n(A) < n(B) b) ถ้า A เป็นเซตจำกัด และ ACBแล้ว B จะเป็นเซตจำกัด c) ถ้า A เป็นเซตจำกัด และ BCA แล้ว B จะเป็นเซตจำกัด d) ถ้า A เป็นเซตอนันต์ และ ACBแล้ว B จะเป็นเซตอนันต์ e) ถ้า A เป็นเซตอนันต์ และ BCA แล้ว B จะเป็นเซตอนันต์ a) ทุกสับเซตของเซตอนันต์เป็นเซตอนันต์ b) ทุกสับเซตของเซตจำกัดเป็นเซตจำกัด c) ทุกสับเซตของเซตอนันต์เป็นเซตจำกัด d) เซตว่างเป็นสับเซตของทุกเซต e) เซตว่างเป็นสับเซตแท้ของทุกเซต ถ้า ACB แล้ว B CA f) g) ถ้า ACB แล้ว B CA h) ถ้า ACB และ aEB แล้ว aE A i) ถ้า ACB และ aE A แล้ว aEB คำชี้แจง จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้ว่าถูกหรือผิด กำหนด A = {1, (1}, {2} จงเติมสัญลักษณ์ C หรือ d เพื่อให้ได้ข้อความที่ถูกต้อง 1 a) (1) A d) {1, 2) A b) {{1}} A e) {2,41}} A c) (2) A f) (1, 3) A 2. กำหนดให้ A = (1, 2, 3}, B = (2, 3, 4) C = {1, 2, 3, 4), D = (2, 3, 4, 5) ข้อใดถูก ข้อใดผิด a) ACC d) A CB -9) DCC b) BCC e) Bd A h) ACD -) BCD ) CCD i) DCA

ช่วยหน่อยค่า

ใบงาน สับเซต ชื่อ เขั้น แลขที่ เคะแนน. คำชี้แจง จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้ว่าถูกหรือผิด a) ถ้า A และ B เป็นเซตจำกัด และ A CB แล้ว n(A) < n(B) b) ถ้า A เป็นเซตจำกัด และ ACBแล้ว B จะเป็นเซตจำกัด c) ถ้า A เป็นเซตจำกัด และ BCA แล้ว B จะเป็นเซตจำกัด d) ถ้า A เป็นเซตอนันต์ และ ACBแล้ว B จะเป็นเซตอนันต์ e) ถ้า A เป็นเซตอนันต์ และ BCA แล้ว B จะเป็นเซตอนันต์ a) ทุกสับเซตของเซตอนันต์เป็นเซตอนันต์ b) ทุกสับเซตของเซตจำกัดเป็นเซตจำกัด c) ทุกสับเซตของเซตอนันต์เป็นเซตจำกัด d) เซตว่างเป็นสับเซตของทุกเซต e) เซตว่างเป็นสับเซตแท้ของทุกเซต ถ้า ACB แล้ว B CA f) g) ถ้า ACB แล้ว B CA h) ถ้า ACB และ aEB แล้ว aE A i) ถ้า ACB และ aE A แล้ว aEB คำชี้แจง จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้ว่าถูกหรือผิด กำหนด A = {1, (1}, {2} จงเติมสัญลักษณ์ C หรือ d เพื่อให้ได้ข้อความที่ถูกต้อง 1 a) (1) A d) {1, 2) A b) {{1}} A e) {2,41}} A c) (2) A f) (1, 3) A 2. กำหนดให้ A = (1, 2, 3}, B = (2, 3, 4) C = {1, 2, 3, 4), D = (2, 3, 4, 5) ข้อใดถูก ข้อใดผิด a) ACC d) A CB -9) DCC b) BCC e) Bd A h) ACD -) BCD ) CCD i) DCA

มีใครทำได้ซักข้อไหมคะ ช่วยหน่อยค่ะ

38. ให้ A, B เป็นเซตใดๆ จงพิจารณาข้อความต่อไปนี้ 1. (AOB)บ(AวB)=B 2. (AOB)ก(AUB) =ศ 3. (AOB) บ(AUB) = A'UB ข้อใดถูกต้อง ก. ผิดทั้ง 3 ข้อ ข. ถูกทั้ง 3 ข้อ ค. ข้อ 1,2 ถูก ง. ข้อ 2,3 ถูก 39. ข้อใดถูกต้อง ก. ถ้า P(A) และ P(B) มีจำนวนสมาชิกเท่ากันแล้ว A CB และ BCA ข. ถ้า P(A) และ P(B) มีจำนวนสมาชิกเท่ากันแล้ว A กับ B เทียบเท่ากัน ค. ถ้า ACB แล้ว P(A) จะมีจำนวนสมาชิกน้อยกว่า P(B) ง. สามารถสร้าง A โดยที่ P(A) มีจำนวนสมาชิก 25 ตัวได้ 40. ถ้าเอกภพสัมพัทธ์มีจำนวนสมาชิก 76 ตัว เซต A, B,c มีจำนวนสมาชิก 50, 30 , 27 ตัวตามลำดับ และ AOB, BOC, cOA, AOBOC มีจำนวนสมาชิก 15,12,10,1 ตัว ตามลำดับ จงพิจารณา 1. B-C มีสมาชิก 18 ตัว 2. AUC มีสมาชิก 67 ตัว 3. (AUB)ก(Auc) มีสมาชิก 10 ตัว จากข้อความข้างต้นข้อใดถูกต้อง ก. ข้อ 1,2 ถูก ข. ข้อ 1,3 ถูก ค. ข้อ 2,3 ถูก ง. ถูกทุกข้อ 41. กำหนด ACB และ BCC ซึ่ง aE A, be B,ce B,dEc ข้อความต่อไปนี้ข้อใดไม่ถูกต้อง ก. aeC ข. b๕C ค. ceC ง. de A 42. ถ้า AUB มีสมาชิก 5 ตัว และ AOB มีสมาชิก 3 ตัว แล้ว P(A-B) จะมีสมาชิกกี่ตัว เมื่อ A และ B มีจำนวนสมาชิกเท่ากัน

ช่วยทำหน่อยค่ะ

5. จงเขียนแผนภาพเวนน์-ออยเลอร์ของเซตที่มีความสัมพันธ์ตามที่กำหนดให้ 1) AC BCC โดยที่ 4= B, 4= C และ B * C 1) 2) 4, B,C ต่างเป็นเซตที่มีสมาชิกบางตัวเหมือนกัน 3) AC B และ CC B แต่ 4 กับ C ไม่มีสมาชิกร่วมกันเลย และมีสมาชิกบางตัวของ B ที่ไม่อยู่ใน 4 กับ C

ใครทำเป็นบ้างคะ🥺🥺🥺

4 3ab 2a bc 5 3 4 32x y Z 3 2 2x yz 3.9 3.10

ช่วยสอนหน่อยคะเรื่องความชันของเส้นตรง 🙏ขอบคุณค่ะ🙏

เอกมารประกอบการสอน เรื่อง เรขวดณิตวิเคราะห์และภาดดัดรา ความหมายของความขันเป็นไปดังนี้ ชั้น 2 4มากๆ ชั้น 1 4 น้อยๆ ชั้น +1 หาความชั่นไม่ได้ ชั้น 0 ชั้น = -น้อยๆ ชั้น = -1 ชั้น = -มากๆ เราสามารถนำความขันไปใช้ตรวจสอบการขนานกัน หรือ ตั้งฉากกันของเส้นตรง 2 เสน โด้ดั้งนี้ * เส้นตรงที่ขนานกัน จะมีความชันเท่ากัน * เส้นตรงที่ตั้งฉากกัน จะมีความชันคูณกันได้ -1 ตัวอย่าง 13 จงพิจารณาว่า A(-1,3), B(1,2) และ C(6,0) อยู่บนเส้นตรงเดียวกันหรือไม่ วิธีทำ ดัวอยาง 14 กำหนดให้ A(-1,6), B(O,3), C(1,5) จงพิจารณาว่าสามเหลี่ยม ABC เป็นสามเหลี่ยมมุษ ฉากหรือไม่ รีทำ