ทำลำดับเลขคณิตให้เป็นลิมิตยังไงค่ะ😭 คือเรียนแล้วไม่่ค่อยเข้าใจเลย งงกับสูตรมากจริงๆ ช่วยเค้าแก้หน่อยนะ🥺

6n - 4 6) 2, 6n n 8) - a n +1 2n -1 10) a, - 3n +1 12) a, Sn - 3 3n - 1 10n - 5n 14) a, - n 2

ช่วยหน่อยค่ะ🥺🥺

89 2. ในการประกาศผลสอบของนักเรียนห้องหนึ่งซึ่งมี 60 คน โดยประมาณ เพียง 3 วิชา คือ คณิตศาสตร์ ภาษาไทย และภาษาอังกฤษ พบว่ามีนักเรียนที่สอบตกทั้งสามวิชา 2 คน มีนักเรียน ที่สอบคณิตศาสตร์ผ่านแต่ตกภาษาอังกฤษ 20 คน มีนักเรียนที่สอบภาษาไทยผ่านแต่ตก คณิตศาสตร์ 14 คน มีนักเรียนที่สอบภาษาอังกฤษผ่านแต่ตกภาษาไทย 16 คน และมีนักเรียนที่ สอบคณิตศาสตร์ตก 18 คน จงหา 1) จำนวนนักเรียนที่สอบได้ทั้งสามวิชา 2) จำนวนนักเรียนที่สอบภาษาอังกฤษได้เพียงวิชาเดียว 3) จำนวนนักเรียนที่สอบภาษาอังกฤษหรือภาษาไทยได้แต่ตกคณิตศาสตร์ (รวม 11 คะแนน) วิธีทำ ให้ U แทนเซตของ.. (1 คะแนน) A แทนเซตของ. (1 คะแนน) B แทนเซตของ (1 คะแนน) และ C แทนเซตของ.. (1 คะแนน) ข้อมูลจากโจทย์ ได้แก่ (1 คะแนน) แผนภาพ เวนน์-ออยเลอร์ (1 คะแนน) B สิ่งที่ต้องการหา (1 คะแนน) บ การคิดหาคำตอบ (1 คะแนน) คำตอบที่ได้ (3 คะแนน) 1) จำนวนนักเรียนที่สอบได้ทั้งสามวิชา 2) จำนวนนักเรียนที่สอบภาษาอังกฤษได้เพียงวิชาเดียว 3) จำนวนนักเรียนที่สอบภาษาอังกฤษหรือภาษาไทยได้แต่ตกคณิตศาสตร์ มี. เคน มี ...คน มี. เคน

เรี่องเซต

เซต 1 คณิตศาสตร์พื้นฐาน (ค3101) เซต 9 ชื่อ-สกุล. เชั้น .เลขที่ ม. ใบกิจกรรมที่.... คำชี้แจง ให้นักเรียนเติมคำตอบลงในช่องว่างแต่ละข้อต่อไปนี้ให้ถูกด้องสมบูรณ์ จำนวนสับเซต ข้อที่ เซตที่กำหนดให้ สับเซตของเซตที่กำหนดให้ ทั้งหมดของเซต เพาเวอร์เซตของเซต ที่กำหนดให้ ที่กำหนดให้ fa}, () {1}, {2}, {1, 2}, () 1 A = {a} 2 = 2' 2 A = {1, 2} 4 = 2 {{1}, {2}, {1, 2}, )} 3 A = {1, 2, 3} 4 A = {1, 2, 3, 4} 5 A = {a, b, c} 6 A = {a, b} เพาเวอร์เซตของเซต A คือ สรุป

ทำยังไงหรอคะ เลขยกกําลัง

2 แบบฝึกทักษะ 1.1 ด) หลิเพื้นฐาน (1. ให้เขียนจำนวนต่อไปนี้ในรูปแต่าง่าย เมื่อ 4, b และ 6 เป็นจำนวนจริงที่ไม่เท่ากันศนย 1) 2.3.2 3) 32 1% 4) 6) (ab 7 ร 2. ให้ทาค่าของเลขยกกำลังต่อไปนี้ 1) 5- 10 2) 40 2 1 3) 4) 3. ให้เขียนจำนวนต่อไปนี้ในรูปอย่างง่าย เมื่อ 8, 6 และ 6 เป็นจำนวนจริงที่ไม่เท่ากับศูนย์ 1) 2) (a tta - 1 4) 2 Type here to Farch นี้

ขอบคุณล่วงหน้านะคะ

2 2) แบบบอกเงื่อนไขของสมาชิก ใช้ตัวแปรเขียนแทนสมาชิกแล้วบรรยายสมบัติของสมาชิกที่อยู่ในรูปของ ตัวแปร เช่น B = {x x เป็นจำนวนเต็มบวกคู่) โจทย์ข้อที่ 2 จงเขียนเซตที่กำหนดให้ต่อไปนี้เป็นแบบแจกแจงสมาชิก 1. A = {xe I| -6 < x 3 3} A= {-5, -4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3} 2. เซตของจำนวนเต็มบวกที่หารด้วยสิบลงตัว 3.เซตของสระในภาษาอังกฤษ เขียนสมาชิกทุกตัว ของเซตลงใน "( }" 4.เซตของจำนวนเต็มลบที่เป็นเลขสองหลัก ใช้ (,) คั่นระหว่างสมาชิก 5. B = {re IR| - 25 = 0} 6. C = {x e N|x-25 = 0} โจทย์ข้อที่ 3 จงเขียนเซตที่กำหนดให้ต่อไปนี้ให้อยู่ในรูปแบบบอกเงื่อนไข 1. A = {ก, ข, ค, ง, จ.,.ฮ} คิดคำตอบได้ไม่เหมือนเพื่อน A = {x |x เป็นพยัญชนะไทย ก็อย่าเพิ่งตกใจนะครับ 2. B = {1 ,5} 3. C = { 1 , 3, 5, 7, 9} 4. D = {3, 6, 9, 12, 15, 18) 5. E = {}

หนูคิดเเบบนี้ถูกมั้ยคะ😅

แบบฝึกหัดที่ 3 A ก้า 3-X 2x , 3X +2 เป็นลำดับเสขกกิตแล้ว จาหาด่าของ X 4 - 3-x 2x-(3-) 4, = 2x 3X+2-2%- 4, = 3X+2 2X - (3-X) = 3X+2-2X 2X - 3 +x - 3X +2-2X 6 - Xe = X +2 - 3X-X = 2+2 2% - 5 - 5 2 X = X 2.5 กงนน ถ่าของ x มีกนท่ากับ 2.5 X 6. พานที่เท่าใด ของลำลับเสขคกณิต 9,4,-1, มีค่าเป็น 2026 4, = 4 2-5 43 - -1 : Ah = 4,4 (ท-1)d -2096 = 9 + (n-1)-5) - 2040 = -5n = - 2040 |-2026 = q - 5n+b - 2.040 -5 408 - 2026 =14 - 5ท |-2026-14 = -5ท -20A0 = - ดังนั้น พจนที่ 408 มีค่าเท่ากัง -2026

🥺🙏🏻🙏🏻 จากตัวเลข0,1,2,3,4,5 นำมาสร้างเป็นจำนวนที่มี 4 หลัก เป้นจำนวนคี่ และแต่ละหลักใช้ตัวเลขไม่ซ้ำกัน ได้กี่จำนวน

ช่วยหน่อยค่ะ 🥺🙏🏻🙏🏻 จำนวนเต็มที่มีค่าระหว่าง 100 ถึง 1000 โดยที่แต่ละหลักไม่ซ้ำกัน มีกี่จำนวน

ช่วยหน่อยค่ะ

วิชา คณิต ครูผู้สอน ชั้น 9 แบบฝึกทักษะ ที่ 1.2 เรื่อง ประเภทของเซต คำขี้แจง ให้นักเรียนเติมคำตอบที่ถูกต้องที่สุด เติมลงในช่องว่างที่กำหนดให้ 1. เขตที่กำหนดให้ต่อไปนี้เป็นเซตจำกัดหรือเซตอนันต์พร้อมทั้งให้เหตุผลประกอบ 1) (xE1|x < 0) ตอบ เพราะ 2) (xEl x < -12) ตอบ เพราะ 3) (xEN |x เป็นจำนวนคี่ ตอบ เพราะ 4) (xCR x + 1 = 0} ตอบ เพราะ 2. ให้นักเรียนพิจารณาว่าเซตที่กำหนดให้ต่อไปนี้ถูกหรือผิด โดยเขียนเครื่องหมาย / หน้าข้อที่ถูก และเขียนเครื่องหมาย X หน้าข้อที่ผิด 1) {0} = {} 2) {3} * {{3}} 3) (x, x, X, y} * {x, y} 4) {x, y} * {{x}, {y}} 5) {0, (0) = {0, { }} 6) {3, 4} = {3, {3}, 4, {4}} 7) {0} * {x x + 5 = 5) 8) {(4, 3), (2, 3)} # {2, 3), (3, 4)} 9) (1, 2) = {x E I" (x - 1)(x - 2) = 0} 10) {0, 1, 2, 3, .} = เซตของจำนวนนับ 11) {5 , 10 , 15 , 20} = {x x = 5n , n = , 1 , 2 , 3 , 4 , 5) 3. จงพิจารณาว่าเซตในแต่ละข้อที่กำหนดให้เป็นเซตที่เท่ากันหรือไม่ 1) A = {0 , 1 , 3 , 7} - (x & 1lx < 10} B = เขียนเซต B แจกแจงสมาชิกได้เป็น ดังนั้น

มีใครพอจะรู้วิธีคิดไหมคะ ขอบคุณมากเลยค่ะ ☺️

2. ในการโยนลูกเต๋าลูกหนึ่ง ถ้าแต้มที่ขึ้นหารด้วย 2 ลงตัว จะต้องหยิบสลากหนึ่งใบจากกล่อง A มิฉะนั้น จะต้องหยิบสลากหนึ่งใบจากกล่อง B โดยที่ กล่อง A มีสลาก 2 ใบ สลากใบที่หนึ่งมีเลข 1 กำกับ สลากใบที่สองมีเลข 4 กำกับ กล่อง B มีสลาก 2 ใบ สลากใบที่หนึ่งมีเลข 3 กำกับ สลากใบที่สองมีเลข 2 กำกับ จงหาโอกาสของผลรวมของแต้มบนลูกเต๋าที่ขึ้น กับตัวเลขในสลากที่หยิบได้ หารด้วย 3 ลงตัวมีค่าเท่าใด 1 1 1 1 ข. 3 ก. ค. ง. - - - - 2 4 5