ชั้นปี

วิชา

ชนิดของคำถาม

วิทยาศาสตร์ มัธยมต้น

ช่วยหน่อยนะคะ

14:34 cdn.fbsbx.com • 4G (57 เรียบร้อย ชั้น เลขที่ ใบงานที รายวิชาวิทยาศาสต นฐาน ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 เรื่อง การดำรงชีวิตของพืช (Plants) ชื่อ-สกุล 1) จงบอกส่วนประกอบของพืชพร้อมหน้าที่อย่างสังเขป หมายเลข 1 คือ หน้าที หมายเลข 2 คือ หน้าที่ หมายเลข 3 คือ หน้าที หมายเลข 4 คือ หน้าที หมายเลข 5 คือ หน้าที่ หมายเลข 6 คือ หน้าที 2) จากข้อมูลที่กำหนดให้เป็นพืชใบเลี้ยงเดี่ยวหรือพืชใบเลี้ยงคู่ เส้นใบ ใบเลี้ยง @ 00 * ราก ข้อ ปล้อง ท่อลาเลียง (ลำต้น) ท่อลาเลียง (ราก) 3) จงบอกชนิด หน้าที่ และพิศการลำเลียงของท่อลำเลียงในพืชใบเลี้ยงคู่ หน้าที ทิศทางการลำเลียง 4 นํ้าและอาหาร กล้าเสียงไปในต้นพืชได้โดยวิธีการใด ตอบ 5) เพราะเหตุใด ใส่ปุ๋ยให้แก่ต้นพืชในปริมาณมาก พืชจึงเหี่ยวเผา ตอบ 6) การสังเคราะห์ด้วยแสงของพืชมักเกิดที่บริเวณใบ เนื่องจาก ตอบ 7 บอกปัจจัยที่สําคัญในการสงเคราะห์ด้วยแสงของพื ตอบ หน้า ทิศทางการลำเลียง อ

รอคำตอบ จำนวนคำตอบ: 0
ภาษาอังกฤษ มัธยมต้น

วิชาอังกฤษค่ะ past continuous

Put th or the t night najor tunate The d he 2 3 4 1 2b Grammar • Past continuous Look at Paul's schedule and write what he was doing at: ⭑ • 7:15 - 8:15 • 9.25 - 12:10 • 14:20 - 16:45 . 7:00-8:00 have breakfast 8:00-8:20 go to school 9:20-11:00 have a maths lesson 12:00-13:10 eat lunch with friends 14:00-15:30 study for history test 16:00-17:00 play tennis 1 At 7 15, Paul was having breakfast 3 Write sentences about yourself. Use the p continuous. What were you doing ... ✶✶ 1 at 3 o'clock yesterday afternoon? 2 at 10 o'clock this morning? 3 three hours ago? 4 last Saturday? 5 at 8 o'clock last night? 6 last summer? 7 at half past seven yesterday morning? 8 this time last week? 5 6 What were the people doing yesterday afternoon at 6 o'clock? Write questions. Then answer them, as in the example. * 1 Greg/read comics? (surf the Internet) Was Greg reading comics? No, he wasn't. He was surfing the Internet 2 Alan and Mark/play football? (do their homework) 3 Rita/tidy her room? (walk her dog) 4 Jack/play in the park? Ido the shopping) 5 Tammy and Frank/cook dinner? (sleep) Past simple vs Past continuous Circle the correct tense. * 1 They watched / were watching TV when the earthquake happened / was happening 2 The tsunami hit/ was hitting the coast yeste morning. 3 Mary was using / used a bandage becaus cut/ was cutting her leg. 4 The children screamed / were screaming the lightning bolt struck / was striking a their garden. 5 George was burning / burnt his hand w was cooking/cooked lunch. 6 The group was skiing / skied down th when an avalanche was occurring/c 7 Jenny was frying / fried fish when sh burning/burnt her hand.

ยังไม่เคลียร์ จำนวนคำตอบ: 2
สุขศึกษา มัธยมต้น

ช่วยสรุปเนื้อหาแบบย่อยให้หน่อยนะคะ ขอบคุณล่วงหน้าค่ะ🙇🏻‍♀️🙇🏻‍♀️

47 Explain plain คิดเห็น น รุ่น ร่วม รรม 2.2 ๒.๒ ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อเจตคติทางเพศของวัยรุ่น การที่วัยรุ่นจะมีเจตคติทางเพศเป็นอย่างไรนั้น ขึ้นอยู่กับปัจจัยต่อไปนี้ ๑) ครอบครัว เป็นสถาบันแรกที่ให้การอบรมเลี้ยงดูบุตร รวมถึงสอนและปลูกฝัง ความรู้ ความเชื่อ ค่านิยม และการปฏิบัติต่างๆ ให้กับวัยรุ่น การให้ข้อมูลของพ่อแม่และญาติพี่น้อง ในครอบครัว ตลอดถึงการแสดงออกต่างๆ ซึ่งจะเป็นประสบการณ์ที่ดีให้กับวัยรุ่นตั้งแต่แรกเกิด จนโต หากพ่อแม่ปลูกฝังเจตคติทางเพศที่ถูกต้อง วัยรุ่นก็น่าจะมีเจตคติทางเพศที่นำไปสู่การปฏิบัติ ที่เกี่ยวกับเพศอย่างพึงประสงค์ การพูดคุยและการสื่อสารกันระหว่างพ่อแม่และลูกเป็นสิ่งจำเป็น และควรมีการแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างกันด้วย ซึ่งเป็นวิธีการที่ช่วยในการเปลี่ยนแปลง เจตคติทางเพศได้ โดยเฉพาะองค์ประกอบของเจตคติด้านความเชื่อ นักเรียนที่มีปัญหาหรือ คำถามต่างๆ ควรที่จะซักถามและพูดคุยกับพ่อแม่อย่างเปิดเผย เพราะพ่อแม่ย่อมพร้อมที่จะ ให้ข้อมูลที่ถูกต้องแก่ลูกเสมอ ๒) เพื่อน นักเรียนลองทบทวนความเชื่อ ความคิด ความรู้สึกเกี่ยวกับเรื่องต่างๆ ของนักเรียนว่า เกิดขึ้นโดยมีอิทธิพลบางส่วนจากเพื่อนหรือไม่ ความคิด ความเชื่อ ความรู้สึกเหล่านั้น อาจจะค่อยๆ ถูกปลูกฝังในตัวของนักเรียนอย่างช้าๆ โดยไม่รู้ตัว เจตคติทางเพศก็เช่นเดียวกัน หากเป็น เจตคติทางเพศด้านบวก ที่นำไปสู่พฤติกรรมทางเพศที่เหมาะสม นักเรียนสามารถที่จะทำ ตามเพื่อนได้ แต่ต้องอยู่ในขอบเขตที่เหมาะสมด้วย แต่ถ้าหากเป็นเจตคติทางเพศด้านลบ ซึ่งนำไปสู่พฤติกรรมทางเพศที่ไม่เหมาะสม นักเรียนควรจะคิดและวิเคราะห์ว่า ความเชื่อนั้นๆ ถูกต้องเหมาะสมหรือไม่ ผลสืบเนื่องที่เกิดขึ้น เป็นอย่างไร นักเรียนจะเปลี่ยนความเชื่อหรือไม่ ก่อนที่จะปฏิบัติพฤติกรรมที่ไม่พึงประสงค์นั้น ที่จริงแล้วนั้นทุกๆ คนจำเป็นที่จะต้องมีเพื่อน แต่นักเรียนต้องระลึกเสมอว่า นักเรียนไม่จําเป็น การ วัต ระ คอ ตะ ได้ ขอ ตะ ใน คร RE ต้ ค ต้องมีความเชื่อหรือความคิดเห็นเช่นเดียวกับ เพื่อนเสมอไป ความเชื่อบางอย่างที่ไม่ถูกต้อง นักเรียนก็สามารถจะพูดตักเตือนเพื่อนให้ ปฏิบัติหรือเชื่อในสิ่งที่ถูกต้องได้ และสามารถ นำพากันปฏิบัติในสิ่งที่ดี มีประโยชน์ และ เพื่อนจะมีอิทธิพลต่อเจตคติทางเพศของวัยรุ่นอย่างมาก สร้างสรรค์ โดยไม่ให้เกิดผลเสียต่อตัวนักเรียน จึงควรร่วมกันแนะนำให้ปฏิบัติในสิ่งที่ถูกต้องตามกรอบ ครอบครัว หรือสังคมส่วนรวม วัฒนธรรมไทย

ยังไม่เคลียร์ จำนวนคำตอบ: 1