ทำแบบไหนครับ

13 20 28 3. 15 27 39 วิธีทำ ขั้นที่ วิธีทำ ขั้นที่ ตอบ... ตอบ.๐๐๐๐๐๐๐ 1 12 - 5 10 X 1 17 4. 10 วิธีทำ ขั้นที่ วิธีทำ ขั้นที่ ตอบ... ตอบ.๐๐๐๐๐๐๐ 1 10 5. 12 - 5 - X 1 10 17 วิธีทำ ขั้นที่ วิธีทำ ขั้นที่ ตอบ. ตอบ.. X

ช่วยหาคำตอบหน่อยค่ะ หนูดูในยูทูปเเล้วไม่เข้าใจเลย ครูก็สอนไม่ค่อยสะดวกด้วย เฉพาะข้อคู่นะคะ

(2x + 7 + ดังนั้น (2x + 7) - 12 = (2x +7 + 2/3 )(2x + 7 - 2/3) แบบฝึกหัด 2.1 จงแยกตัวประกอบของพหุนามต่อไปนี้ 2 X - 3 2. x - 7 3. 20 - x 2 4. 18 - x 2 X 3 5 2 5. 6. X - 4 36 1 2 1 x 15 25 2 X -24 16 9. 7x 24 10. (x - 1) 6 11./ (x + 3) - 10 12. (x - 2) - 27 13. 50 - (x 4) 15, (2x + 3) - 24 14/ 32 - (x + 5) 164. (3x - 2) - 52 170 (5x - 1) 48 18 72 - (4x + 3) 72 4

ช่วยบอกวิธีทำหน่อยได้มั้ยครับข้อ 8,10,11💗

16:52 ปี 9 ดe 4il (86) Edited - 26 มิ.ย. 0 แสดงวิธีทำ 11 8. นักเรียนกลุ่มหนึ่งเป็นชาย 64 คน เป็นหญิง 96 คน ถ้าต้องการจัดแถวนักเรียน ชายและนักเรียนหญิงให้ได้แถวละเท่า ๆ กันและได้แถวยาวที่สุดโดยไม่ให้ นักเรียนชายและนักเรียนหญิงอยู่ในแถวเดียวกันจะจัดได้กี่แถวและแถวละกี่คน 9. ไม้อัดแผ่นหนึ่งกว้าง 104 เซนติเมตร ยาว 195 เซนติเมตร นำมาตัดเป็นแผ่น รูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีขนาดเท่ากันทุกแผ่นให้ได้แผ่นขนาดใหญ่ที่สุดและไม่เหลือ เศษ จะได้ไม้อัดรูปสี่เหลี่ยมจัตุรัสกี่แผ่นและแต่ละแผ่นมีขนาดเท่าใด 10. ต้องการขุดหลุมเพื่อปลูกมะม่วงในที่ดินรูปสี่เหลี่ยมผืนผ้าซึ่ง กว้าง 18 เมตร ยาว 25.5 เมตรและล้อมรั้วไว้แล้วทั้ง 4 ด้าน หลุมที่ขุดแต่ละหลุมมีระยะห่าง ระหว่างหลุมเท่ากันและหลุมที่อยู่ใกล้ขอบรั้วมีระยะห่างจากขอบรั้วเท่ากับ ระยะห่างจากหลุมอื่น ๆ จงหาว่าจะปลูกมะม่วงได้อย่างน้อยที่สุดกี่ต้น 11. มีผ้าอยู่ผืนหนึ่งกว้าง 36 เซนติเมตร ยาว 180 เซนติเมตร ถ้าต้องการตัดเป็นรูป สี่เหลี่ยมจัตุรัสที่มีความยาวของด้านเป็นจำนวนเต็มซึ่งมีหน่วยเป็นเซนติเมตร โดยไม่ให้เหลือเศษและขนาดของผ้าที่ตัดออกมีความยาวด้านละไม่ต่ำกว่า 5 เซนติเมตร จะตัดได้มากที่สุดกี่ผืนและน้อยที่สุดกี่ผืน 78 ให้เป็นเศษส่วนอย่างต่ำ เราจะทราบได้อย่างไรว่าคำตอบที่ได้เป็น 12. จงทำ 108 เศษส่วนอย่างต่ำ 13. ห.ร.ม. ของจำนวนนับสองจำนวนใด ๆ มากกว่าหรือเท่ากับ 1 เสมอหรือไม่ เพราะเหตุใด =

ช่วยหน่อยงับ คณิตงับ 🙏🏻🙏🏻

2. จงหาผลหารของเลขยกคำลังต่อไปนี้ที่มีฐานเท่ากัน และฐานไม่เท่ากับศูนย์ เมื่อเลขชี้คำลังของเลขยกกำลังเป็นจำนวนเต็ม 1. 2. 3. A 4. 6 x6 5. 610x6x612 6. 610x615 7. 6 x6 6 x612x6 8. 9. 10. 11. 12. 2n 13. - 6 1 2พ X x 14. 5n xx0 xx" 15. 37 XX 3n a" xd 16. 6n X A 6' x6 x68m 17. X 6๑๑๑ ๑ ๑

ช่วยคิดข้อที่ติ๊กไว้หน่อยค่า🥺🙏

5 x 2" 1) 10 2) [(-0.2) x (-0.008) 3) 16 พันล้าน (-64) x 3 36 x (-5) x 8 x 2 25 x (-3) 3) 4) 81 x 2" 4. จงเขียนผลลัพธ์ในแต่ละข้อต่อไปนี้ให้อยู่ในรูปอย่างง่าย เมื่อ a และ b แทนจำนวนใต ๆ ที่ไม่เท่ากับศูนย์ ลองทำดู จงเขียนจำนวนในแต่ละของ 40a b 8a b 1) 220.5 x 10 1) 24ab 36a b 2) 125a 225b 9b X 27ab -3 3) (0.2401a b x กง) (-0.7) ab ตัวอย่างที่ 14 10 จงหาผลลัพธ์ในแต่ละ * ระดับ กำกาย 1) (8.53 x 10) 5. จงหาจำนวนเต็มที่มาแทน p, q และ r แล้วทำให้ประโยคในแต่ละข้อต่อไปนี้เป็นจริง 4) 35 - 15 - 3 x 5 x 7 3) (9.5 x 10) 1) 28 x 128 = 2 x 7"

ช่วยทำข้อ 15 หน่อยค่า ขอวิธีคิดด้วยคิดนร้า

1. สมบัติของ และ 1" -1 และ (-1)" = : เมื่อ n เป็นจำนวนคู (-1) : เมื่อ n เป็นจำนวนคี 1) 2 3) (- 7 5) (- 2561) 2) 5 4 (3) 6) (0.04) 1 1 1 7) (VG 8) (2 + 3) 2528 9) 10) 1 11) 1 41 : 2 12) -1)- 2017 13) (- 1) - 1 (+C1) +C1)1 1999 14) + (- 1) + (- 1) 18 0 + 3 + ๑ + 2561

ช่วยหน่อยครับ คณิตศาสตร์

3. สัญกรณ์วิทยาศาสตร์ 3.1 การเขียนจำนวนให้อยู่ในรูป A X 10" เมื่อ 1SA<10 และ n เป็นจำนวนเต็ม (ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์) เราใช้เลขยกกำลังเขียนแทนจำนวนต่าง ๆ ได้ในรูป A X 10 เมื่อ 13A< 10 และ n เป็นจำนวนเต็ม - ใช้ A X 10 (เมื่อ 1SA< 10 และ n เป็นจำนวนเต็ม) เขียนแทนจำนวนที่มีค่ามาก ๆ เช่น 2x1020, 1.8x1015 9x1030 - ใช้ A X 10* (เมื่อ 1 SA< 10 และ n เป็นจำนวนเต็ม) เขียนแทนจำนวนที่มีค่าน้อย ๆ เช่น 3x10 8, 9x10-12 7.1x10 1. วิธีการเขียนจำนวนที่มีค่ามากให้อยู่ในรูป A X 10" เมื่อ 13A< 10 และ n เป็นจำนวนเต็ม 1. 200,000 2. 45,800,000 3. 945,200,000,000 4. 1,000,000,000 อ่านว่า 5. 3,000,000,000,000 อ่านว่า... 6. 250,000,000,000 อ่านว่า

ทำไงหรอคะการกาคำตอบ;-;

งานที่ 2 ให้นักเรียน ๒ปรียบเที่ยบจำนวน 7, 1 14 -3 5 -30 - 9 9 - 1% 19 11 -2ฯ - 4 - 3 10 - 2 11 11 1ป - 1 -12 1 -2 14 20 -21 15 - 12 -13

ช่วยหน่อยนะคะ​ ขอบคุณ​ค่ะ

6 1บฝึกพัยที่ 21 คำี้แจง ให้นักเรียนเขียนประโยคสัญลักษณ์ที่ใช้สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์แทนแต่ละ ประโยคต่อไปนี้ (ให้ X แทนจำนวนหนึ่ง) ขอ ประโยคภาษา ประโยคสัญลักษณ์ ตัวอย่าง ผลบวกของตัวเลขจำนวนหนึ่งกับสี่น้อยกว่า (ืด จำนวนจำนวนหนึ่งมากกว่าสิบสาม X + 4 <7 1 X >43 2 ห้าเท่าของจำนวนหนึ่งน้อยกว่าหาสิบ 5X 250 3 ผลบวกของจำนวนจำนวนหนึ่งกับสืบสี่ไม่น้อยกว่ายี่สบ ผลบวกของจำนวนจำนวนหนึ่งกับหกไม่ถึงสิบ ผลต่างของจำนวนจำนวนหนึ่งกับสิบเจ็ดเกินยี่สิบสี่ 5 6 สองเท่าของจำนวนหนึ่งบวกห้ามากกว่าสิบแปด 2x+57 1% 7 ผลบวกของสองเท่าของจำนวนหนึ่งกับสามไม่เกินเก้า 8 ผลบวกของสามเท่าของจำนวนหนึ่งกับเจ็ดมากกว่าสิบห้า 9 ผลต่างของจำนวนหนึ่งกับหกไม่เท่ากับแปด 10 ผลต่างของจำนวนหนึ่งกับสิบมากกว่าเจ็ด 11 สองเท่าของผลต่างของจำนวนหนึ่งกับสามไม่เกินสิบ 12 สี่เท่าของผลต่างของจำนวนหนึ่งกับแปดน้อยกว่าสิบหก 13 สองเท้าของผลบวกของจำนวนหนึ่งกับห้าไม่มากกว่าสิบสาม ผลต่างของสองเท่าของจำนวนหนึ่งกับแปดไม่น้อยกว่าสิบ 14 15 สามเท่าของผลต่างของจำนวนหนึ่งกับสี่มากกว่าหรือเท่ากับสิบหก ห้าเท่าของผลบวกของจำนวนจำนวนหนึ่งกับหกไม่เกินสอง ผลบวกของสามในสี่ของจำนวนจำนวนหนึ่งกับแปดไม่ถึงสิบห้า 6 5(x +6) >L 7 8 สองเท่าของจำนวนจำนวนหนึ่งไม่เกินเก้า สองเท่าของจำนวนหนึ่งน้อยกว่าหรือเท่ากับสิบห้า สองเท้าของผลต่างของจำนวนหนึ่งกับเจ็ดไม่เกินแปด จัดทำโดย คุณครูรัชนี สิทธิเสน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนชลกันยานุกูล จังหวัดชลบุรี

ช่วยหน่อยนะคะ

แl TRUE-Hจ 18:51 @ 53% X ใบงานที่ 1. 1 ใบงานที่ 1.1 แนะนำอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว คำชี้แจง ให้นักเรียนเดิมคำตอบให้ถูกต้อง 1. ข้อใดเป็นอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว 1) 3x < 8 2) 2y - 5 >7 3) 5m + 1 2 m - 3 4) 4 + 6< 10 5) x - 2 <y 1 6) - X - X * 0 2 7) a - 2 < 3 8) 5 +7 = 3 + 3x 9) x - y <2 10) 8 + x 2. จงเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์ 1) สามบวกสองน้อยกว่าหก 2) สี่ลบด้วยสามมีค่ามากกว่า 0 3) สองเท่าของจำนวนจำนวนหนึ่งมีค่ามากกว่า 6 4) เศษหนึ่งส่วนสองของจำนวนจำนวนหนึ่งมีค่าไม่น้อยกว่า 5 5) สามเท่าของจำนวนจำนวนหนึ่งลบด้วย 4 มีค่าน้อยกว่า 0 6) จำนวนจำนวนหนึ่งบวกด้วยสิบมีค่าไม่มากกว่าสอง 7) ห้าเท่าของจำนวนจำนวนหนึ่งลบด้วย 6 มีค่าไม่เท่ากับ 9 8) แปตในเก้าของจำนวนจำนวนหนึ่งรวมกับ 11 มีค่าไม่เกิน 17 9) เศษสามส่วนห้าของจำนวนจำนวนหนึ่ง น้อยกว่า 15 แต่ไม่เกิน 20 10) เศษสี่ส่วนเจ็ดของผลต่างของจำนวนจำนวนหนึ่งกับ 18 มีค่าไม่ถึง 38 ชื่อ-สกุล แลขที่ รายวิชาคณิตศาสตร์ ค2316i ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสุรนารีวิทยา ta.31