คณิตศาสตร์ครับ😭😭🙏🏻🙏🏻

2. วิธีการเขียนจำนวนที่มีค่าน้อยให้อยู่ในรูป A X 10" เมื่อ 13A<10 และ n เป็นจำนวนเต็ม 1. 0.00006 2. 0.0000048 3. 0.000000246 =. 4. 0.00000000152=. แบบฝึกหัด 3.1 1. จงเขียนจำนวนต่อไปนี้ในรูป AX 10 เมื่อ 1SA<10 และ n เป็นจำนวนเต็ม (ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์) 1. 160,000 11. 29,977,600,000 2. 4,050,000 12. 36,000,000 3. 370,000,000 13. 67,200,000 4. 500,000,000 14. 92,956,000 5. 470,000,000 15. 141,600,000 6. 410,000,000 16. 483,400,000 7. 102,300,000 17. 886,000,000 8. 210,200,000 18. 1,782,000,000 9. 222,000,000 19. 1,792,000,000 10. 5,102,000,000 20. 3,664,000,000

ช่วยหน่อยครับ คณิตศาสตร์

3. สัญกรณ์วิทยาศาสตร์ 3.1 การเขียนจำนวนให้อยู่ในรูป A X 10" เมื่อ 1SA<10 และ n เป็นจำนวนเต็ม (ในรูปสัญกรณ์วิทยาศาสตร์) เราใช้เลขยกกำลังเขียนแทนจำนวนต่าง ๆ ได้ในรูป A X 10 เมื่อ 13A< 10 และ n เป็นจำนวนเต็ม - ใช้ A X 10 (เมื่อ 1SA< 10 และ n เป็นจำนวนเต็ม) เขียนแทนจำนวนที่มีค่ามาก ๆ เช่น 2x1020, 1.8x1015 9x1030 - ใช้ A X 10* (เมื่อ 1 SA< 10 และ n เป็นจำนวนเต็ม) เขียนแทนจำนวนที่มีค่าน้อย ๆ เช่น 3x10 8, 9x10-12 7.1x10 1. วิธีการเขียนจำนวนที่มีค่ามากให้อยู่ในรูป A X 10" เมื่อ 13A< 10 และ n เป็นจำนวนเต็ม 1. 200,000 2. 45,800,000 3. 945,200,000,000 4. 1,000,000,000 อ่านว่า 5. 3,000,000,000,000 อ่านว่า... 6. 250,000,000,000 อ่านว่า

สามข้อนี้ทำไงหรอคะ

1 ( 10+3) + (-5 ) 2 10 [3+(-5 )] 6 ) + (5+1 )

ทำยังไงคะ??

เบบฝึกหัด 1.3 เงแก้อสมการต่อไปนี้ และเขียนกราฟแสดงคำ 1) X + 5 2 12 3) 2 --1 : 5 5) X+ 2 - 3 4 7) X + 1 2 7 2 9) b + 4 < 2b - 1 11) 4x - 3 < 6x + 6 จงแก้อสมการต่อไปนี้ 1) 2x - 7 > 45 3) 5 X 2 X + 5 5) 24x - 4.5 < 15(x + 0.3) 7) X + 1 2 8 - 2x 4 9) 3m 7 m + 6 < -2 3

ช่วยหน่อยนะคะ​ ขอบคุณ​ค่ะ

6 1บฝึกพัยที่ 21 คำี้แจง ให้นักเรียนเขียนประโยคสัญลักษณ์ที่ใช้สัญลักษณ์ทางคณิตศาสตร์แทนแต่ละ ประโยคต่อไปนี้ (ให้ X แทนจำนวนหนึ่ง) ขอ ประโยคภาษา ประโยคสัญลักษณ์ ตัวอย่าง ผลบวกของตัวเลขจำนวนหนึ่งกับสี่น้อยกว่า (ืด จำนวนจำนวนหนึ่งมากกว่าสิบสาม X + 4 <7 1 X >43 2 ห้าเท่าของจำนวนหนึ่งน้อยกว่าหาสิบ 5X 250 3 ผลบวกของจำนวนจำนวนหนึ่งกับสืบสี่ไม่น้อยกว่ายี่สบ ผลบวกของจำนวนจำนวนหนึ่งกับหกไม่ถึงสิบ ผลต่างของจำนวนจำนวนหนึ่งกับสิบเจ็ดเกินยี่สิบสี่ 5 6 สองเท่าของจำนวนหนึ่งบวกห้ามากกว่าสิบแปด 2x+57 1% 7 ผลบวกของสองเท่าของจำนวนหนึ่งกับสามไม่เกินเก้า 8 ผลบวกของสามเท่าของจำนวนหนึ่งกับเจ็ดมากกว่าสิบห้า 9 ผลต่างของจำนวนหนึ่งกับหกไม่เท่ากับแปด 10 ผลต่างของจำนวนหนึ่งกับสิบมากกว่าเจ็ด 11 สองเท่าของผลต่างของจำนวนหนึ่งกับสามไม่เกินสิบ 12 สี่เท่าของผลต่างของจำนวนหนึ่งกับแปดน้อยกว่าสิบหก 13 สองเท้าของผลบวกของจำนวนหนึ่งกับห้าไม่มากกว่าสิบสาม ผลต่างของสองเท่าของจำนวนหนึ่งกับแปดไม่น้อยกว่าสิบ 14 15 สามเท่าของผลต่างของจำนวนหนึ่งกับสี่มากกว่าหรือเท่ากับสิบหก ห้าเท่าของผลบวกของจำนวนจำนวนหนึ่งกับหกไม่เกินสอง ผลบวกของสามในสี่ของจำนวนจำนวนหนึ่งกับแปดไม่ถึงสิบห้า 6 5(x +6) >L 7 8 สองเท่าของจำนวนจำนวนหนึ่งไม่เกินเก้า สองเท่าของจำนวนหนึ่งน้อยกว่าหรือเท่ากับสิบห้า สองเท้าของผลต่างของจำนวนหนึ่งกับเจ็ดไม่เกินแปด จัดทำโดย คุณครูรัชนี สิทธิเสน กลุ่มสาระการเรียนรู้คณิตศาสตร์ โรงเรียนชลกันยานุกูล จังหวัดชลบุรี

ช่วยหน่อยนะคะ

แl TRUE-Hจ 18:51 @ 53% X ใบงานที่ 1. 1 ใบงานที่ 1.1 แนะนำอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว คำชี้แจง ให้นักเรียนเดิมคำตอบให้ถูกต้อง 1. ข้อใดเป็นอสมการเชิงเส้นตัวแปรเดียว 1) 3x < 8 2) 2y - 5 >7 3) 5m + 1 2 m - 3 4) 4 + 6< 10 5) x - 2 <y 1 6) - X - X * 0 2 7) a - 2 < 3 8) 5 +7 = 3 + 3x 9) x - y <2 10) 8 + x 2. จงเขียนเป็นประโยคสัญลักษณ์ 1) สามบวกสองน้อยกว่าหก 2) สี่ลบด้วยสามมีค่ามากกว่า 0 3) สองเท่าของจำนวนจำนวนหนึ่งมีค่ามากกว่า 6 4) เศษหนึ่งส่วนสองของจำนวนจำนวนหนึ่งมีค่าไม่น้อยกว่า 5 5) สามเท่าของจำนวนจำนวนหนึ่งลบด้วย 4 มีค่าน้อยกว่า 0 6) จำนวนจำนวนหนึ่งบวกด้วยสิบมีค่าไม่มากกว่าสอง 7) ห้าเท่าของจำนวนจำนวนหนึ่งลบด้วย 6 มีค่าไม่เท่ากับ 9 8) แปตในเก้าของจำนวนจำนวนหนึ่งรวมกับ 11 มีค่าไม่เกิน 17 9) เศษสามส่วนห้าของจำนวนจำนวนหนึ่ง น้อยกว่า 15 แต่ไม่เกิน 20 10) เศษสี่ส่วนเจ็ดของผลต่างของจำนวนจำนวนหนึ่งกับ 18 มีค่าไม่ถึง 38 ชื่อ-สกุล แลขที่ รายวิชาคณิตศาสตร์ ค2316i ระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 โรงเรียนสุรนารีวิทยา ta.31

อันนี้มันทำยังไงหรอคะ;-; ช่วยสอน พร้อมยกตัวอย่างให้หน่อยได้ไหมคะ

ชื่อ. เชั้น.....เลขที่ 2 แนะนำอสมการเชิงเส้นตัวแปร เดียวตัวแปรเดียว คำชี้แจง : เขียนกราฟแสดงจำนวนต่อไปนี้บนเส้นจำนวนที่กำหนด 1) aS 3 + + + + ++ 2) a > -1 3) a 2 ++ + 0 4) a20 + + 0 5) a < -3 + + + + คำชี้แจง : เขียนจำนวนแสดงกราฟต่อไปนี้ 1) -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 2) -4 3 -2 -1 0 1 2 3 4 3) 2 3 4 5 6 7 4) -2 -1 0 1 2. 3 4 5 6 7 8 5) 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18

ใครทำอันนี้เป็นบ้างคะ ถ้าใครเข้าใจแล้วว่างช่วยมาคอลสอนหน่อยได้มั้ยคะ

จงเลือกคำตอบที่ถูกต้องที่สุดเพียงคำตอบเดียว - ก ลำเละ 6 เป็นจำนวนเต็มบวกที่มี ห.ร.ม. และ ค.ร.พ. คือ 36 และ 525 ตามลำดับ ค่าที่น้อยที่สุดของ a + b เท่ากับเท่าใด 1. 175 2. ให้ a = 1 + /5 แล้ว 3. 275 4. 280 เท่ากับเท่าใด SA - 1 1 9. ถ้า 1 + 2 + 3 + ... + n = 9A + 1 '8 แล้วผลบวกของ 100 + 300 + 500 + . + 0,000 เท่ากับเท่าใด n(n + 1) 2 1. 220,000 2. 240,000 4. 280,000 4. ถ้า P = (V180 + 3/7)(6/5 - ป83) + (7N11 - 23)/530 + 23) แล้ว P เท่ากับเท่าใด 3. 250,000 127 2. 125 3. 113 I 1X2 2 x 3 5. ให้ A = + 3 x 4 + + ** 001 X 66 และ B wwy.hi-ed.co.th 1 + 2 1 + 2 + 3 1 + 2 + 3 + 4 4 * 4 1 + 2 + 3 + + 100 ค่าของ 3+ ธ เท่ากับเท่าใด A B 50 1. 101 33 L9 33 2. 09 29 6. พิจารณาจำนวนเฉพาะทั้งหมดระหว่าง 1 ถึง 200 ซึ่งน้อยกว่าพหุคูณของ 6 อยู่ 1 และมากกว่าพหุคูณของ 6 อยู่ 1 ผลบวกของจำนวนเฉพาะเหล่านี้มีค่าเท่ากับเท่าใด 1. 297 2. 357 3. 417 4. 545 7. ให้พหุนาม P(x) หารด้วย x - c จะมีเศษเท่ากับ P(c) เช่น + 2x - 3 หารด้วย x - 2 จะมีเศษจากการหารเท่ากับ พหุนาม P(x) = x P(2) = 2* + 2(2) - 3 = 5 ให้ P(x) = 2x + 5x - 43X + 158 ถ้าหารพหุนาม P(x) ด้วย x + 3 จะมีเศษจากการหารเท่ากับเท่าใด 4. 128 3. 169 2. 278 1. 289 + 9x - 5 เมื่อ a เป็นจำนวนจริง ถ้า P(x) หารด้วย x 1 เหลือเศษ 6 แล้วคำตอบของ 8. ให้ P(x) = ax ที่เป็นจำนวนจริงบวกเท่ากับเท่าใด สมการ P(x) = 0 แ4. 1 3. 0.75 2. 0.5 1. 0.25 WWW.hi-ed.co.th

ขอวิธีทำข้อนี้หน่อยค่ะ

(2) จงหาพิกัดของจุด B ที่เส้นตรง y = - 43 1+6 ตัดกับแกน x | = 131 | = - 13.1+6 A B พิกัดของจุด B คือ ( (3) จงหาระยะห่างระหว่างจุด A และจุด B

หาp(5) ค่าา

AP0i n+ q ทป. ศบ Pc1) =0 a +6+c = -10 pC-21-0 44 - 26 + c = -16-2 PC-3)=0 = 80. - 30 + C = 810