歴史 中学生 4年以上前 第二次世界大戦中の日本の生産力のグラフです。 ここでいう赤線の｢機械｣とは例えば何ですか？ 武器や船などは入れないのですか？ 武器や船は戦争前に大量に作られ、戦争中は作られないのですか？ | 解説 多くの男性が兵士と | して徴兵されたため, 労作 | 力が不足しました。 資源も 不呈していたため, 全体的 の委人名を最復先としたため, | 農業人口が減り 特に食料. | せんいの生産力が低下しま ( ら/だなぁ "03 回答募集中 回答数: 0
歴史 中学生 4年以上前 答え教えて欲しいです🙇♀️ え い。 0 = 並べ替えなさ 7) 以下のアニエの出来事を起こった順番が古い方から po 行された< やヤ 日本半が村され、 の析をずるがが イ 日独伊の三国で生事同朋である日独伊三国同盟を結みた を攻撃した。 ウ 日本の放季がアメリカのハワイ人秦にある米 三国防共協定を結んだ 【 エ 日独伊の三国は国際協調を害定して国際連盟を脱退し、三 9 右の写真のように子供たちが列車に乗り込む目 的は何か。「学童下開」という言葉を使い説明しなさ い。 |以下の大谷有の戦後の日本に関するレポートを読み、後の 1) ご5 ) の設問に答えなさい-。 「敗戦後の 【 A 〕 による日本の改革」 3年O組 氏名 大谷O平 〇日本は太平洋戦争に敗れた後、[ A 〕 の組織によって以下の改革が行われた。 " 日本国憲法を制定し、重要な原則として 〔 B ]、〔( C 〕、〔 D 〕 の3つの原則を 夫じた。 - 新たな家制度として家長の権限が強くならないよう な制度に改正していった、 *交 では 法を 年とするなど改革を行っていた。 導い、東に諾朱がでまるを仙ヨドゴト 回答募集中 回答数: 0
